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Expectativas de Ens. Religioso - 6 Ano - 4 Bimestre
Expectativas de Ens. Religioso - 6 Ano - 4 Bimestre
Expectativas de Ens. Religioso - 6 Ano - 4 Bimestre
Objetos de conhecimento: (EF06ER03) - Reconhecer, em textos Aula 2 – Respeito (pág. 130 até 133)
Tradição escrita: registro dos -A aula pode ser iniciada com a reflexão do vídeo Respeito às
escritos, ensinamentos relacionados a
ensinamentos sagrados; Diferenças : https://www.youtube.com/watch?v=gcFlEw-Ux-E
Ensinamentos da tradição modos de ser e viver. Comentar com os estudantes, a importância de respeitar o que
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escrita. nos é diferente e de acolher as necessidades do próximo.
(EF06ER05) - Discutir como o estudo e a -Leitura e reflexão das páginas 130, 131 e 132.
interpretação dos textos religiosos
influenciam os adeptos a vivenciarem os -Atividade: p. 133.
Unidade temática: ensinamentos das tradições religiosas. Aula 2 – Respeito (pág. 134 até 136) – CONCLUSÃO
Crenças religiosas e filosofias de -Dedicar essa aula a resolução de atividades que ainda não foram
vida. feitas.
-Sugestão de atividade prática, que pode ser avaliativa. Dividir a
turma em equipes e distribuir revistas de recorte, pedir que as
equipes reflitam tudo que aprenderam sobre o tema Respeito e
37 como ele é essencial para a convivência fraterna entre as diversas
religiões do mundo. Após distribuir cartolinas, colas e revistas
para as equipes produzirem suas colagens e suas frases sobre o
tema que vem sendo trabalhado. Expor as produções na sala.
Essa é apenas uma sugestão, sabendo do pouco tempo de aula e
da disponibilidade ou não de material.
Objetos de conhecimento:
Tradição escrita: registro dos
ensinamentos sagrados; (EF06ER03) - Reconhecer, em textos
Ensinamentos da tradição escritos, ensinamentos relacionados a Aula 3 – O Julgar (p. 137 até 142)
escrita. modos de ser e viver. -Iniciar a aula questionando aos estudantes qual o significado da
palavra julgar, se eles sabem o que é um julgamento. Seguir
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(EF06ER05) - Discutir como o estudo e a explicando o lado negativo dessa prática e como ela pode nos
interpretação dos textos religiosos distanciar de uma soiedade fraterna e justa.
Unidade temática: influenciam os adeptos a vivenciarem os -Atividades: págs. 139, 140 e 141.
Crenças religiosas e filosofias de ensinamentos das tradições religiosas.
vida.
Objetos de conhecimento:
Tradição escrita: registro dos
ensinamentos sagrados;
Identificar os objetos do conhecimento que Intervenção Pedagógica
Ensinamentos da tradição
não foram compreendidos com eficácia Durante essa etapa do conhecimento, todos os alunos deverão
escrita.
pelos estudantes e intensificar o processo de estar inseridos, identificando as principais dificuldades,
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aprendizagem, além de criar condições para auxiliando os educandos a superar seus desafios e construir uma
que o estudante aprenda da melhor forma aprendizagem satisfatória, valorizando todos pelo empenho e
possível. dedicação.
Unidade temática:
Crenças religiosas e filosofias de
vida.
Fontes:
PNLD, Construtores da Paz: saberes e crenças construindo a cidadania/6º Ano: ensino fundamental: anos finais/ Francisco Daniel Pereira Leão. 1ª Edição, Fortaleza, 2019.
CeNE Editora.
Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Versão final. Brasília: MEC, 2017.