O documento descreve o PROLEC-SE-R, um instrumento de avaliação da leitura para alunos do 6o ao 9o ano do ensino fundamental e do 1o ao 3o ano do ensino médio. Ele avalia os processos léxico, sintático e semântico da leitura através de 13 provas que levam 40 minutos cada. O instrumento fornece normas e classificações para identificar possíveis dificuldades ou níveis de habilidade na leitura.
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O documento descreve o PROLEC-SE-R, um instrumento de avaliação da leitura para alunos do 6o ao 9o ano do ensino fundamental e do 1o ao 3o ano do ensino médio. Ele avalia os processos léxico, sintático e semântico da leitura através de 13 provas que levam 40 minutos cada. O instrumento fornece normas e classificações para identificar possíveis dificuldades ou níveis de habilidade na leitura.
O documento descreve o PROLEC-SE-R, um instrumento de avaliação da leitura para alunos do 6o ao 9o ano do ensino fundamental e do 1o ao 3o ano do ensino médio. Ele avalia os processos léxico, sintático e semântico da leitura através de 13 provas que levam 40 minutos cada. O instrumento fornece normas e classificações para identificar possíveis dificuldades ou níveis de habilidade na leitura.
O documento descreve o PROLEC-SE-R, um instrumento de avaliação da leitura para alunos do 6o ao 9o ano do ensino fundamental e do 1o ao 3o ano do ensino médio. Ele avalia os processos léxico, sintático e semântico da leitura através de 13 provas que levam 40 minutos cada. O instrumento fornece normas e classificações para identificar possíveis dificuldades ou níveis de habilidade na leitura.
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PROLEC-SE-R
Provas de Avaliação dos Processos de Leitura
Ensino Fundamental II e Médio
Fernando Cuetos Adaptação brasileira por
David Arribas Adriana Marques de Oliveira e José Luis Ramos Simone Aparecida Capellini ✓ Objetivo do instrumento: Avaliar a capacidade geral de leitura e dos processos cognitivos provenientes dos processos: léxico, sintático e semântico. Detecção de dificuldades na leitura. ✓ Indicação de uso: Escolares do 6° ao 9° ano do Ensino Fundamental II e do 1º ao 3º ano do Ensino Médio. ✓ Forma de aplicação: Provas 1 a 6 – Individual ou Coletiva Provas 7 a 13– Individual ✓ Tempo de aplicação: Provas 1 a 6– 40 minutos Provas 7 a 13– 40 minutos ✓ Descrição: Provas 1 a 6 podem ser aplicadas em sala de aula (versão rastreio) ou individualmente + 7 provas que devem ser aplicadas somente individualmente. ✓ Contextos de utilização: clínico, educacional. ✓ Material não restrito ✓ O PROLEC-SE-R é um instrumento com 13 provas para a avaliação e a detecção das dificuldades em leitura de estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental (11 a 15 anos) e do 1º ao 3º ano do Ensino Médio (15 a 18 anos). Sua aplicação permite obter informações sobre os três processos básicos da leitura: os processos léxicos, sintáticos e semânticos. Mais especificamente, permite avaliar a dificuldade em um ou mais destes processos e, caso contrário, avaliar o nível de habilidade de leitura (baixo, médio ou alto) em comparação com outras pessoas do mesmo ano escolar. ✓ Qualidades psicométricas: Foram realizados estudos de análise de itens (Velocidade e potência); Análise das propriedades psicométricas dos itens; Análise descritiva; Fidedignidade (Consistência interna); Validade (Evidências sobre a estrutura interna) e Construção da classificação normativa.
✓ Amostra de normatização: No total, foram realizadas 746
avaliações em estudantes entre 11 e 18 anos (média = 14,1; DP = 2,0), procedentes de dez centros educativos, com porcentagens equilibradas em relação ao tipo de centro (público e particular), e com uma quantidade de casos por ano escolar razoável para a construção da classificação normativa. ✓ Normas: São apresentadas tabelas por tipos de processo avaliados e por faixas de ano escolar. ✓ Nas pontuações principais, a pontuação bruta é dividida nas seguintes faixas de classificação: ✓ Possível dificuldade DD: Possível dificuldade severa; D: Possível dificuldade leve. ✓ Habilidade de leitura normal Baixa; Média; Alta. ✓ Nas pontuações complementares, a pontuação bruta é dividida nas seguintes faixas de classificação: ✓ Habilidade de leitura Muito lenta; Lenta; Média; Rápida; Muito rápida. Fundamentação Teórica:
✓ Ler de maneira compreensiva é uma atividade complexa, a partir
da qual, em um breve período de tempo, é realizado um elevado número de operações cognitivas para que seja eficaz. Por ser uma atividade complexa, que requer um sistema cognitivo altamente eficaz, ao falhar um desses componentes, a leitura deixa de ser ágil e rápida para converter-se em tarefa árdua, levando a problemas na leitura e em sua compreensão.
✓ Cuetos (2008) descreve que os principais processos que
intervêm na leitura compreensiva são quatro, de menor a maior complexidade: identificação de letras, processo léxico ou de reconhecimento de palavras, processo sintático e processo semântico. ✓ O processo léxico ou de reconhecimento de palavras é de grande importância, visto que se a pessoa não lê as palavras de forma rápida e precisa dificilmente poderá compreender os textos. Os problemas de compreensão de leitura de muitos estudantes têm sua origem nesse processo, especialmente nos casos de dislexia, cujas principais dificuldades são produzidas na conversão dos grafemas em seus respectivos fonemas. ✓ Processo sintático - Além de ler as palavras de forma rápida e precisa, também é necessário extrair as mensagens das orações e isso se consegue somente quando se realiza o processamento sintático. Cada oração é estruturada em função da mensagem a ser transmitida, na qual cada palavra ou grupo de palavras, os sintagmas, tem atribuída um papel determinado e cabe aos leitores fazer uso de uma série de regras que permite descobrir o papel de cada um dos sintagmas. ✓ Processo semântico - Entende-se por processo semântico todos os processos que o leitor realiza para extrair as mensagens dos textos e integrar essas imagens em sua memória. Somente quando a informação do texto é integrada na memória do leitor, e passa a formar parte de seus conhecimentos, pode-se dizer que de fato houve o processo de compreensão. Modalidades de aplicação ✓ Versão rastreio- Provas 1 a 6 ✓ Caderno de aplicação Provas 1 a 6 e Folha de respostas rastreio (preenchida pelo examinando) ✓ Aplicação coletiva ✓ Indicação: escolas, instituições de saúde
✓ Versão completa- Provas 1 a 13
✓Provas 1 a 6: ✓ Caderno de aplicação Provas 1 a 6 e primeira página da Folha de respostas e anotações (preenchida pelo examinando) ✓ Aplicação coletiva ou individual ✓Provas 7 a 13: ✓ Caderno de aplicação Provas 7 a 13 e Folha de respostas e anotações (preenchida pelo examinador) ✓ Aplicação apenas individual
*Obs: O profissional pode optar, após aplicação das provas 1 a 6, por não aplicar o restante das provas. Provas 1 a 6 Provas 7 a 13 Itens da Coleção Completa:
✓ 01. Manual técnico;
✓ 02. Caderno de estímulos - Provas 1 a 6; ✓ 01. Caderno de estímulos - Provas 7 a 13; ✓ 01. Crivo de correção versão rastreio; ✓ 10. Folhas de respostas rastreio; ✓ 15. Folhas de respostas e anotações. Valores/Preços: Coleção completa R$ 410,00 Manual, Cadernos de estímulos, Folhas de respostas, Crivo