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Aluno(a):______________________________________________________Turma:_____
Orientações:
▪ É necessário o auxílio de um adulto para a execução das atividades;
▪ Orientamos que as atividades sejam coladas no caderno do aluno para melhor organização;
▪ Lembre-se de colocar a data e o número da atividade no caderno.
LÍNGUA PORTUGUESA
Habilidades:
(EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo
seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
(EF01LP13/ES) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais em
textos conhecidos.
(EF12LP01/ES) Ler palavras novas, com precisão na decodificação, em textos significativos, como cantigas regionais e
nacionais, poemas, letras de músicas, textos informativos, entre outros.
O SOL E A MENINA
DEPOIS DO MEIO-DIA,
O SOL ESQUENTOU.
A MENINA OLHOU PRO CÉU
E O SOL SE ENCANTOU.
( ) O ANOITECER ( ) O AMANHECER
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
- ESSAS PALAVRAS ESTÃO NO INÍCIO OU NO FINAL DOS VERSOS?
CEDO: __________________________________________________________
MENINA:_________________________________________________________
CÉU:____________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
A L
B R O L A
OS NUMERAIS
COMO VOCÊS JÁ SABEM, OS NÚMEROS ESTÃO POR TODA A PARTE. UTILIZAMOS
OS NÚMEROS PARA ORGANIZAR, ORDENAR, CLASSIFICAR E QUANTIFICAR UM
MONTÃO DE COISAS. PARA FORMARMOS OS NÚMEROS, UTILIZAMOS OS DEZ
ALGARISMOS EXISTENTES EM NOSSO SISTEMA. VAMOS RELEMBRAR?
OS ALGARISMOS SÃO:
HISTÓRIA
Habilidade: (EF02HI01/ES) Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as
pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco, percebendo aproximações de comportamento e compreendendo
que as diferenças devem ser respeitadas.
1 - LEIA O TEXTO COM AJUDA DE UM ADULTO:
3 – COMPARE-SE COM ALGUÉM DA SUA CASA (PODE SER UM IRMÃO, PRIMO, PAI
OU MÃE) E RESPONDA:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
ESSA É UMA CANTIGA DE RODA BEM ANTIGA, CANTADA POR MUITAS CRIANÇAS
ATÉ HOJE.
VAMOS CANTAR FAZENDO UMA BRINCADEIRA DE PALMAS. CHAME ALGUÉM PARA
FAZER UMA DUPLA E SIGA AS INSTRUÇÕES:
PESSOA 1 – NOME:_______________________________________________________
1ª - _____________________________________________________________________
2ª - _____________________________________________________________________
3ª - _____________________________________________________________________
4ª - _____________________________________________________________________
PESSOA 2 – NOME:_______________________________________________________
1ª - _____________________________________________________________________
2ª - _____________________________________________________________________
3ª - _____________________________________________________________________
4ª - _____________________________________________________________________
VEJA UM EXEMPLO: