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Olhonavaga - PROVA - IMPARH - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Matemática
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LÍNGUA PORTUGUESA
01 Havia minutos que, percorrendo a Rua da Quitanda em sentido oposto à direção do carro, avistara a moça
02 recostada nas almofadas e sentira a seu aspecto viva impressão. Sem disfarce ou acanhamento, recostando-se
03 à ombreira de uma porta de escritório, esqueceu-se naquela ardente contemplação.
04 O coração é um solo, vale onde brotam as paixões, como os outros vales da natureza inanimada, ele tem
05 suas estações, suas quadras de aridez ou de seiva, de esterilidade ou de abundância.
06 Depois das grandes borrascas e chuvas, os calores do sol produzem na terra uma fermentação que forma
07 o húmus; a semente, caindo aí, brota com rapidez. Depois das grandes dores e das lágrimas torrenciais, forma-
08 se também, no coração do homem, um húmus poderoso, uma exuberância de sentimento que precisa de
09 expandir-se. Então um olhar, um sorriso que aí penetre é semente de paixão e pulula com vigor extremo.
10 O moço parecia estar nessas condições: ele trajava luto pesado, não somente nas roupas negras, como na
11 cor macilenta das faces nuas e na mágoa que lhe escurecia a fronte.
Adaptado de ALENCAR, José de. In https://pt.wikisource.org/wiki/Página:A_pata_da_Gazela.djvu/16.
01. Com base no conhecimento gramatical segundo o padrão 06. Quanto ao emprego do verbo haver na primeira linha do
culto da língua portuguesa, no tocante a este trecho “que precisa texto, qual é a afirmativa correta?
de expandir-se” (l. 08 e 09), é correto afirmar que: (A) O verbo haver deve ser conjugado na terceira pessoa do
(A) foi colocado, de forma errônea, o pronome oblíquo átono SE. singular, por ser um verbo impessoal.
(B) deveria haver sido empregada a forma pronominal A QUAL (B) Esse verbo está flexionado no singular, uma vez que concorda
em vez de QUE. com um sujeito oculto, ou seja, o moço.
(C) a forma verbal PRECISA teria de ser pluralizada para (C) A concordância verbal pode ser feita tanto com o termo
concordar com o sujeito composto. “minutos” quanto com o termo elíptico “moço”.
(D) o emprego da preposição DE é facultativo, embora a sua (D) Observa-se uma inadequação no emprego do verbo haver,
supressão seja bastante recorrente. porque ele deveria concordar com o termo “minutos”.
02. Com relação às regras de acentuação gráfica, assinale a 07. Em “Depois das grandes borrascas e chuvas, os calores do sol
alternativa cujo teor está certo. produzem na terra uma fermentação” (l. 06), o emprego dessa
(A) O vocábulo “exuberância” (l. 08) é acentuada graficamente, vírgula justifica-se porque ela:
porque é uma proparoxítona terminada em ditongo. (A) separa uma locução adverbial de considerável extensão em
(B) A palavra “escritório” (l. 03) deve acentuar-se por ser inobservância à ordem direta dos termos oracionais.
paroxítona terminada em ditongo crescente oral. (B) tem a função de marcar a supressão de um termo oracional o
(C) Os vocábulos “mágoa” (l. 11) e “abundância” (l. 05) se qual já foi anteriormente referido no contexto.
acentuam devido a regras diferentes. (C) assinala o intervalo de um seguimento natural das ideias,
(D) As palavras “é” (l. 04) e “aí” (l. 07) recebem acento gráfico em intercalando-se um juízo de valor ou reflexão.
virtude da mesma regra. (D) desfaz uma interpretação inadequada que é devida à
distribuição irregular das palavras na frase.
03. As formas verbais “avistara” (l. 01) e “sentira” (l. 02) estão
flexionadas no: 08. Neste trecho “ele tem suas estações, suas quadras de aridez
(A) pretérito mais-que-perfeito. ou de seiva, de esterilidade ou de abundância” (l. 04 e 05), as
(B) pretérito imperfeito. palavras sublinhadas estabelecem entre si uma relação
(C) futuro do pretérito. semântica de:
(D) pretérito perfeito. (A) ratificação.
(B) concessão.
