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Ciências - Efai
Ciências - Efai
Ciências - Efai
Ao longo do ano de 2020, em meio à pandemia da Covid-19, foi feito um grande esforço, por
parte da Secretaria de Estado da Educação, das Superintendências Regionais de Educação e
das Unidades Escolares, para garantir que os nossos estudantes mantivessem vínculo com a
escola, com ações voltadas para o seu aprendizado.
Vale ressaltar que essa forma de organização pode se apresentar de forma parcial em
algumas séries.
Organização por componente: essa forma de organização foi estruturada em apenas uma
tabela destacando os objetos de conhecimento, habilidades estruturantes e/ou habilidades
específicas e sugestões de objetos de aprendizagem e videoaulas.
A partir da análise das informações do documento e da realidade da sua escola e dos seus
estudantes, bem como o andamento dos objetos de conhecimento/e ou habilidades,
trabalhados ao longo do 1º trimestre, a escola poderá escolher, junto aos professores, qual
das propostas será mais viável, tendo em vista o processo de aprendizagem dos estudantes e
a organização da instuição.
É preciso ficar atento, durante seu planejamento, aos cuidados em relação às habilidades
e/ou conhecimentos que dependem de propostas coletivas ou que demandem
compartilhamento de objetos.
*Habilidade estruturante.
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https://www.youtube.com/channel/UCrhGi-
4uMzAnpC0Bv8ELebQ/playlists
https://sedudigital.edu.es.gov.br/
*Habilidade estruturante.
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http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
*Habilidade estruturante.
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EF02CI04/ES Selecionar e listar plantas e animais que fazem parte de seu cotidiano, descrevendo
suas principais características (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.)
em diferentes linguagens e mídias, inclusive a digital, e relacionando-as ao ambiente em que vivem.
EF02GE04/ES Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos, nas relações com a natureza e no
modo de viver de pessoas em diferentes lugares, compreendendo a diversidade dos modos de vida
dos vários grupos sociais considerando os seus lugares de vivência: campo, cidade, praia, floresta,
montanha e outros e verificar como as pessoas se relacionam com a natureza e quais as
*Habilidade estruturante.
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*Habilidade estruturante.
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*Habilidade estruturante.
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http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
*Habilidade estruturante.
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EF03GE01/ES Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de
vivência, seja na cidade, seja no campo, investigando também, quais as contribuições culturais,
sociais ou econômicas desses grupos para o local e para o estado do Espírito Santo.
*Habilidade estruturante.
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As teias de Aranha
https://curriculo.sedu.es.gov.br/curriculo/2021/03/17/13/55/58/3585/as-teias-de-aranha/programa-mais-aprender/ensino-
fundamental-1-temas-integradores/por-modalidade/ciencias/curriculo/
As minhocas e as plantas
https://curriculo.sedu.es.gov.br/curriculo/2021/03/15/16/36/47/3473/as-minhocas-e-as-plantas/programa-mais-aprender/ensino-
fundamental-1-temas-integradores/por-modalidade/ciencias/curriculo/
*Habilidade estruturante.
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Linguagens *EF04CI01/ES identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas
observáveis, reconhecendo sua composição, sua utilização e sua importância em diferentes atividades
Matemática do cotidiano.
Ciências Humanas *EF04CI02 testar e relatar transformações nos materiais do dia a dia quando expostos a diferentes
condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade).
*Habilidade estruturante.
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Cadeias Alimentares
https://curriculo.sedu.es.gov.br/curriculo/2021/03/04/11/22/11/3060/cadeias-alimentares/programa-mais-aprender/ensino-
fundamental-1-temas-integradores/por-modalidade/ciencias/curriculo/
Ciclo da Água
https://curriculo.sedu.es.gov.br/curriculo/2021/02/23/14/45/13/2469/ciclo-da-agua/programa-mais-aprender/ensino-fundamental-1-
temas-integradores/por-modalidade/ciencias/curriculo/
*Habilidade estruturante.
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*Habilidade estruturante.
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Ciências Humanas EF05CI05 Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções
tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na
escola e/ou na vida cotidiana.
*Habilidade estruturante.
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https://curriculo.sedu.es.gov.br/curriculo/2021/02/23/14/45/13/2469/ciclo-da-agua/programa-mais-aprender/ensino-fundamental-1-
temas-integradores/por-modalidade/ciencias/curriculo/
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