3º ANO - Matemática
3º ANO - Matemática
3º ANO - Matemática
(EF03MA01MP-
2)
Ler,
Ler, escrever
e
comparar os
numerais
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romanos (até
100).
Composição e (EF03MA02) Identificar (EF03MA02RS-1) Explorar e
Decomposição de números características do sistema de compreender que o sistema de
naturais. numeração decimal, utilizando a numeração decimal está
composição e a decomposição de organizado em base 10, realizando
número natural de até quatro trocas de uma ordem para outra
ordens. com apoio de materiais
estruturados, entre eles, material
dourado.
(EF03MA08RS-2) Discutir,
argumentar, socializar e resolver
problemas de divisão aplicando-os
em situações cotidianas.
Significados de metade, terça (EF03MA09) Associar o quociente (EF03MA09RS-1) Observar,
parte, quarta parte, quinta parte de uma divisão com resto zero de explorar e compreender a ideia de
e décima parte. um número natural por 2, 3, 4, 5 e fração (parte de um inteiro) como
10 às ideias de metade, terça, um quociente utilizando-a em
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quarta, quinta e décima partes. diversas situações propostas.
(EF03MA09RS-2) Reconhecer e
sintetizar conclusões de termos
específicos como metade, terça,
quarta, quinta e décima partes,
resolvendo situações com apoio da
malha quadriculada.
Álgebra. Identificação e (EF03MA10) Identificar (EF03MA10RS-1) Explorar,
descrição de regularidades em regularidades em sequências interpretar e avaliar sequências
sequências numéricas recursivas ordenadas de números naturais, ordenadas de números naturais
resultantes da realização de percebendo regras de formação e
adições ou subtrações sucessivas, identificando elementos faltantes
por um mesmo número, descrever ou seguintes em situações
uma regra de formação da diversas.
sequência e determinar elementos
faltantes ou seguintes.
Relação de igualdade. (EF03MA11) Compreender a ideia (EF03MA11RS-1) Observar,
de igualdade para escrever explorar e compreender as ideias
diferentes sentenças de adições ou de equivalência na igualdade
de subtrações de dois números (2+3=5, então 5=2+3) e igualdade
naturais que resultem na mesma das diferenças ou somas (20-10=
soma ou diferença. 10 e 40 - 30 = 10; então 20 -10 = 40
-30; da mesma forma para a
adição) aplicando-as em situações
diversas com ou sem apoio de
material manipulável.
Geometria. Localização e movimentação: (EF03MA12) Descrever e (EF03MA12RS-1) Observar,
representação de objetos em representar, por meio de esboços explorar e reconhecer a
pontos de referência. de trajetos ou utilizando croquis e movimentação de pessoas ou
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maquetes, a movimentação de objetos no espaço com base em
pessoas ou de objetos no espaço, pontos de referência em diferentes
incluindo mudanças de direção e situações propostas.
sentido, com base em diferentes
pontos de referência. (EF03MA12RS-02) Elaborar e
construir maquetes, para simular e
descrever deslocamentos.
Figuras geométricas espaciais (EF03MA13) Associar figuras (EF03MA13RS-1) Comparar e
(cubo, bloco retangular, geométricas espaciais (cubo, bloco nomear geometricamente as
pirâmide, cone, cilindro e retangular, pirâmide, cone, cilindro figuras espaciais identificando
esfera): reconhecimento, análise e esfera) a objetos do mundo físico características, relacionando a
de características e e nomear essas figuras. objetos do mundo físico e
planificações. expressando suas conclusões
verbalmente ou por escrito.
Figuras geométricas espaciais (EF03MA14) Descrever (EF03MA14RS-1) Explorar o
(cubo, bloco retangular, características de algumas figuras significado de planificação de uma
pirâmide, cone, cilindro e geométricas espaciais (prismas figura espacial construindo moldes
esfera): reconhecimento, análise retos, pirâmides, cilindros, cones), e representações, percebendo as
de características e relacionando-as com suas representações planificadas das
planificações. planificações. figuras espaciais.
(EF03MA23RS-2) Compreender as
relações entre as unidades de
tempo, e suas equivalências (90
minutos é equivalente a uma hora
e 30 minutos, 2 minutos é
equivalente a 120 segundos).
Sistema monetário brasileiro: (EF03MA24) Resolver e elaborar (EF03MA24RS-1) Explorar e
estabelecimento de problemas que envolvam a expressar as trocas e comparações
equivalências de um mesmo comparação e a equivalência de entre cédulas e moedas do sistema
valor na utilização de valores monetários do sistema monetário brasileiro, aplicando-as
diferentes cédulas e moedas. brasileiro em situações de compra, na resolução de problemas.
venda e troca.
Probabilidade e Análise da ideia de acaso em (EF03MA25) Identificar, em (EF03MA25RS-1) Observar, discutir
estatística. situações do cotidiano: espaço eventos familiares aleatórios, e registrar, em eventos aleatórios
amostral. todos os resultados possíveis, do cotidiano, todos os resultados
estimando os que têm maiores ou possíveis, fazendo estimativas de
menores chances de ocorrência. maior ou menor chance de
ocorrência.
Leitura, interpretação e (EF03MA26) Resolver problemas (EF03MA26RS-1) Extrair e utilizar
representação de dados em cujos dados estão apresentados dados expressos em gráficos de
tabelas de dupla entrada e em tabelas de dupla entrada, barras ou colunas e tabelas de
gráficos de barras. gráficos de barras ou de colunas. dupla entrada, identificando as
relações existentes entre os
valores, comunicando-as de forma
oral.
Leitura, interpretação e (EF03MA27) Ler, interpretar e (EF03MA27RS-1) Explorar, extrair e
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representação de dados em comparar dados apresentados em registrar dados expressos em
tabelas de dupla entrada e tabelas de dupla entrada, gráficos tabelas e gráficos, identificando e
gráficos de barras. de barras ou de colunas, compreendendo o significado de
envolvendo resultados de maior ou menor frequência dos
pesquisas significativas, utilizando eventos.
termos como maior e menor
frequência, apropriando-se desse
tipo de linguagem para
compreender aspectos da
realidade sociocultural
significativos.
Coleta, classificação e (EF03MA28) Realizar pesquisa (EF03MA28RS-1) Identificar
representação de dados envolvendo variáveis categóricas variáveis categóricas em estudos
referentes a variáveis em um universo de até 50 estatísticos diversos em um
categóricas, por meio de tabelas elementos, organizar os dados universo de até 50 elementos.
e gráficos. coletados, utilizando listas, tabelas
simples ou de dupla entrada e (EF03MA28RS-2) Explorar, tabular
representá- los em gráficos de dados e construir gráficos,
colunas simples, com e sem uso de utilizando planilhas eletrônicas.
tecnologias digitais.
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