Roteiro para Avaliação de Atraso de Linguagem - Apae

APAE
ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS DE IPATINGA

Av. 26 de Outubro, 1595 – Bairro Bela Vista - Telefax: (31) 3823 – 2608 / Telefone: 3823 - 2534
CNPJ: 20.951.190/0001-30 - Inscrição Estadual: Isento
Utilidade Pública Municipal Lei 649-19/07/79 - Utilidade Pública Estadual Lei 7656- 27/12/79
Utilidade Pública Federal Decreto 91.108 – 12/03/85 - Registro C.N.A.S. 28984.014957/94-32 – 28/03/95
E-mail: apaei.ipatinga@yahoo.com.br
Site: www.apaeipatinga.org.br
ROTEIRO PARA AVALIAÇÃO DE ATRASO DE LINGUAGEM - BRASÍLIA CHIARI
Nome: ________________________________________________________________________
Hipótese Diagnóstica: ____________________________________________________________
Idade: _________________ D. Nasc: ___________________ Data de Avaliação: ____/____/____
0 a 1 ANO
COMUNICAÇÃO – RECEPÇÃO
SIM NÃO
01- Reage aos estímulos ambientais de formas reflexas
02- Reage aos estímulos ambientais alterando o comportamento de forma significativa
03- Responde ao próprio nome (apelido)
04- Responde ás solicitações gestuais
05- Responde ás solicitações verbais, acompanhadas de gestos.
06-Responde ás solicitações verbais
07-Reage adequadamente ao “não”
08-Demonstra compreensão de sentimentos: carinho, zanga, alegria.
COMUNICAÇÃO – EMISSÃO - EXPRESSÃO

SIM
NÃO
01- Sucção adequada
02- Deglutição adequada
03-Respiração adequada
04-Vocalizações generalizadas
05-Vocalizações com padrão simbólico
06-Vocalizações com variação de entonação frente aos estímulos.
07-Vocaliza para chamar atenção
08-Vocaliza enquanto manipula objetos
09- faz gestos indicativos
10-utiliza-se segmentos com função nomeativas
11- utiliza-se de onomatopéias
ASPECTOS MOTORES
SIM
NÃO
1- Movimenta-se no berço
2- Apresenta preensão reflexa
3- Apresenta controle cervical
4-Senta-se com apoio
5-Senta-se com apoio
6-Tenta alcançar e agarrar com preensão objetos á sua frente
7-Transfere objetos de uma mão para outra
8-Segura objetos e olha
9-Une as mãos, olha o objeto, segura e leva a boca.
10-Segura as mãos e os pés
11-Bate e puxa um objeto da mesa, agita e sacode objetos.
12-Empurra e puxa objetos
13-Coloca objetos grandes em um recipiente
14- Bate palmas
15-acena com a mão
16-engatinha
17-Fica em pé com apoio
18-Fica em pé sem apoio
19-Dá alguns passos sem apoio
20-Atira objetos
ASPECTOS COGNITIVOS DA LINGUAGEM