04. No último parágrafo, existem quantos pronomes? (C) oposição.
(A) 01. (D) exclusão.
(B) 02. 09. O termo que exerce a mesma função sintática de “a fronte”
(C) 03. (l. 11) é:
(D) 04. (A) “um húmus poderoso” (l. 08).
(B) “semente de paixão” (l. 09).
05. No fragmento “recostando-se à ombreira de uma porta de (C) “os calores do sol” (l. 06).
escritório” (l. 02 e 03), observa-se a existência da voz: (D) “luto pesado” (l. 10).
(A) passiva sintética.
(B) passiva analítica. 10. Qual proposição sintetiza o conteúdo do texto em análise?
(C) recíproca. (A) A moça, em plena consciência da presença do seu admirador,
(D) reflexiva. continuava a inculcar-lhe uma grande fascinação.
(B) O moço começou a sentir uma forte atração pela moça,
apesar de seus funestos estados físico e espiritual.
(C) O destino uniu a moça e o moço em decorrência de este
apresentar grande pesar e pendor para o amor.
(D) A vida do moço, o qual vivia em deslumbres pela sua amada,
não conseguia abrir seu triste coração.
1 de 5 Professor Substituto - Matemática
SELEÇÃO PÚBLICA PARA A CONTRATAÇÃO DE PROFESSORES SUBSTITUTOS - EDITAL Nº 152/2019 PMF - IMPARH - SME
( ) Transmitir informações prontas sobre o assunto 15. Refletindo sobre o papel do professor no processo de ensino
estudado. e aprendizagem, em uma concepção pedagógica crítica, é
( ) Valorizar os conhecimentos prévios do aluno. CORRETO afirmar que esse profissional tem a responsabilidade
( ) Relacionar o conteúdo ensinado com as de:
experiências do aluno. (A) difundir a cultura junto às gerações mais novas.
( ) Utilizar técnicas de ensino que realcem a ação do (B) fomentar somente as ideologias por ele defendidas.
professor. (C) transmitir a visão de mundo do seu interesse.
( ) Organizar atividades que favoreçam a produção do (D) vivenciar função meramente técnica.
conhecimento pelo aluno.
16. Para Paulo Freire, no ato de ensinar o papel do professor
A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo, é: sobrepõe-se à simples transmissão de conhecimentos. Nessa
(A) SIM, SIM, SIM, NÃO, NÃO. concepção de ensino é exigido do professor comprometimento
(B) NÃO, SIM, SIM, NÃO, SIM. com a produção do conhecimento, o que ainda requer:
(C) NÃO, NÃO, SIM, SIM, SIM. (A) exposição do conteúdo pelo professor como elemento que
(D) SIM, SIM, SIM, NÃO, SIM. favoreça a melhor assimilação dos conceitos pelo aluno.
(B) envolvimento do aluno no processo, para que ele
13. Paulo Freire qualifica a atividade de ensinar como uma desempenhe o seu papel de protagonista nas ações
especificidade humana que exige, na contemporaneidade, destinadas à produção do conhecimento.
competência, habilidade profissional e rigorosidade metódica no (C) direcionamento pelo professor com relação ao ensino dos
desempenho docente. Considerando essa compreensão, aliada conteúdos a serem trabalhados pelo aluno, cumprindo o
ao entendimento de que a formação do professor deve torná-lo planejamento previamente traçado.
um participante da transformação social, é CORRETO afirmar que (D) seleção, pelo professor, de uma metodologia de ensino que
devem fazer parte da citada formação, as seguintes dimensões assegure a produção do conhecimento unilateralmente pelo
de competência: aluno.
(A) Técnica, Política, Ética e Estética.
