Avalição Trimestral de História - 1º Trimestre

Nome:______________________________________________ Turma: ________
Disciplina: História Data:____/ ____/______

Professor (a): Liciane Deuner Avaliação/peso: 10 Nota:__________
Assinatura dos Pais ou Responsável: ______________________________________
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 1º TRIMESTRE
1) Em nossas primeiras aulas assistimos vídeos e registramos no caderno informações sobre

“Conceito de História”, “Objetivos da História” e “Fontes Históricas”. Agora com base no que
estudamos, assinale com um X a alternativa que completa a informação abaixo.
a) ............................................... é uma ciência humana que estuda o desenvolvimento do homem

no tempo e analisa os processos históricos, personagens e fatos para poder compreender um
determinado período histórico e cultural de uma civilização.
( A ) Geografia ( B ) Pesquisa ( C ) História ( D ) Ciência
b) Sempre nos perguntamos como um historiador pode saber de coisas que aconteceram em um
passado muito, muito distante. Para saber do passado, o historiador conta com a
ajuda das fontes históricas. Fontes históricas são:
( A ) pesquisas realizadas pelos cientistas para a fabricação de novos medicamentos.

( B ) os documentos que permitem ao historiador recontar e interpretar os fatos passados e
reconstruir a história.
( C ) relatórios financeiros das agências bancárias do município.
( D ) bulas que trazem as orientações sobre uso de remédios.
Lei Áurea
c) Livros, jornais, certidões de nascimento, testamentos, pinturas, gravuras, charges, desenhos,
fotografias, depoimentos, vestígios de construções, instrumentos, moedas, utensílios e fósseis,
são exemplos de:
( ) Objetivos da História ( ) Fontes Históricas

( ) Personagens Históricos ( ) Materiais recicláveis
2) Leia atentamente as informações a seguir sobre o homem pré-histórico.

Como viviam os homens na pré-história?
Os homens pré-históricos viviam nas florestas, à beira-mar, perto de um lago ou rio. Não
tinham casa para morar. Com o passar do tempo descobriram que as cavernas e grutas podiam
protegê-los da chuva, do frio, do sol, bem como dos animais perigosos.
Nas cavernas e grutas não havia nenhum conforto, pois naquela época não existia
geladeira, cadeiras, sofá, televisão, rádio, cama, videogame, celular, mês, fogão, etc. Eles dormiam
no chão ou em cima de palhas secas.
Esses homens eram conhecidos como nômades, pois não tinham moradia fixa. Moravam
em locais onde podiam caçar, pescar e colher frutas e raízes, ou seja, dependiam da natureza para
sobreviver. Quando esses alimentos acabavam eles mudavam para outro local que tivesse
condições de alimentá-los, por isso eram chamados de nômades.
Agora com base nas informações que você leu na página anterior, responda as questões a seguir.
Volte ao texto sempre que achar necessário.
a) Onde viviam os homens pré-históricos? ______________________________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b) Os homens pré-históricos não tinham casa para morar. O que eles descobriram com o passar do
tempo? ________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c) Escreva o nome de 5 objetos que tem em sua casa e que não tinha no período pré-histórico. ___
______________________________________________________________________________
3) Os homens pré-históricos, não tinham moradia fixa. Quando os alimentos acabavam eles
mudavam para outro local que tivesse condições de alimentá-los, por isso eram chamados de:
( A ) Viajantes ( B ) Nômades ( C ) Andarilhos ( D ) Entregadores
4) Em nossas aulas da disciplina de História, conversamos e realizamos leituras sobre os povos

indígenas (índios). Leia com atenção as informações e coloque C para as informações certas e E
para as informações erradas.
( ) Os indígenas foram os primeiros habitantes do Brasil. Eles viviam em grupos chamados

tribos. Suas aldeias ficavam no meio de matas e florestas.
( ) Os índios tinham o hábito de acumular riquezas, por isso retiram da natureza tudo que fosse
possível estocar em silos e galpões.
( ) Muitos índios ainda hoje, tem o costume de pintar o corpo e se enfeitar com colares e penas
coloridas.
( ) Atualmente todos os indígenas vivem em cidades grandes, longe das matas e florestas.
( ) As tribos indígenas dividiam o trabalho: os homens caçavam, pescavam, construíam as ocas
e preparavam a terra para o plantio, que era feito pelas mulheres, que também cuidavam das
crianças, faziam comida, peças de cerâmica e fabricavam farinha.
5) Na questão a seguir faça um X no parêntese que completa a informação.

a) Em relação à realidade das tribos indígenas é correto dizer que nos dias de hoje:
( A ) todos os índios são donos de um pedaço de terra, onde vivem com sua família, em casas
com muito espaço e conforto.
( B ) grande parte dos índios vivem em reservas indígenas demarcadas pelo governo. Há também
grupos indígenas que vivem na cidade, tendo como fonte de renda o artesanato.
( C ) todas as tribos indígenas do Brasil continuam vivendo na Amazônia.
( D ) os indígenas não deixaram nenhuma contribuição para a culinária, o folclore, o vocabulário
e os hábitos e costumes dos brasileiros, como a prática da pesca, por exemplo.
6) Complete a cruzadinha, usando corretamente as palavras do retângulo abaixo.
TRIBO - COCAR - OCA - REDE - CESTA - MANDIOCA - CACIQUE -
FLECHA – CANOA - RAIZ - TANGA - PAJÉ - FLAUTA
7) Em nossas aulas realizamos estudos sobre “Escravidão no Brasil”. Vimos como os Africanos
foram trazidos para o Brasil, no período da colonização. Apesar das más condições de vida
oferecidas a esse povo, muitas foram as contribuições deixadas pelos Africanos na formação da
cultura brasileira. Na religião, música, dança, alimentação e no vocabulário brasileiro temos a
influência afrodescendente. Entre essas contribuições estão:
( A ) o hábito de realizar bailes de Kerp e comer cuca com linguiça.

( B ) o costume de pintar o corpo, usar cocar de penas e a prática de caçar e pescar.
( C ) o samba, a capoeira, a ginga, o candomblé e palavras como: caçula, quilombo, moleque,
acarajé, quitanda.
( D ) a introdução de novos pratos na culinária, tornando-se assim hábito dos italianos comer
pratos como por exemplo: pizzas, massa de espaguete e panetone.
8) Leia atentamente as informações a seguir e escreva V para as informações verdadeiras e F para

as informações falsas.
( ) Os portugueses traziam os negros de suas colônias na África para utilizar como mão-de-obra
escrava nos engenhos de açúcar, nas plantações de café ou nas minas de ouro, aqui no Brasil.
( ) O transporte dos negros da África para o Brasil era feito em navios luxuosos e vinham
acomodados em lugares de primeira classe e com alimentação de boa qualidade.
( ) Aqui no Brasil, os comerciantes de escravos vendiam os africanos como se fossem
mercadoria.
( ) Nas fazendas os escravos eram tratados da melhor forma possível. Trabalhavam 8 horas
diárias, com direito a descanso ao meio dia. À noite dormiam em camas macias e todos tinham
seus direitos garantidos por lei.
( ) Passavam as noites na senzala (galpões escuros, úmidos e com pouca higiene), muitas vezes
acorrentados para evitar fugas. Sofriam castigados físicos, sendo muitas vezes chicoteados.
( ) Os negros eram cidadãos respeitados. Seus hábitos e sua cultura sempre foram valorizados.
As crianças negras daquela época frequentavam a escola, junto com os filhos dos senhores das
fazendas.
( ) A escravidão durou muitos anos e, somente no século XIX (dezenove) os movimentos
abolicionistas ganharam força, sendo aprovadas leis para por fim ao tráfico de negros. Porém
somente em 13 de maio de 1888, aconteceu a abolição da escravatura, através da Lei Áurea,
assinada pela Princesa Isabel.
9) Além da lei que aboliu a escravatura em 1888, outras leis foram promulgadas para evitar o
tráfico de negros e por fim a escravidão no Brasil. Essas leis são:
( A ) Estatuto do Idoso, Estatuto da Criança e Adolescente e Estatuto de Ventre Livre.
( B ) a Lei Eusébio de Queirós, a Lei do Ventre Livre e a Lei dos Sexagenários.
( C ) Tratado de Tordesilhas e Tratado de Santo Ildefonso.
( D ) Lei do Menor Aprendiz, Constituição Federal e Lei dos Menores Infratores.
“História, o melhor alimento para quem tem fome de conhecimento.”
Beijos da professora Liciane

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1) Em nossas primeiras aulas assistimos vídeos e registramos no caderno informações sobre

a) ............................................... é uma ciência humana que estuda o desenvolvimento do homem

( A ) pesquisas realizadas pelos cientistas para a fabricação de novos medicamentos.

( ) Objetivos da História ( ) Fontes Históricas

2) Leia atentamente as informações a seguir sobre o homem pré-histórico.

a) Onde viviam os homens pré-históricos? ______________________________________________

( A ) Viajantes ( B ) Nômades ( C ) Andarilhos ( D ) Entregadores

4) Em nossas aulas da disciplina de História, conversamos e realizamos leituras sobre os povos

( ) Os indígenas foram os primeiros habitantes do Brasil. Eles viviam em grupos chamados

5) Na questão a seguir faça um X no parêntese que completa a informação.

( A ) o hábito de realizar bailes de Kerp e comer cuca com linguiça.

8) Leia atentamente as informações a seguir e escreva V para as informações verdadeiras e F para

“História, o melhor alimento para quem tem fome de conhecimento.”

Beijos da professora Liciane

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