SIM
NÃO
01- Abre a boca ou começa a sugar antes do bico tocar a boca
02-Reage ao contato corporal
03-Reage ao estimulo auditivo procurando fonte sonora
04-Observa sua mão
05-Matem contato visual
06-Quando colocado um pano em seus olhos retira-o
07-leva objetos a boca
08-bate objetos
09-tira e põe objetos em um recipiente, espontaneamente.
10-deixa cair e apanha um brinquedo
11-executa gestos simples a pedido
12-segue visualmente um objeto na linha mediana do corpo, sem virar a cabeça.
13-segue visualmente um objeto na linha mediana do corpo, virando a cabeça.
14-procura objetos que tenha sido removido do campo visual
15-sorri e vocaliza ao ver sua imagem refletida no espelho
16-encontra um objeto escondido debaixo de um recipiente
OBSERVAÇÃO: _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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APAE
Nome: ________________________________________________________________________
1 a 2 ANOS
SIM NÃO
01- Entende verbos que representam ações concretas e reativas a suas próprias
necessidades (mais, quer, acabou)
02-identifica 4 objetos familiares sob nomeação
03-identifica 3 partes do corpo nela e no outro sob nomeação (cabelo, boca, nariz).
04- realiza até 2 ordens simples
COMUNICAÇÃO – EMISSÃO
SIM NÃO
01-inicio da sistematização do sistema fonêmico
02-usa segmentos com função de nomeação
03-uso de gestos indicativos e representativos e entoação
04-uso de palavras – frase
05-usa o próprio nome
06-uso de palavras justapostas
07-todas as emissões nesta fase se relacionam a situações concretas
08-nomeia + ou – 3 partes do corpo de 1 boneca1
09-responde sim e não
10-inicio da frase simples
11- nomeia 4 objetos rotineiros
ASPECTOS MOTORES
SIM
NÃO
01- engatinha escada acima
02-sobe em cadeira de adulto, vira-se e senta-se
03-pega objetos, encaixa objetos
04-vira várias paginas de uma vez
05-caminha independentemente
06-desce escadas engatinhando de costas
07-sobe escadas com ajuda
08-corre com cuidado
09-vai da posição sentada a de pé sem apoio
10-utiliza objetos com adequação
11-puxa meias pra tirá-las
12-ajuda a vestir-se, tira sapatos sem laços, tentar tira casaco desabotoado, abaixa
calças quando abertas
13-faz rabiscos
14-arremessa objetos
15- chuta uma bola grande
SIM
NÃO
01- coloca objetos num recipiente, esvaziando depois.
02-rola uma bola sob imitação
03-coloca aros em pinos e pinos grandes em pranchas furada
04-constrói torres de 3 cubos
05-empurra e puxa brinquedos quando anda
06-tira objetos de um recipiente um de cada vez
07-senta-se no pinico por + ou – 5 minutos
08-empurra cubos imitando um trem
09-até + ou- 2 anos explora sua imagem especular e se reconhece
OBSERVAÇÃO: _______________________________________________________________________
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APAE
Nome: ________________________________________________________________________
2 a 3 ANOS
SIM
NÃO
01-executa uma serie de 3 ordens relacionadas
02-aponta gravura de objetos comum, descrito por seu uso.
03-reconhece grande e pequeno sob nomeação
04-sob nomeação reconhece em cima de, embaixo de dentro.
05-responde com adequação á situação rotineira
06-é capaz de identificar objeto que não faz parte de um determinado grupo semântico
07-ergue os dedos tentando demonstrar a idade
08-identifica pelo menos 3 objetos pelo uso
SIM
NÃO
01- compreende o onde respondendo adequadamente
02-combina verbo ou substantivo com este e aqui imitando 2 palavras
03-combina é em frase de 2 itens
04-combina substantivo mais adjetivo
05-combina 2 palavras para exprimir posse
06-combina substantivo mais verbo
07-usa artigo na fala
08-aplica regra regular de gênero
09- usa gerúndio
10-pergunta o que é isto?
11-usa eu
12-compreende o como responde adequadamente
13-nomeia 2 figuras de objetos comuns
14-repete 2 dígitos
ASPECTOS MOTORES
SIM
NÃO
01- desembrulha objetos pequenos
02-vira pagina, uma de cada vez
03-faz bolas de argila
04-alimenta-se utilizando colher e xícara
05-espeta alimento em garfo
06- inicio do aprendizado de controle esfincteriano
07-fecha e abre zíper grande
08-tira meias
09-tira o casaco quando aberto
10-tenta colocar seu próprio sapato
11-escova os dentes com ajuda
12-tira a camiseta com ajuda
13-inicia tomar banho sozinho
14-enfia contas grandes em um cordão
15-segura o lápis em posição quase correta
16- vira trincas e maçanetas de porta,
17-desenha linha vertical e horizontal
18- solta sobre 2 pés
19- caminha pra trás
20-desce escada com ajuda
21-separa e junta brinquedos que se completam de forma simples
22-desparafusa brinquedos de encaixe

