O documento apresenta a teoria do desenvolvimento emocional inicial de Winnicott, descrevendo três processos primordiais: integração, personalização e realização. Winnicott acredita que o bebê passa por estágios de não-integração e dissociação antes de se relacionar com a realidade externa, dependendo completamente dos cuidados da mãe para se desenvolver de forma satisfatória.
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O documento apresenta a teoria do desenvolvimento emocional inicial de Winnicott, descrevendo três processos primordiais: integração, personalização e realização. Winnicott acredita que o bebê passa por estágios de não-integração e dissociação antes de se relacionar com a realidade externa, dependendo completamente dos cuidados da mãe para se desenvolver de forma satisfatória.
O documento apresenta a teoria do desenvolvimento emocional inicial de Winnicott, descrevendo três processos primordiais: integração, personalização e realização. Winnicott acredita que o bebê passa por estágios de não-integração e dissociação antes de se relacionar com a realidade externa, dependendo completamente dos cuidados da mãe para se desenvolver de forma satisfatória.
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CARMINATTI, Danielle. Resenha baseada em “WINNICOTT, D. Desenvolvimento
Emocional Primitivo.” 2005.
Neste texto, Winnicott apresenta sua teoria que se iniciou pelo interesse em conhecer o funcionamento dos problemas emocionais, em especial a psicose em análise.
O bebê não tem capacidade de pensar, de se organizar, de saber quem
ele é, de interagir com o mundo desde o início. Ele não nasce assim, isso é desenvolvido nele.
Segundo Winnicott, pode-se fazer uma análise considerando apenas os
relacionamentos interpessoais, suas fantasias conscientes e inconscientes que acompanham esses relacionamentos.
Mas não só de relacionamentos reais se faz a pessoas, deve levar em
conta as fantasias sobre esses relacionamentos, o que pôde verificar em análises a pacientes depressivos.
Nota pela sua experiência que os bebês com seis meses, quando o bebê não apenas segura e leva à boca um determinado objeto, e sim o deixa cair no chão e dá início a um jogo. Diz também que é neste estágio que o bebê compreende que tem um mundo interno e descobre coisas do mundo externo, e também é nesse momento que a criança percebe que a mãe também tem um interior. Claro que este estágio pode ser alcançado antes ou depois dos seis meses, mas o que ocorre é que a tarefa do psicólogo é analisar o que ocorre com os sentimentos e personalidade do bebê antes dele.
* Desenvolvimento Emocional Inicial
De acordo com Winnicott existem três processos que ocorrem com o
bebê, ou seja, primitivamente. São eles: integração, personalização, realização.
A integração é uma não integração primária. Esta integração surge logo
no início da vida. O processo de estado não-integrado em sua forma primitiva, dá
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uma base para a desintegração quando esse processo de não-integração fracassa
ou atrasa, há uma predisposição para a desintegração quando ocorre a regressão ou outra defesa está rebaixada. Ser conhecido é sentir-se integrado em análise quando relacionado com a figura do analista. O bebê precisa de alguém que lhe junte os pedaços para que possa vir a se auto-integrar e conquistar confiança.
Winnicott ressalta que uma pessoa considerada sã, pode na verdade,
estar escondendo o medo ou negação da loucura, ou seja, o medo de demonstrar a capacidade humana inata de não estar integrada.
Tão importante quando a integração é o desenvolvimento da capacidade
de sentir-se dentro do próprio corpo. Isto dá-se pelo sentimento de contato físico, de sentir-se cuidado, construindo assim, o que Winnicott chamou de personalização satisfatória.
A dissociação ocorre quando há um problema na não-integração.
Winnicott acredita que o bebê não sabe quando ele está em estado de satisfação, ele pense que é o mesmo bebê que berrava por fome, muito menos que a mesma mãe que não dá o leite, é aquela que o acalma. Descreve o sono como se fosse uma grande dissociação entre o tempo acordado. A dissociação funciona como um mecanismo de defesa de acordo com Winnicott.
Quando um bebê que tem impulsos predatórios encontra a mãe que tem o produz o leite e tem a idéia de que gostaria de ser atacada pelo bebê com fome, aproxima o bebê do primeiro contato com um objeto externo, fora do eu do bebê, portanto a mãe deve ser tolerante e firme para suportar a fúria do mamar do bebê. A adaptação à realidade dá-se pelo fenômeno da integração quando o bebê relaciona- se com a realidade externa.
Para que ocorra o desenvolvimento de modo satisfatório, o bebê tem
necessidade de que alguém apresente todo momento a realidade à ele, por este motivo, o bebê não sobrevive sozinho, tanto física quanto psiquicamente.
Mesmo quando o bebê está se integrando, Winnicott acredita que exista
ainda um longo caminho para que o bebê esteja completo como pessoa, este
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estágio de integração é muito anterior ao que o bebê começa a se importar de fato
com a mãe e com as conseqüências de seus atos sobre ela.
A ausência de compaixão só pode ser suportada pela mãe e o bebê
sabe disso, por este motivo que tem prazer na relação impiedosa com a mãe, a fere e maltrata.
Anterior a uma relação com a realidade externa, para Winnicott ainda
existe o estágio de retaliação primitiva, no qual o bebê vive num ambiente que é ele mesmo, ou seja, vive de maneira muito precária psiquicamente, onde não há crescimento levando-se em conta que não há enriquecimento da realidade externa no mundo de fantasias do bebê.
O uso de chupeta ou o ato de chupar o dedo pode significar uma defesa
contra a insegurança e as ansiedades primitivas, é o voltar-se para si tanto pelo lado do amor quanto pelo ódio, quando o bebê frustra-se com o amor pelo objeto externo. O sujeito com deficiência nesse estágio pode persistir em personalidade esquizóide e mostra-se muito compulsivo.
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