MATEMÁTICA 1º - ANO

1º TRIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES SUGESTÕES TEMAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO METODOLÓGICAS CONTEMPORÂNEOS
(TRANSVERSAIS E
INTEGRADORES)
- Conversa Informal: Uso dos
Contagem de rotina (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de números no cotidiano.
Cidadania
- Identificação dos números naturais quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas - Cartaz com a sequência numérica - Vida familiar e social
e reconhecer situações em que os números não indicam
até 10 em local de fácil visualização - Educação para o
Contagem ascendente e descendente contagem nem ordem, mas sim código de identificação. por todos. trânsito
- Antecessor e sucessor dos números - Cartaz com os nomes dos meses do - Educação em Direitos
naturais ano para acompanhar a passagem do Humanos
ano.
Reconhecimento de números no - Cartaz com dias da semana, meses Multiculturalismo
contexto diário: indicação de (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, do ano. - Diversidade cultural
Números quantidades, indicação de ordem ou utilizando diferentes estratégias como o pareamento e - Uso de materiais manipuláveis - Educação para
indicação de código para a outros agrupamentos. como material para contar e distribuir valorização do
organização de informações quantidades (palitos, tampinhas...), multiculturalismo nas
material dourado, fichas escalonadas matrizes históricas e
Quantificação de elementos de uma (EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de objetos (com unidades, dezenas e centenas). culturais brasileiras
coleção: estimativas, contagem um a de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por - Jogos que desenvolvem os - Diálogo Intercultural
um, pareamento ou outros estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois)
conhecimentos matemáticos como: - Educação Patrimonial
agrupamentos e comparação para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma Jogos de Percurso, As Duas Mãos, - Povos e Comunidades
- Situações problemas envolvendo quantidade”. Esquerdinha, Ganha cem primeiro, Tradicionais
ideias de grupos e relações entre eles. Perde cem primeiro, Dez não pode,
Bingo dos numerais, circuitos, trilhas, Ciência e tecnologia
uso do relógio, construção de reta
Padrões figurais e numéricos: numérica.
investigação de regularidades ou (EF01MA09) Organizar e ordenar objetos familiares ou - Vídeos relacionados aos conteúdos
padrões em sequências representações por figuras, por meio de atributos, tais matemáticos aprofundar um
Álgebra conteúdo.
- Padrões de figuras, cores, números/ como cor, forma e medida.
conceito e aplicação de primeiro, - Construção de cartazes.
segundo, etc. - Sequências didáticas.
- Atividades em duplas.
- Uso de diferentes estratégias para
 (EF01MA11) Descrever a localização de pessoas e de cálculos (mãos, palitos, desenhos e
objetos no espaço em relação à sua própria posição, outros) para aos poucos conseguir
- Localização de objetos e de pessoas utilizando termos como à direita, à esquerda, em frente, abstrair.
no espaço, utilizando diversos pontos atrás. - Uso de ilustrações para abstração
de referência e vocabulário de problemas.
Geometria
apropriado (EF01MA12) Descrever a localização de pessoas e de - Considerar os erros cometidos
- Desenvolvimento da noção espacial objetos no espaço segundo um dado ponto de referência, pelos alunos como parte do processo
do aluno compreendendo que, para a utilização de termos que se de ensino e aprendizagem.
referem à posição, como direita, esquerda, em cima, em - Jogos de encaixe, figuras planas,
baixo, é necessário explicitar-se o referencial. manipulação de objetos diversos,
(EF01MA15) Comparar comprimentos, capacidades ou contornando objetos, círculos e
- Medidas de comprimento, massa e massas, utilizando termos como mais alto, mais baixo, objetos, figuras planas quadrado e
Grandezas e
capacidade: comparações e unidades mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais triangulo,
medidas
de medida não convencionais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, - Comparar tamanhos e pesos dos
entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano. alunos, construção de gráficos,
- Identificação de lugar na fila.
- Probabilidade de tempo.
Noção de acaso (EF01MA20) Classificar eventos envolvendo o acaso, tais - Utilização e aplicativo (smartkids).
Probabilidade
- Situações problemas com materiais como “acontecerá com certeza”, “talvez aconteça” e “é - Site: G compris, rei da matemática
e estatística
manipuláveis, etc impossível acontecer”, em situações do cotidiano. e jogos de multiplicação.
- Site e aplicativo: Khan Academy
 MATEMÁTICA - 1º ANO
2º TRIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES SUGESTÕES TEMAS
TEMÁTICAS METODOLÓGICAS CONTEMPORÂNEOS
(TRANSVERSAIS E
INTEGRADORES)
(EF01MA04) Contar a quantidade de objetos - Cartaz com a sequência numérica até 100
Leitura, escrita e comparação de de coleções até 100 unidades e apresentar o afixada na parede da sala em local de fácil Cidadania
números naturais (até 100) resultado por registros verbais e simbólicos, em visualização por todos. - Direitos da Criança e
- Comparação de dezenas situações de seu interesse, como jogos, - Cartaz afixado na parede com os nomes dos do adolescente
Situações problemas com dinheiro. brincadeiras, materiais da sala de aula, entre meses do ano para acompanhar a passagem do - Processo de
- Números pares e ímpares outros. ano. envelhecimento, respeito
- Uso de materiais manipuláveis como material e valorização do idoso
Reta numérica (EF01MA05) Comparar números naturais de para contar e distribuir quantidades (palitos,
Números
- Representação das dezenas em até duas ordens em situações cotidianas, com e tampinhas...), material dourado, fichas Saúde
ordem crescente sem suporte da reta numérica. escalonadas (com unidades, dezenas e centenas), - Educação Alimentar e
cédulas e moedas do Real. Nutricional
Construção de fatos básicos da (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição - Organização do mercadinho com cédulas e
adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para moedas, utilização de receitas culinárias, Meio ambiente
- Construção do conceito da adição resolver problemas. pesquisas com datas importantes da vida do - Educação Ambiental
por meio de situações concretas aluno, construção de gráficos com tamanhos e - Educação para o
pesos com os alunos da turma. Consumo
- Jogos que desenvolvem os conhecimentos
matemáticos como: Jogos de Percurso, As Duas Ciência e tecnologia
Sequências recursivas: observação de Mãos, Esquerdinha, Ganha cem primeiro, Perde
regras usadas utilizadas em seriações cem primeiro, Dez não pode, Bingo dos
(EF01MA10) Descrever, após o numerais...
numéricas (mais 1, mais 2, menos 2,
reconhecimento e a explicitação de um padrão - Vídeos relacionados aos conteúdos
por exemplo)
Álgebra (ou regularidade), os elementos ausentes em matemáticos para motivar o aprendizado de um
- Padrões de figuras, cores, números/
sequências recursivas de números naturais, assunto, complementar ou aprofundar um
resolução de problemas a partir do
objetos ou figuras. conteúdo.
conceito e aplicação de primeiro,
segundo, etc. - Construção de cartazes.
- Sequências didáticas.
- Promoção de atividades em duplas e grupos
 Figuras geométricas espaciais: para viabilizar a aprendizagem.
(EF01MA13) Relacionar figuras geométricas
reconhecimento e relações com - Incentivar o uso de diferentes estratégias para
espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos
Geometria objetos familiares do mundo físico cálculos (mãos, palitos, desenhos e outros) para
retangulares) a objetos familiares do mundo
- Contextualização com o cotidiano, aos poucos conseguir abstrair.
físico.
por meio de dobraduras e outros - Propor o uso de ilustrações para melhor
(EF01MA16) Relatar em linguagem verbal ou compreensão dos problemas e aos poucos
não verbal sequência de acontecimentos conseguir abstrair.
relativos a um dia, utilizando, quando possível, - Considerar os erros cometidos pelos alunos
os horários dos eventos. como parte do processo de ensino e
Medidas de tempo: unidades de
(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos aprendizagem.
Grandezas e medida de tempo, suas relações e o
do dia, dias da semana e meses do ano, - Embalagens para observação de suas faces e
medidas uso do calendário planificações.
utilizando calendário, quando necessário.
