Guia - Matemática 8º Ano

MATÉRIA: Matemática
PROFESSORA: Geanine Pellegrini Oliveira

JUSTIFICATIVA
Ao iniciarmos o ano é comum a retomada de conteúdos essenciais ao prosseguim
as seguintes habilidades:
(EF07MA04) Resolver e elaborar situações problema que envolvam operações c
(EF07MA18) Resolver e elaborar situações-problema que possam ser representa
redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade.
Conforme o Currículo Paulista, é necessário o desenvolvimento das seguintes ha
bimestre do ano letivo:
(EF08MA02) Resolver e elaborar situações-problema usando a relação entre pot
como potência de expoente fracionário.
(EF08MA03) Resolver e elaborar situações-problema de contagem cuja resoluçã
multiplicativo.
(EF08MA04) Resolver e elaborar situações-problema, envolvendo cálculo de po
digitais.
(EF08MA15) Construir, utilizando instrumentos de desenho ou softwares de geo
90°, 60°, 45° e 30° e polígonos regulares.
(EF08MA14) Demonstrar propriedades de quadriláteros por meio da identificaç
(EF08MA22) Calcular a probabilidade de eventos, com base na construção do e
multiplicativo, e reconhecer que a soma das probabilidades de todos os elemento
O que eu vou
aprender?
Como vou aprender?

Com o que eu
consigo aprender?
Valores: E eu com
isso?
Aplicado na prática:
Como verificar o que
eu aprendi?
Anotações
Importante
Matemática
RA: Geanine Pellegrini Oliveira
A
ano é comum a retomada de conteúdos essenciais ao prosseguimento dos estudos. Para
lidades:
solver e elaborar situações problema que envolvam operações com números inteiros.
solver e elaborar situações-problema que possam ser representados por equações polin
a ax + b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade.
ículo Paulista, é necessário o desenvolvimento das seguintes habilidades matemáticas
etivo:
solver e elaborar situações-problema usando a relação entre potenciação e radiciação,
e expoente fracionário.
solver e elaborar situações-problema de contagem cuja resolução envolve a aplicação
solver e elaborar situações-problema, envolvendo cálculo de porcentagens, incluindo o
nstruir, utilizando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica, medi

0° e polígonos regulares.
monstrar propriedades de quadriláteros por meio da identificação da congruência de tr
lcular a probabilidade de eventos, com base na construção do espaço amostral, utilizan
reconhecer que a soma das probabilidades de todos os elementos do espaço amostral é
SEI 01 - Operações com números inteiros e Equações do 1º grau
Aula 01 - Potenciação e Radiciação
Aula 02 - Princípio Multiplicativo da Contagem
Aula 03 - Porcentagens
Aula 04 - Construções Geométricas - Ângulos de 90º, 60º, 45º e 30º e polígonos
Aula 05 - Congruência de Triângulos e demonstrações de propriedades de quadr
Aula 06 - as
Em todas Soma das probabilidades
semanas de todoscom
haverá um momento os elementos de um espaço
alguma atividade amostra
relacionada àT
SEI 02 -bingo
(jogos, Estudos intensivosoral).
ou chamada sobre Potenciação, Radiciação e Porcentagens
SEI 01 - Aulas expositivas com apresentação de slides, exercícios diversos e ativ
(página 139). Atividades lúdicas: a) Jogo digital: "Multiverso dos inteiros". b) Jo
no mundo das Equações". c) Jogo da Memória das Equações que será desenvolv
Os jogos digitais serão momentos de competitividade e premiação dos alunos.
Aula 01 - Aulas expositivas com apresentação de slides. Atividades do Caderno
didático (páginas 38 a 53). Atividades lúdicas: a) Criptografia de todos os tipos
impresso a ser realizado em duplas). b) Dominó da radiciação (material impress
em sala de aula).
livro didático (páginas 204 a 205)
Aula 03 - Aulas expositivas com apresentação de slides. Atividades do livro did
Atividades do Caderno do Aluno (SA 3).
Aula 04 - Metodologia da Rotação por Estações com atividades do Caderno do A
aluno deverá trazer régua e transferidor.
didático (páginas 206 a 208)
SEI 02 - Lista de exercícios com plantão de dúvidas para realização.
*SEI - SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS

