Plano de Aula Zeze

PLANO DE AULA OBJETIVOS: 1. Conduzir a criana a desenvolver a ateno, o gosto artstico e a sua criatividade. 2.
Incentivar e desenvolver o hbito de desenho, estimulando assim a fantasia da criana. CONTEUDO: Desenho livre, riscos e traos, formas geomtricas. TEMPO ESTIMADO: Seta aulas. . DESENVOLVIMENTO: 1 Momento Conversar com as crianas e explicar como iniciou o desenho. A histria do desenho (ou pr-histria) comea quase que ao mesmo tempo em que a do homem. Nas cavernas ficaram gravados, por meio de desenhos, os hbitos e experincias dos primitivos homens das cavernas que usavam as pinturas rupestres como forma de se expressar e comunicar antes mesmo que se consolidasse uma linguagem verbal.Ao longo dos sculos o desenho passou a ser utilizado cada vez de formas mais diferentes. Sendo at mesmo, um precursor da linguagem escrita, da fotografia e assim, do cinema, e at mesmo das representaes cartogrficas. POR QUE DESENHO?
Aprendendo a desenhar, voc ter muito mais vantagens do que imagina. Quem aprende a desenhar, aprende sobre equilbrio, enquadramento, proporo, planejamento, limpeza, apresentao e estratgia, isso para crianas, jovem e adulto. Desenhar aprimora a viso espacial de um engenheiro, a coordenao motora de um cirurgio, o enquadramento de um cineasta e a organizao de um administrador. Alm disso, estimula o autoconhecimento necessrio para usar todo o seu potencial e o convvio social com outras pessoas ligadas ao mundo das artes, cultura e informao. Tambm estimula a pacincia, a perseverana e a disciplina, qualidades to essenciais para se fazer um bom desenho, quanto para se destacar, para ser um vencedor em qualquer profisso.
E, isso tudo, com muita diverso e prazer. O QUE DESENHAR? No existe uma maneira correta de se desenhar, e no existe matemtica nisso. No existe o desenhar certo, ou o desenhar bem, ou o desenhar errado... O que existe so as condues e condies profissionais desses termos, ou seja, o que existe so as exigncias do mercado de trabalho e de suas diversas linhas editoriais. O que desenhar bem para uma linha editorial especfica, o que no desenhar bem para certa linha editorial especfica, e por a vai. J disse tambm, que desenhar uma forma de expresso e, para todos - tanto para os que desejam ser profissionais ou no existe a possibilidade de se expressar atravs do desenho. 2 Momento
Circular - Triangular - Cilndrica - Quadrada
3 Momento Eles iro confeccionar desenhos livres utilizando vrios riscos e traos atravs das formas geomtricas.
4 Momento
E outras atividades.
AVALIAAO Ser feita atravs da participao de cada aluno observando o desempenho e o capricho de cada um.

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