CENTRO EDUCACIONAL ÂNGELO PINHEIRO DE AZEVEDO

PLANO DE AULA ( ) SEMANAL (X) QUINZENAL – I TRIMESTRE 2024

(1ª) QUINZENA
Diretor (a): Josely Pinto Sena
Professora Orientadora Educacional: Mônica Rodrigues Trindade Rocha
Professor (a): Ana Elísia Alves de Souza Componente Curricular: Ciências
Ano Escolar: 8º Ano Etapa e fases: Ensino Fundamental Anos Finais Turma (s): I, S, L e T
Número de aulas: 06 aulas de 45 minutos cada.
Período para execução do plano:
14/02/2024 a 23/02/2024
Objeto (s) de conhecimento (s): Diversidade de ecossistemas: Os Reinos (animal e vegetal); Vertebrados e
invertebrados (RETOMADA).

Habilidades:
(EF07CI05BA) Identificar as características dos seres vivos e associá-las aos respectivos reinos.
(EF07CI08) Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes
físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, podendo ameaçar ou provocar a
extinção de espécies, alteração de hábitos, migração etc.

Atividades e Orientações metodológicas:

SEMANA I

1ª Aula

 Aula inaugural.

2ª Aula

 Reunião de pais.

3ª Aula

 ÍNICIO DO I TRIMESTRE
 Apresentação em professores e alunos; DINÂMICA DE INTERAÇÃO: “AQUI TODOS NÓS
SOMOS IMPORTANTES”.
SEMANA II

1ª Aula
 Recordar sobre os cinco reinos dos seres vivos: Reino animal – vegetal – fungi – protista e
monera.
 Introdução do objeto de conhecimento: Diversidade de ecossistemas: Os Reinos; Vertebrados e
invertebrados; Reino animal. (RETOMADA)
 Motivação: Leitura do texto.
Os alunos farão a leitura do texto e após uma breve discussão, responderam a atividade sobre o
mesmo.
 DESENVOLVIMENTO TEMA: Continuação da aula explicativa sobre o objeto de conhecimento
Diversidade de ecossistemas: Os Reinos; Vertebrados e invertebrados; Reino animal.
(RETOMADA)
Atividade na apostila e correção.

2ª Aula
 DESENVOLVIMENTO TEMA: Continuação da aula explicativa sobre o objeto de conhecimento
Diversidade de ecossistemas: Os Reinos; Vertebrados e invertebrados; Reino vegetal.
(RETOMADA)

3ª Aula
 DESENVOLVIMENTO TEMA: Continuação da aula explicativa sobre o objeto de conhecimento
Diversidade de ecossistemas: Os Reinos; Vertebrados e invertebrados; Reino vegetal.
(RETOMADA)
Atividade na apostila e correção.

Recursos:
Livro, quadro, cadernos, lápis, etc.
Referências:
Livros de Ciências, internet e outros.
Canto, Eduardo Leite do. Ciências naturais: aprendendo com o cotidiano: manual do professor / Eduardo
Leite do Canto, Laura Celloto Canto. — 6. ed. — São Paulo: Moderna, 2018.
 CENTRO EDUCACIONAL ÂNGELO PINHEIRO DE AZEVEDO

ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________

SÉRIE: 8º ANO TURMA: __________ DATA: ____/____/__________

PROFESSORA: ANA ELÍSIA ALVES DE SOUZA

FEIRA DA MATA – BAHIA, 2024.

 Diversidade de Ecossistemas
Os grupos de seres vivos – Reino Animalae.

→ Reino Animalia - Possuem mais de um milhão de espécies. Característica marcante do reino é a capacidade
de locomoção, apesar de existirem também representantes sésseis (não se locomovem). Os animais possuem
células que formam tecidos, com exceção dos poríferos, que não possuem tecidos verdadeiros.

Quanto ao habitat, os animais apresentam grande variabilidade, pois são encontrados em ambientes
aquáticos e também terrestres. Sua dieta também é variada, existindo animais herbívoros, carnívoros, parasitas e
até mesmo saprófagos (alimentam-se de cadáveres). Divide-se o Reino Animal em dois grandes grupos: os
vertebrados e os invertebrados.

Os vertebrados, apesar de ser o mais conhecido, representa apenas 5% de todas as espécies de animais
existentes. Os invertebrados, agrupam o maior número de espécies, com cerca de 95%.