- Situações problemas
(EF01MA18) Produzir a escrita de uma data, - Resolução de problemas com sequencias
apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o recursivas (jogos com dominó, de encaixe).
dia da semana de uma data, consultando
calendários. - Utilização e aplicativo (smartkids).

Leitura de tabelas e de gráficos de - Site: G compris, rei da matemática e jogos de

Probabilidade (EF01MA21) Ler dados expressos em tabelas e multiplicação.
colunas simples
e estatística em gráficos de colunas simples. - Site e aplicativo: Khan Academy.
 MATEMÁTICA - 1º ANO
3º TRIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES SUGESTÕES TEMAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO METODOLÓGICAS CONTEMPORÂNEOS
(TRANSVERSAIS E
INTEGRADORES)
(EF01MA07) Compor e decompor - Cartaz com sequência numérica até 100.
número de até duas ordens, por meio em local de fácil visualização. Economia
Composição e de diferentes adições, com o suporte - Cartaz com os nomes dos meses do ano para acompanhar a - Trabalho
decomposição de números de material manipulável, contribuindo passagem do ano. - Educação Financeira
naturais. para a compreensão de características - Uso de materiais manipuláveis para contar e distribuir quantidades - Educação Fiscal
Adições com unidades e do sistema de numeração decimal e o (palitos, tampinhas...), material dourado, Fichas escalonadas (com
dezenas a partir da desenvolvimento de estratégias de unidades, dezenas e centenas), cédulas e moedas do Real. Ciência e tecnologia
composição e cálculo. - Jogos que desenvolvem conhecimentos.
decomposição das dezenas Matemáticos como: de Percurso, As Duas Mãos, Esquerdinha, Ganha
Números
(EF01MA08) Resolver e elaborar cem primeiro, Perde cem primeiro, Dez não pode, Bingo dos
Problemas envolvendo problemas de adição e de subtração, numerais.
diferentes significados da envolvendo números de até dois - Elaboração de probleminhas.
adição e da subtração algarismos, com os significados de - Vídeos relacionados aos conteúdos matemáticos para
(juntar, acrescentar, juntar, acrescentar, separar e retirar, complementar ou aprofundar um conteúdo.
separar, retirar) com o suporte de imagens e/ou - História do dinheiro
material manipulável, utilizando - Construção de cartazes.
estratégias e formas de registro - Sequências didáticas.
pessoais. - Atividades em duplas e grupos.
Figuras geométricas (EF01MA14) Identificar e nomear - Uso de diferentes estratégias para cálculos (mãos, palitos, desenhos
planas: reconhecimento do figuras planas (círculo, quadrado, e outros) para aos poucos conseguir abstrair.
formato das faces de retângulo e triângulo) em desenhos - Uso de ilustrações para melhor compreensão e abstração dos
Geometria
figuras geométricas apresentados em diferentes problemas.
espaciais disposições ou em contornos de faces - Trabalho com os erros cometidos pelos alunos como parte do
de sólidos geométricos. processo de ensino e aprendizagem.
(EF01MA19) Reconhecer e - Embalagens para observação de suas faces e planificações.
Sistema monetário
relacionar valores de moedas e - Contagem de 10 em 10,
Grandezas e brasileiro: reconhecimento
cédulas do sistema monetário - Elaboração de problemas,
medidas de cédulas e moedas
brasileiro para resolver situações - Planificação de sólidos geométricos,
simples do cotidiano do estudante. - Pesquisas de dados do aluno para construir tabelas e gráficos,
 Coleta e organização de (EF01MA22) Realizar pesquisa, (alimentos, brincadeiras).
informações envolvendo até duas variáveis - Elaboração de tabelas com variáveis categóricas, (fatos a serem
Probabilidade Registros pessoais para categóricas de seu interesse e julgados como possível, impossível, improvável e outros).
e estatística comunicação de universo de até 30 elementos, e - Utilização e aplicativo (smartkids).
informações coletadas organizar dados por meio de - Site: G compris, rei da matemática e jogos de multiplicação.
representações pessoais. - Site e aplicativo: Khan Academ.