SECRETARIA DO ESTADO DE SÃO PAULO

Secretaria Estadual de Educação

Diretoria de Ensino Região de Guaratingueta
EE. P.E.I. Barão da Bocaina.
Programa de Ensino Integral
Rua Comendador Sampaio, n° 32, centro.
Areias/SP. CEP: 12.820-000

PLANO DE ENSINO 2023

I. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Professor (a): CAROLINA MAGALHÃES DA FONSECA Disciplina: ARTE Ano/série: 1°A Bimestre: 2°Bimestre Número de Aulas: 20

II. JUSTIFICATIVA: Os projetos culturais podem contribuir na inclusão social? Nesse bimestre você e seus colegas estudarão através da arte e cultura o combate o preconceito. Para isso irão fazer uma pesquisa e busca
na história da arte e explorar a cultura digital. Também observarão e preservarão o patrimônio cultural, bem como os projetos sociais que atuam na inclusão social, política, cultural e artística. Por fim, desenvolverão um
produto artístico para apresentação a comunidade escolar. Bons estudos!

III. OBJETIVOS GERAIS Propiciar o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, caracterizando um modo próprio de ordenar e dar sentido a experiência humana,
desenvolvendo com o educando, a sensibilidade, a percepção e a imaginação no domínio do conhecimento artístico necessário para compreender a arte como meio de humanização da realidade.
Contribuir para a formação estética e crítica dos educandos. Promover a socialização da arte.

IV. FORMAS DE ACOMPANHAMENTO E AUTOAVALIAÇÃO: Participação ativa nas aulas presenciais; poderão ser utilizadas as notas da AAP de português, bem como a participação/frequência
em feiras/saraus culturais, atividades extracurriculares e outros eventos; fichas de sugestão e avaliação de atividades e Rubricas de avaliação do professor;

V. REFERÊNCIAS: Caderno do Professor Currículo em Ação/ Currículo do Estado de São Paulo/ Secretaria da Educação do Estado de São Paulo/ PCN dos Ensinos Fundamental e Médio: Orientações
educacionais complementares aos parâmetros curriculares nacionais;

Conteúdos – Situações de Instrumentos de

Competências - Habilidades Ação Estratégia Material de Apoio Cronograma
Aprendizagem Avaliação

Retomada:
 Retomada: Tatoo e
Suporte: (EF69AR34) Analisar e Customização Musical. Apresentação da Roda de Conversa Protagonismo  Sala de Aula
valorizar o patrimônio cultural, proposta e/ou 25/04/2023
material e imaterial, de culturas  Situação Aprendizagem 1: habilidades; Releituras Convivência  Pátio
Situação de
diversas, em especial a brasileira,
Aprendizagem 1:
incluindo suas matrizes indígenas, O corpo fala: Combatendo os Mão na massa – Demonstração sobre Autoavaliação  Cadernos e
africanas e europeias, de preconceitos; criação de bonecos, TAG as letras do apostilas do 02/05/2023
diferentes épocas, e favorecendo manequins e Grafite no Participação/Prática aluno a
a construção de vocabulário e Como se constroem as visões maquiagem; Movimento Hip Hop 16/05/2023
repertório relativos às diferentes sobre o corpo? Frequência  Smartphones
linguagens artísticas. Flippedclassroom; Leitura de Imagem e Situação de
criação de álbuns Análise conjunta das  Notebook Aprendizagem 2:
Desafio em casa – História da Arte
(EM13LGG502) Analisar Rubricas avaliativas; com figurinos de respostas das
– Identidade Visual, Cabelo, 16/05/2023
criticamente preconceitos, dança; (Fanzine) avaliações  Caderno de
Adereços, Figurinos e a
estereótipos e relações de poder desenho 30/05/2023
presentes nas práticas corporais, Maquiagem; Flippedclassroom Atitude/Excelência
adotando posicionamento Customização do Rubrica  Lápis de cor Situação de
contrário a qualquer Flippedclassroom Cadernos de Rotação por estações Canetinhas Aprendizagem 3:
manifestação de injustiça e desenho; coloridas
desrespeito a direitos humanos e Cultura da Rede e Avaliação Jogos teatrais e de 06/06/2023
valores democráticos. Crítica; Criação de roteiro; tabuleiro  Questionário e
13/06/2023
Essenciais: (EM13LGG704)  Situação Aprendizagem 2: Criação de mural; Observação e Leitura  Kit Multimídia
Situação de
Apropriar-se criticamente de de Imagens Aprendizagem 4:
processos de pesquisa e busca de Música – enfrentando desafios Storytelling;  Sala de
informação, por meio de contemporâneos; Storytelling informática 20/06/2023
ferramentas e dos novos Fishball;
formatos de produção e Grafite e inclusão social; Teatro – Figurino e  Aparelho de som
distribuição do conhecimento na Apresentação de SEDUC material de SEI:
maquiagem; apoio
cultura de rede. Dança – enfrentando desafios documentários;
Mão na massa; 27/06/2023
contemporâneos – dança
(EM13LGG601) Apreciar inclusiva; Mosaicos;
Fishball;
esteticamente as mais diversas
produções artísticas e culturais, Teatro – Doutores da alegria; Fanzines;
considerando suas características
Customização;
locais, regionais e globais, e  Situação Aprendizagem 3:
mobilizar seus conhecimentos
sobre as linguagens artísticas para Tattoo: meu corpo, minhas
dar significado e (re)construir regras;
produções autorais individuais e
coletivas, exercendo Teatro: o corpo encena
protagonismo de maneira crítica e
criativa, com respeito à Dança: preconceitos,
diversidade de saberes, sensualidade e sexualidade;
identidades e culturas.
Música: preconceitos e
(EM13LGG305) Mapear e criar, estereótipos;
por meio de práticas de
linguagem, possibilidades de Customização;
atuação social, política, artística e
cultural para enfrentar desafios  Situação Aprendizagem 4:
contemporâneos, discutindo
princípios e objetivos dessa Artes visuais – processos de
atuação de maneira crítica, produção;
criativa, solidária e ética.
Dança – Processos de produção;
(EM13LGG301) Participar de
processos de produção individual Música – Processos de produção;
e colaborativa em diferentes
linguagens (artísticas, corporais e Teatro – processos de produção:
verbais), levando em conta suas profissionais e profissões;
formas e seus funcionamentos,
para produzir sentidos em Produção individual e/ou coletiva;
diferentes contextos.

Areias, 22 de abril de 2023

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Professor Responsável Parecer Professor Coordenador Parecer Diretor