SIM
NÃO
01- realiza jogos de encaixe seu envolvam formas geométricas simples
02- combina objetos semelhantes
03-aponta 3 cores primárias quando nomeadas
04-desmonta e monta brinquedo
05-é capaz de manter o foco de atenção por mais tempo
06-posiciona objetos no espaço com adequação
07-combina uma forma geométrica com figura correspondente
08-reconhece músicas que lhe são familiares
09-reconhece cabelo, mão, orelhas, nariz.
10-desenhar o corpo humano, um circulo e 2 linhas paralelas que descem.
11-reconhece a própria imagem no espelho
12-constrói torres de 5 ou 6 cubos
OBSERVAÇÃO: _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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APAE
Nome: ________________________________________________________________________
3 a 4 ANOS
SIM
NÃO
01-executa 1 serie de duas ordens simples não relacionadas
02-responde perguntas referentes a fatos passados
03-reconhece sexo (menina, menino)
04-reconhece partes do corpo, cabeça, braço, boca, nariz, perna, barriga, cabelo.
05-matem atenção quando lhe é lida uma historia
06-responde perguntas de ordem temporal referente a fatos concretos
07-segue regras, por imitação de crianças.
08-identifica objeto pelo uso (5)
SIM NÃO
01- aumento considerável do léxico
02-início de relação eu e tu
03-usa, eu, meu, mim ao invés de nomes.
04-memoriza pequenos versos, canções.
05-diz seu nome completo
06-nomeia seus próprios desenhos
07-relata experiências imediatas e expressa ocorrências futuras
08-nomeia, pequeno, grande, em cima, baixo, dentro fora, 3 formas
09-tem noção de algumas irregularidades lingüísticas, plural e verbo
10-descreve eventos personagens de história conhecidas e relata 2 fatos em ordem de
ocorrência
11-relata a função de alguns objetos
12- repete 3 dígitos
ASPECTOS MOTORES
SIM
NÃO
01- anda na ponta dos pés
02-pedala triciclo
03- dá cambalhota
04-sobe escadas alternando os pés
05-agarra a bola com as 2 mãos
06-segura o lápis entre o polegar e o indicador, descansando no 3° dedo
07- corta com tesoura linhas retas
08-martela pinos
09-desabotoa botões grandes, abre colchete de pressão ou gancho.
10-despe-se veste-se com pouco auxilio
11-controle de esfíncter diurno e inicio de controle de esfíncter noturno

SIM
NÃO
01- junta 2 a 3 partes para forma um todo
02-combina uma um, 3 ou mais objetos
03- acrescenta perna e ou braço ao desenho incompleto da figura humana
04-combina texturas: duro, mole, macio.
05-por imitação desenha uma cruz e copia linha ondulada e circulo
06-constrói uma ponde de 3 cubos sob imitação
07-evita perigos simples, fogão quente e vidro quebrado.
08-memoriza figura (é capaz de selecionar 1 estimulo entre outros).
09-desenha figura humana com cabeça, 2 olhos, e 2 linhas que saem da parte inferior
da cabeça, depois aprecem boca, nariz, orelha , dedos, sem tronco
OBSERVAÇÃO: _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
APAE
Nome: ________________________________________________________________________
4 a 5 ANOS
SIM
NÃO
01-executa 1 serie de 3 ordens não relacionadas
02-é capaz de achar um par de objetos ou gravuras a pedido de outro
03-compreende perguntas que exigem formulação de respostas
- referente ao comportamento, ex: (o que deve fazer para)
-referente a situações gerais ex: ( que cores conhece?)
04-pode receber informação simbólica Ex, dormimos na? Sentamos na?
05-é capaz de achar parte de cima, parte de baixo do objeto pedido.
06-identificação de figuras pela função (mínimo 3)
SIM
NÃO
01- pede ajuda verbal quando em dificuldade
02-repetem rimas, danças ou canções para outra pessoa.
03-usa o condicional
04-usa sentença composta
05-usa contrações prepositivas
06-diz antônimo de palavras conhecidas
07-com história familiar sem gravura, com pistas
08-inicio de subordinação
09-usa sentenças complexas
10-aumento de léxico
11-sistematização de grande maioria dos sons da língua
12-expressa com suas palavras a idéia contida num relato prévio
13-nomeia cores além das primarias
14-nomeia duas texturas
15-nomeação de desenhos de objetos
16-repetição de 4 dígitos
ASPECTO MOTORES
SIM
NÃO
01- dá nó
02-copia um triangulo e quadrado pedido
03-fica apoiada num pé só sem ajuda
04-corre mudando de direção.
05-caminha sobre uma tabua
06-pula para frente sem cair
07-pula pequenos obstáculos
08-pula para trás
09-bate e agarra bola grande
10-faz formas de argila composta de 2 ou 3 partes
11-recorta curva
12-atarraxa
13-desce e sobe as escadas alternando os pés
14-pedala triciclo, virando esquina.
15-pula sobre um dos pés
16-desenvolvimento inicial do grafismo
17-usa adequadamente talheres
18-veste e despe-se por completo sozinha
19- controle esfincteriano estabelecido
20-desabotoa a própria roupa
21-encaixa os terminais do zíper
22-desafivela e afivela cintos e fivelas
23-abotoa botões grandes
24-escova os dentes
25-passa o cordão dos sapatos