Principais grupos de animais invertebrados

→ Poríferos: Grupo mais primitivo de animais. Trata-se de seres sésseis (não se locomovem), com corpo repleto
de poros, que vivem apenas em ambientes aquáticos. Além disso, são seres filtradores cuja digestão ocorre
exclusivamente no interior das células (digestão intracelular). O corpo tem a forma de um tubo ou de um vaso.
Exemplo: Esponjas.

Cnidários: São predominantemente marinhos. Nesse grupo, surge uma cavidade digestiva denominada de
cavidade gastrovascular. Entre esses animais, existem ainda representantes de vida livre e sésseis. Exemplo:
Águas-vivas, corais e caravelas.

→ Platelmintos: Conhecido popularmente como vermes chatos, esse grupo, que é triblástico e acelomado,
apresenta achatamento dorsoventral do corpo. Exemplo: Planárias, tênias e esquistossomos.

→ Nematódeos: Também conhecidos como vermes, esses animais, diferentemente dos platelmintos, não
possuem corpo achatado, e sim cilíndrico e com as extremidades afiladas. Apresentam tubo digestório completo.
Exemplo: lombrigas
→ Moluscos: Possuem corpo mole, e algumas espécies, corpo recoberto por concha calcária. A maioria são
marinhos, mas existem espécies de água doce e terrestres. Exemplo: Caramujos, polvos e lesmas.

→ Anelídeos: Principal característica é o corpo cilíndrico dividido em anéis (segmentado). Existem

representantes de água doce, salgada e terra úmida. Exemplos: Minhocas e sanguessugas.

→ Artrópodes: Apresentam corpo segmentado com apêndices articulados e revestido por um exoesqueleto
quitinoso. Graças à presença de exoesqueleto, esses animais não crescem constantemente, mas realizam mudas
periódicas. Representam o grupo com maior diversidade de organismos do Reino Animalia. Exemplo: Insetos e
crustáceos.

Os artrópodes se subdividem em:

Insetos: A maioria sofrem um processo chamado de metamorfose, onde ocorre uma transformação do seu corpo
e do seu modo de vida. Os insetos (formigas, cigarras, borboletas). Incluem espécies com asas; são os únicos
invertebrados que voam.

Crustáceos: Composto por caranguejos, siris, camarões e lagostas.

Aracnídeos: aranhas, escorpiões, carrapatos e ácaros.

→ Equinodermos: Todos os representantes são marinhos e apresentam características que os tornam parecidos
com os cordados. Exemplo: Estrela-do-mar e ouriços-do-mar.

Grupos de animais vertebrados

Peixes: "Podemos classificar os peixes em dois grandes grupos bastante diferentes entre si: os condrictes (peixes
cartilaginosos) e os osteíctes (peixes ósseos)."

Exemplos de peixes cartilaginosos: tubarão, arraia, etc.

Exemplos de peixes ósseos: bagre, pintado e carpa.

Anfíbios: São um grupo de animais vertebrados conhecidos por possuírem uma “vida dupla”, com uma fase de
vida aquática e outra terrestre. Anfíbios (Classe Amphibia) são animais vertebrados que se destacam por ter
representantes que passam parte do seu ciclo de vida na água e outra parte no ambiente terrestre, possuindo a pele
nua e úmida. Exemplos de anfíbios: sapos, rãs, pererecas e etc.

Répteis: (do latim, reptare, “rastejar”) é um termo usado tradicionalmente para referir-se a um grupo de animais
vertebrados, podem apresentar escamas soldadas ou placa dérmicas. Exemplo de serpentes, lagartos, tartarugas
e crocodilos.
Aves: As aves são animais vertebrados, de sangue quente (homeotérmicos), que possuem o corpo revestido de
penas. Cerca de 9000 espécies conhecidas, elas ocupam vários tipos de ambientes e, de maneira geral, dominam
o ar. Exemplos: flamingo, as araras, o urubu, o papagaio, a ema, o pavão, o pinguim e o beija-flor.

Mamíferos: são animais vertebrados, pertencentes à classe Mammalia, que se destacam pela presença de pelos e
pela produção de leite. Atualmente existem mais de 5.300 espécies de mamíferos conhecidas, sendo o ser
humano uma dessas, o corpo geralmente é coberto de pelos. Exemplos: Anta, ariranha, boi, cachorro entre outros
animais.

ATIVIDADE

1ª) Apesar de os animais serem bastante distintos, todos os eles possuem três características peculiares. Quais
são essas características?

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__________________________________________________________________________________________

2ª) Observe os exemplos de animais abaixo e classifique-os:

a) Planárias e tênias. __________________________

b) as araras, o urubu, o papagaio. ____________________________

c) siris, camarões e lagostas. ______________________________

d) sapos, rãs, pererecas. _____________________________

3ª) Qual grupo de animais sofrem processo chamado de metamorfose, onde ocorre uma transformação do seu
corpo e do seu modo de vida? ____________________________

4ª) Complete o parágrafo abaixo:

Quanto ao habitat, os animais apresentam grande variabilidade, pois são encontrados em ambientes

_______________ e também ________________. Sua dieta também é variada, existindo animais

______________, carnívoros, _________________ e até mesmo saprófagos (alimentam-se de cadáveres).

Divide-se o Reino Animal em dois grandes grupos: os _______________ e os ________________.

5ª) Segundo o texto por que os anfíbios são um grupo de animais vertebrados conhecidos por possuírem uma
“vida dupla”?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
6ª) O reino Animalia, ou reino dos animais, caracteriza-se por:

A) todos os seus representantes realizarem fotossíntese e serem autótrofos.

B) todos os seus representantes produzirem seu próprio alimento.
C) todos os seus representantes serem heterótrofos.
D) a maioria dos seus representantes ser formada por uma única célula.

6ª) Marque a 2ª coluna de acordo com os revestimentos dos animais da 1ª coluna.

1 – Aves ( ) Apresentam o corpo coberto de penas.

2 – Mamíferos ( ) Têm a pele nua e úmida.

3 - Répteis ( ) Têm o corpo coberto de escamas soltas.

4- Anfíbios ( ) O corpo geralmente é coberto de pelos.

5 - Peixes ( ) Podem apresentar escamas soldadas ou placa dérmicas

7ª) Num trabalho realizado em sala da aula, os alunos descreveram as características de um grupo de animais. Veja a
tabela montada pela turma.

Grupo Características
Animais vertebrados que mantêm a temperatura do corpo, independentemente da do ambiente e
têm o corpo coberto por penas.

Essas características descrevem o grupo de

(A) Aves. (B) Peixes. (C) Mamíferos. (D) Anfíbios.

8ª) Pedro e Ítalo foram fazer um estudo sobre um ecossistema e trouxeram um animal para analisar. Deixando-o
em cativeiro, puderam acompanhar o nascimento de alguns indivíduos e depois a reprodução dos mesmos.
Notaram que, diferentemente dos seres humanos, esses animais passavam por diferentes fases. Eles punham
ovos, que se desenvolviam na água, dando origem a girinos. Nesses estágios eles mudaram completamente suas
aparências.
Com base no texto acima, podemos dizer que os dois estudaram o ciclo vital de um:

A) mamífero de pequeno porte.

B) um anfíbio.

C) um peixe.

D) uma ave.
 REINO VEGETAL

Os grupos de seres vivos: Reino plantae

O Reino Plantae ou Reino Vegetal é o grupo em que estão todas as plantas. Plantas são organismos
eucariontes (núcleo celular formado) e multicelulares e, geralmente, fotossintetizantes. Apesar de muitas pessoas
acreditarem que todas as plantas possuem a capacidade de realizar fotossíntese, isso não é verdade, uma vez que
podemos encontrar plantas parasitas.

Na maioria das plantas, observamos a presença de três órgãos vegetais básicos: raiz, caule e folha. As
plantas podem ser classificadas em quatro grupos: briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas. As
flores e frutos são exclusividade das plantas conhecidas como angiospermas.

Características gerais das plantas

As plantas possuem células que diferem-se da célula animal por apresentar órgãos denominados plastídios
e vacúolos. Também, apresentam parede celular, sendo a celulose o principal componente dessa estrutura. São
classificadas como organismos autotróficos, uma vez que a grande maioria é capaz de realizar fotossíntese.

A raiz, na maioria das plantas, é subterrânea e apresenta como funções principais a fixação da planta ao
substrato e a absorção de água e sais minerais.

O caule atua ligando as raízes às folhas, promovendo a sustentação do vegetal e permitindo que as folhas
estejam dispostas de forma a conseguirem maior contato com a luz solar.