(B) Ética, Filosófica, Religiosa e Científica. 17. A escola não pode ignorar o que se passa no mundo. As novas
(C) Técnica, Cognitiva, Científica e Política. tecnologias da informação e da comunicação (TIC) transformam
(D) Estética, Ética, Cognitiva e Religiosa. não só nossas maneiras de comunicar, mas também de trabalhar,
de decidir, de pensar. Com base nesta compreensão, é CORRETO
14. Sabe-se que a educação é um processo constante na História afirmar que:
de todas as sociedades. Compreende-se, porém, que ela não é a (A) o ensino com apoio das novas tecnologias torna a ação
mesma em todos os tempos e todos os lugares, devendo estar pedagógica e interativa professor/aluno sem sentido no
vinculada ao projeto de homem e de sociedade que se quer ver tocante à gestão da aprendizagem.
emergir através do processo educativo. (B) as novas tecnologias favorecem uma mudança de paradigma,
I. A escola brasileira, ainda com forte ênfase na formação fazendo com que a escola passe a ser centrada no professor
cognitiva do aluno, está dando contribuição decisiva no e não no ensino.
tocante ao projeto de homem que a sociedade do século XXI (C) equipar a escola para uso das novas tecnologias é bom e
está a exigir. dispensa a necessidade de uma política mais ambiciosa
II. O uso das tecnologias digitais, embora demande quanto às didáticas.
reformulação das relações de ensino e aprendizagem, não (D) os professores que sabem o que as novidades tecnológicas
requer repensar o que a escola faz hoje, muito menos o como aportam, bem como seus perigos e limites, podem decidir
é feito. Exige, simplesmente, o uso das tecnologias que como melhor utilizá-las na sala de aula.
chegaram à escola por aqueles que dessas tecnologias se
apropriaram.
18. Relacione a coluna da direita com a da esquerda: III. No plano de aula, o professor deve se preocupar em escolher
atividades que sejam interessantes para tornar sua aula
1 Currículo ( ) Expresso em normas curriculares criativa, mesmo que não relacione essas atividades com os
Formal desde seus objetivos até os objetivos de aprendizagem traçados.
conteúdos das áreas ou V. O plano de aula detalha e sistematiza, para uma situação
disciplinas de estudo. didática real, as unidades e subunidades que foram previstas
2 Currículo ( ) Ação educativa que, de fato, em linhas gerais no planejamento de ensino.
Oculto ocorre na sala de aula, em
(A) Todas as afirmativas são verdadeiras.
decorrência de um Projeto
(B) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
Pedagógico.
(C) Somente a afirmativa III é falsa.
3 Currículo ( ) Conjunto de princípios e valores
(D) As afirmativas II e III são falsas.
Real que estão implícitos na ação
escolar, não escritos nos MATEMÁTICA
documentos oficiais.
( ) O currículo que objetivamente 21. Sabendo que a equação do 2º grau mx2+4x+2 = 0, tem raízes
acontece na escola, tanto saindo reais e iguais, podemos assumir que o valor de m é:
das ideias e das práticas dos (A) 1.
professores, como o que fica na (B) 2.
percepção dos alunos. (C) 3.
( ) Também chamado de currículo (D) 4.
oficial, é estabelecido pelos
22. O triângulo formado pelos pontos A(1,5), B(5,2) e C(10,14)
sistemas de ensino ou instituição
tem perímetro, em unidade de medida, de:
educacional.
(A) 16 + 7√2.
A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo, é: (B) 17 + 8√2.
(A) 1, 3, 2, 3, 1. (C) 18 + 9√2.
(B) 3, 3, 2, 1, 1. (D) 19 + 10√2.
(C) 1, 2, 2, 3, 3.
1 −1
(D) 2, 3, 2, 1, 1. (−3)2 +( ) −50
3
23. Podemos afirmar que a expressão 1 −2 tem valor
( ) +21
19. Preencha as lacunas: 2
31. As idades dos alunos de uma turma de teatro são: 11, 15, 14,
11, 13, 12, 11, 15, 11, 15 e 11 anos. Com essas informações
podemos dizer que a Média e a Mediana dessa turma são,
respectivamente:
(A) 13 e 12.
(B) 12 e 15.
(C) 14 e 13.
(D) 11 e 14.
(A) -12/64.
(B) 1/64.
(C) 27/64.
(D) 33/64.
38. Uma caixa d’água de 1500 litros está totalmente vazia. Uma
mangueira foi colocada de uma torneira até a caixa d’água, com
uma vazão de 2 litros a cada minuto. O tempo necessário para
que a caixa d’água fique completamente cheia é de:
(A) 12 horas e 30 minutos.
(B) 13 horas.
(C) 13 horas e 30 minutos.
(D) 14 horas.