SIM
NÃO
01-trabalha sozinho em uma atividade mais de 10 minutos
02-brinca com 2 ou 3 crianças em atividades cooperativas
03-é capaz de apontar absurdos em 1 figura
04-combina símbolos ( números e letras)
05-coloca objetos atrás, ao lado de próximo de.
06-aponta a parte que falta em objetos representados em figuras
07-separa objetos por categoria
08-designa gravuras que não pertence a uma classe especifica (ex que não pertença a
classe de animais)
09-lembre-se 4 objetos vistos em gravuras
10-diz o que está faltando quando 1 objeto é retirado de um grupo de três.
11- pega o numero especifico de objetos quando lhe pedem
12-empilha 5 ou mais argolas numa estaca por ordem de tamanho
13-complete a figura humana
14-realiza ordenação cronológica de figuras
15-supera seu egocentrismo
16-no desenho da figura sugere o tronco
OBSERVAÇÃO: _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
APAE
Nome: ________________________________________________________________________
5 a 6 ANOS
SIM
NÃO
01-segue regras de raciocínio verbal
02-representa partes de uma historia dramatizando ou utilizando fantoches ou gestos
03-pode apontar para alguns, muitos, vários. Maioria, menos de todos
04-reconhece numero quando nomeados
SIM
NÃO
01-nomeia posição de objetos, 1°, 2° e ultimo.
02-diz seu endereço e seu numero de telefone
03-relata experiências diárias
04-descreve localização em movimentos por meio de para longe de, em cima de.
05-responde a pergunta porque com explicação
06-relata historia em seqüência
07-responde a pergunta. O que acontece se?
08-usa ontem e amanhã com significado
09-pergunta o significado de palavras novas ou pouco familiares
10-explica regras de jogo ou atividade a outra pessoa
ASPECTOS MOTORES
SIM NÃO
01-rasga formas simples de papel
02-salta rapidamente
03-abre bem os dedos, tocando o polegar em cada dedo.
04-dribla bola com direção
05-apanha objetos do chão enquanto corre
06-anda de bicicleta
07-amarra laços na própria roupa
08-recorta e cola formas simples
09-copia letras
10-colore obedecendo contornos
11-recorta gravura
12- escreve o próprio nome
13-ainda ocorre reprodução especular de movimentos propostos
14-estabelecimento da preferência manual
15-com 6 anos consegue diferenciar direita e esquerda do próprio corpo

SIM
NÃO
01-no desenho da figura humana sugere o tronco como 1 circulo entre a cabeça e as
pernas e surgem membros mal articulados
02-desenha gravuras simples reconhecíveis, ( casa, homem, árvore)
03-completa figura
04-imita papeis do adulto
05-conforta companheiros de brincadeira quando estão tristes
06-brinca com 4 ou 5 crianças em atividades cooperativas sem supervisão constante
07-veste ou despe agasalho conforme a temperatura ambiente
08-segue regras de jogo de raciocínio verbal
09-dobra uma folha de papel formando 1 triangulo e depois outro
10-define: bola, chapéu, fogão.
11-repete sentenças
12- reproduz colar de contas de memória
13-percorre labirintos
OBSERVAÇÃO: _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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