As folhas, elas apresentam como função principal a realização de fotossíntese, sendo elas os órgãos em
que está concentrada a maior quantidade de clorofila.
Classificação das plantas

As plantas podem ser classificadas em quatro grupos básicos: briófitas, pteridófitas gimnospermas e
angiospermas. Podem ser divididos em:

Plantas avasculares são aquelas que não possuem vasos condutores de seiva (xilema e floema), sendo esse o
caso das briófitas.

Plantas vasculares, possuem vasos condutores e apresentam como representantes as pteridófitas, gimnospermas
e angiospermas.

Características básicas dos grupos das plantas

Briófitas: são plantas avasculares e que não possuem caule, folhas ou raízes verdadeiras. A presença de
flores, sementes e frutos também não é observada. Dependem da água para a reprodução. São exemplos de
briófitas: musgos, antóceros e hepáticas.

Pteridófitas (plantas vasculares sem sementes): são plantas vasculares que não produzem flores,
sementes ou frutos. Possuem raízes, caule e folhas verdadeiras. Assim como as briófitas, dependem da água para
a reprodução. Como exemplo, temos as samambaias e avencas.

Gimnospermas: são plantas vasculares que apresentam raízes, caule, folhas e sementes. As sementes são
nuas, pois não possuem frutos envolvendo-as. Nessas plantas também não são encontradas flores, sendo a
estrutura reprodutiva desse grupo chamada de estróbilo. Devido ao surgimento do tubo polínico, não necessitam
de água para a reprodução. Como representantes, podemos citar os pinheiros e as araucárias.

Angiospermas: são plantas vasculares que possuem raízes, caule, folhas, sementes, flores e frutos. Não
necessitam de água para a reprodução, e a fase dominante do seu ciclo de vida é o esporófito. Nesse grupo temos
cerca de 90% de todas as espécies de plantas do planeta. Como representantes, podemos citar as árvores
frutíferas, orquídeas, a mangueira, o abacateiro e o ipê, capins.
 ATIVIDADE

1ª) Relacione os termos com as frases correspondentes:

( ) Briófitas

( ) Pteridófitas

( ) gimnospermas

( ) angiospermas

A) Laranjeira, roseira, mangueira são exemplos desse grupo.

B) Pinheiros são representantes desse grupo.

C) Musgos e hepáticas são representantes desse grupo.

D) Samambaias e avencas são representantes desse grupo.

2ª) Sabemos que os vegetais podem ser classificados em alguns grupos básicos, que se distinguem pela ausência
e presença de algumas características, tais como flores e vasos condutores. Entre as alternativas a seguir, marque
aquela que indica o único grupo que não possui vasos condutores de seiva.

a) Briófitas. b) Pteridófitas. c) Gimnospermas. d) Angiospermas

3ª) A água é importante para a reprodução de plantas que produzem gametas flagelados. A independência de
água para a fecundação é observada em quais grupos de plantas?

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4ª) Um grupo de estudantes realizou uma aula de campo com seu professor de ciências para aprender na prática
sobre os grupos de planta. Ao chegar ao local, um aluno observou uma espécie e disse que se tratava de uma
angiosperma. Que característica pode ter dado ao aluno a certeza de que se tratava desse grupo de planta?

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5ª) Cite as características gerais das plantas.

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6ª) Estrutura da planta que apresentam como função principal a realização de fotossíntese é chamada de

_________________________________.

7ª) Podemos dizer que, por causa da fotossíntese, todos os animais dependem, de algum modo, dos vegetais,
porque:

A) os animais são, também, capazes de produzir seu alimento pela fotossíntese.

B) os animais não são capazes de fazer a fotossíntese e usam as plantas como fonte de alimento.
C) os animais não são capazes de fazer a fotossíntese e usam outros animais como fonte de alimentos, não sendo
dependentes das plantas.
D) os animais são seres que realizam, mas não são totalmente capazes de fazer a fotossíntese, e usam as plantas
como fonte de energia.

8ª) As angiospermas são as plantas com maior número de espécies e de indivíduos que ocupam o maior número
de habitats. Assinale a alternativa que apresenta as características exclusivas desse grupo de plantas.

A) Plantas avasculares sem sementes e sem frutos; como exemplo podemos citar os musgos e as hepáticas.

B) Plantas vasculares com presença de flor, fruto e semente, como exemplo, podemos citar as árvores frutíferas e

capins.

C) Plantas vasculares com sementes, porém sem frutos, como exemplo, podemos citar os pinheiros e os ciprestes.

D) Plantas vasculares sem sementes e sem frutos, como exemplo, podemos citar as samambaias e as avencas.