**SA = SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
Manter o caderno organizado e limpo com todas as atividades.
Trazer o Caderno do Aluno (Currículo em Ação) sempre que houver aulas de m
Ser frequente e participativo nas aulas e nas atividades lúdicas previstas.
Utilizar com cuidado e zelo o Livro didático: Giovanni Jr, José Ruy & Castrucci
da Matemática - 8º ano.
Consultar o material disponibilizado no Google Sala de Aula
Fazer todas as atividades propostas e anotar as dúvidas para saná-las com o prof
Prestar atenção nas correções das atividades não deixando erros nos cadernos.
Pesquisar sobre o tema da aula para enriquecer o aprendizado: vídeo-aulas, livro
internet.
AUTO GESTÃO - Essa macrocompetência envolve as competências determinaç

persistência e responsabilidade, que estão relacionadas à capacidade de persistir,
responsabilidade e de se organizar para gerenciar compromissos, tarefas e objeti
própria vida ou a serem cumpridos no dia a dia. A autogestão é importante não a
capacidade de executar as tarefas escolares, mas também aquelas relacionadas à
ao trabalho ao longo da vida. (Equipe do Instituto Ayrton Senna)
Para entender e fazer "Matemática" é necessário dedicação e estudo, persistência
Ao final da Aula 03, serão trabalhados os temas "Amazônia" e "Recursos Hídric

orientadores encontram-se no livro didático, páginas 22, 26 e 27. Os Temas abr
Geografia, Ciências, Matemática e, claro, Linguagens com a interpretação de tex
O conceito final será obtido mediante as seguintes avaliações somativas:
- Atividades individuais realizadas durante as aulas - Valor = 40%
- Atividades em grupo e de pesquisas - Valor = 10%
- Comprometimento com os resultados mediante a realização das avaliações na p
= 10%
- Avaliação global no Provão Bimestral - Valor = 20%
- Avaliação da parte específica de Matemática no Provão - Valor = 20%
Durante este bimestre não será necessário o uso de celular ou calculadora durant
matemática. Somente no projeto interdisciplinar sobre a Amazônia e Recursos H
uso da calculadora. Portanto, aparelhos celulares deverão permanecer guardados
celular durante a aula, o aparelho será guardado pela professora e devolvido ao f
Caso o aluno necessite de música durante a realização de atividades, informar à
providenciará um som ambiente para todos.
dos estudos. Para isso, iremos iniciar com
úmeros inteiros.
or equações polinomiais de 1º grau,
ades matemáticas no decorrer do primeiro
ção e radiciação, para representar uma raiz
volve a aplicação do princípio
agens, incluindo o uso de tecnologias
a dinâmica, mediatriz, bissetriz, ângulos de
congruência de triângulos.
amostral, utilizando o princípio
espaço amostral é igual a 1.
u
e 30º e polígonos regulares

riedades de quadriláteros
m
de espaço amostral
relacionada à Tabuada de Multiplicação
orcentagens
ios diversos e atividades no livro didático
os inteiros". b) Jogo digital "Super Mário
ue será desenvolvido em duplas produtivas.
ção dos alunos.
ades do Caderno do Aluno (SA1) e do livro
de todos os tipos de potências (material
material impresso e plastificado para uso
ades do Caderno do Aluno (SA 2) e do
ades do livro didático (páginas 21).
s do Caderno do Aluno (SA 04 e 05) - O
ades do Caderno do Aluno (SA 06)

ades do Caderno do Aluno (SA 07) e livro
zação.
ouver aulas de matemática.
previstas.
Ruy & Castrucci, Benedicto - A Conquista
ná-las com o professor e/ou colegas de sala.

s nos cadernos.
vídeo-aulas, livros didáticos, simulados na
ências determinação, organização, foco,

idade de persistir, de comprometer-se com
s, tarefas e objetivos estabelecidos para a
importante não apenas em relação à
as relacionadas à vida pessoal, à carreira e
a)
tudo, persistência e comprometimento.
"Recursos Hídricos" cujos materiais

7. Os Temas abrangem as áreas de
terpretação de textos.
omativas:
0%
as avaliações na plataforma CAED - Valor
or = 20%
alculadora durante a maioria das aulas de

ônia e Recursos Hídricos será permitido o
anecer guardados. Caso o aluno utilize o
a e devolvido ao final da aula.
ades, informar à professora que

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Como vou aprender?

solver e elaborar situações-problema, envolvendo cálculo de porcentagens, incluindo o

nstruir, utilizando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica, medi

*SEI - SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS

AUTO GESTÃO - Essa macrocompetência envolve as competências determinaç

Ao final da Aula 03, serão trabalhados os temas "Amazônia" e "Recursos Hídric

ades matemáticas no decorrer do primeiro

ção e radiciação, para representar uma raiz

volve a aplicação do princípio

agens, incluindo o uso de tecnologias

a dinâmica, mediatriz, bissetriz, ângulos de

e 30º e polígonos regulares

ades do Caderno do Aluno (SA 2) e do

ades do livro didático (páginas 21).

s do Caderno do Aluno (SA 04 e 05) - O

ades do Caderno do Aluno (SA 06)

ná-las com o professor e/ou colegas de sala.

ências determinação, organização, foco,

"Recursos Hídricos" cujos materiais

as avaliações na plataforma CAED - Valor

alculadora durante a maioria das aulas de

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