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Aplicação Do Modelo Pedagógico Da Universidade Aberta 2023 - 2024
Aplicação Do Modelo Pedagógico Da Universidade Aberta 2023 - 2024
Aplicação Do Modelo Pedagógico Da Universidade Aberta 2023 - 2024
AO 1º CICLO DE ESTUDOS
1 Significa que o processo de ensino-aprendizagem decorre num contínuo na plataforma online, mas não exige a presença
simultânea de professor e alunos nessa plataforma. Esta comunicação diferida permite preservar a flexibilidade espácio-
temporal necessária ao público adulto que frequenta a UAb.
Cada turma é acompanhada por um docente com formação própria em ensino online.
Para cada unidade curricular, a organização dos materiais, a metodologia a seguir, as
orientações de trabalho e os instrumentos de avaliação e respetivos critérios de avaliação
são da responsabilidade de um Professor da Universidade, sendo esse professor
responsável pelo acompanhamento direto de uma turma de estudantes. As atividades a
realizar pelos estudantes nas restantes turmas são acompanhadas por um docente
colaborador da universidade, com preparação específica nessa disciplina e formação
adequada em ensino online.
Para cada turma e para cada unidade curricular os estudantes dispõem de um espaço
próprio, alojado na plataforma de e-learning usada na Universidade. Este espaço adquire
a designação da respetiva unidade curricular e turma e só é acessível aos estudantes
inscritos nessa unidade curricular e organizados nessa turma, ao professor responsável
pela unidade curricular e ao tutor dessa turma (caso haja mais do que uma turma).
Para além deste espaço, os estudantes têm acesso a mais dois espaços virtuais,
sedeados também na plataforma de e-learning: um espaço virtual organizado e gerido
pelos coordenadores do curso e um espaço de secretaria do curso.
Resumindo, para cada unidade curricular, o estudante tem, no dia da abertura dessa
unidade, acesso ao PUC (Plano da Unidade Curricular), onde pode ficar a saber:
➢ Os temas a estudar
Tendo como objetivo fornecer aos estudantes uma base para trabalhar e adquirir
conceitos e desenvolver competências intermédias, no decurso do ciclo de
aprendizagem, o professor de cada unidade curricular elabora e
ATIVIDADES organiza um conjunto de atividades com carácter formativo, que
FORMATIVAS
disponibiliza em momentos pré-determinados.
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O dia exato pode variar, de ano para ano, em função do calendário civil. Anualmente é fixado pela Universidade um
calendário geral relativo ao ano letivo correspondente.
Estas atividades são de tipologia variada, de acordo com a área científica e com as
competências a desenvolver, e são acompanhadas de indicações para que o estudante
possa ter acesso à sua avaliação depois de as ter realizado. Deste modo, o estudante
realiza as atividades formativas e confronta depois o seu desempenho com o previsto
pelo professor, não havendo, contudo, lugar a qualquer classificação. As atividades que
integram este plano são disponibilizadas em momentos específicos, pré-datados e
determinados pelo professor da respetiva unidade curricular, o mesmo se aplicando às
orientações e aos momentos em que é disponibilizada a informação para que o estudante
proceda à sua autoavaliação.
Por norma, todo o trabalho decorre em modo assíncrono, isto é, a comunicação não é
efetuada em tempo real. O estudante acede ao espaço das unidades curriculares quando
entende, a partir de qualquer ponto, não tendo de se submeter a horários rígidos e
determinados, como o seria se as atividades decorressem em modo síncrono. Por isso,
do ponto de vista comunicacional, o fórum é o instrumento privilegiado neste modelo,
conferindo grande flexibilidade ao estudante na gestão do seu tempo, quer de acesso
online, quer de estudo. Pontualmente, os professores poderão agendar momentos
síncronos, mas sempre de caráter facultativo.
Ao longo do semestre, em cada unidade curricular são abertos fóruns de trabalho para
que os estudantes possam discutir entre si assuntos, partilhar ideias, apoiar-se
mutuamente no processo de estudo. É também nestes fóruns, que o professor visita com
regularidade, que terá lugar o esclarecimento de dúvidas.
Tendo por base a norma de que a classificação final em cada disciplina se traduz numa
escala numérica, de 0 a 20 valores, em cada unidade curricular o conjunto dos e-fólios
equivale à possibilidade de o estudante obter 8 valores no conjunto desses momentos
de avaliação (40% da classificação final), correspondendo os restantes 12 valores à
valorização máxima do e-fólio Global (60% da classificação final) que conclui o percurso
de avaliação contínua. O e-fólio Global, sendo uma prova final é, contudo, distinta de um
exame e tem inclusivamente uma duração menor.
O estudante, para obter aprovação numa unidade curricular, deverá atingir um mínimo
de 10 valores4 no somatório das classificações obtidas nos e-fólios parciais com a
classificação obtida no e-fólio Global. Porém, atualmente, para ser considerado aprovado
em cada unidade curricular, o estudante deverá obter um mínimo de 50% na avaliação
relativa aos e-fólios parciais e 50% na avaliação final (e-fólio Global). Atendendo a que
o máximo da avaliação nos e-fólios parciais é de 8 valores e que o máximo da avaliação
no e-fólio Global é 12 valores, o estudante, para obter aprovação numa unidade
curricular necessita de satisfazer, no mínimo, uma das seguintes condições:
a) 3,5 valores nos e-fólios parciais + 6 valores no e-fólio Global = 9,5 valores (por
arredondamento 10 valores).
b) 3,6 valores nos e-fólios parciais + 5,9 valores no e-fólio Global = 9,5 valores (por
arredondamento 10 valores).
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O estudante em avaliação contínua terá um Cartão de Aprendizagem para cada Unidade Curricular.
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Na realidade 9,5 valores, o que por arredondamento perfaz 10 valores.
O estudante que obtiver nos e-fólios parciais um somatório inferior a 3,5 valores fica
desde logo sem possibilidade de realizar o e-fólio Global, estando, consequentemente,
reprovado.
De acordo com a opção de avaliação a que procedeu para cada unidade curricular, no
final da terceira semana de cada semestre, o estudante fica automaticamente inscrito
no tipo de prova respetiva5 não sendo necessário realizar qualquer outro tipo de inscrição
para realizar quer o e-fólio Global, quer o Exame. Caso o estudante não entre na
respetiva unidade curricular e não proceda à sua opção de avaliação no prazo
estipulado, nos casos em que tal opção existe, fica automaticamente inscrito
em avaliação contínua.
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Cada tipo de prova, e-fólio Global ou exame, realiza-se findas as atividades letivas da respetiva unidade curricular, no
final do semestre. No caso de o estudante não ser bem-sucedido nesse momento, tem acesso a uma época de recurso.
Também, para ter acesso a nova prova na época de recurso, o estudante não necessita de proceder a qualquer inscrição
junto dos serviços administrativos, seja qual for a modalidade de avaliação por que optou.
Todavia, quer o estudante opte pelo regime de avaliação contínua ou não, terá sempre
acesso ao espaço virtual, já que é aqui que encontrará os elementos de que necessita
para poder desenvolver o seu estudo, nomeadamente referências bibliográficas, ou
outros materiais, bem como as atividades formativas. Também aqui encontra os fóruns
para o esclarecimento de dúvidas com o docente e partilha de reflexões com os colegas.