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Modelo 4 Prova Bolsa Talento Presencial
Modelo 4 Prova Bolsa Talento Presencial
Modelo 4 Prova Bolsa Talento Presencial
Exemplo
Caderno número:
http://www2.uol.com.br/adaoonline
Se houvesse alguma fala no último quadrinho, a frase que melhor se aplica à situação
apresentada é
(A) Que casa feia!
(B) Esta deve ser a casa do cachorro.
(C) Pensei que fosse mais perto da praia.
(D) Fomos enganados!
(E) Onde vamos deixar nossa bagagem?
Questão 2 Um canal de TV a cabo anunciava a estreia do filme Indiana Jones: Reino da caveira de
cristal em sua programação com a seguinte frase inserida ao lado da imagem do protagonista: “Até
chegar aos outros canais, ele já virou caveira”. Assinale a alternativa correta com relação à frase do
anúncio.
(A) A palavra “caveira” foi usada em sentido figurado para indicar a morte do ator.
(B) “Caveira” foi usado em sentido literal, indicando o título do filme.
(C) A frase revela que o canal responsável pelo anúncio divulga antecipadamente a morte
do protagonista no filme.
(D) A frase sofre um prejuízo de sentido, já que apresenta uma linguagem muito informal.
(E) O termo “caveira” reforça a ideia de que o canal antecipa-se aos concorrentes quanto à
data de estreia do filme.
Para fazer uma porção suficiente para duas pessoas, descasque três bananas pacovã (também
conhecida como banana-da-terra) maduras com uma faca sem ponta e corte em bandas. Com a ajuda
de um adulto, coloque na água para cozinhar. À medida que a banana for cozinhando, retire as
sementes e fiapos. Os índios do Alto Rio Negro costumam fazer isso com o maçarico — utensílio de
madeira do tamanho de uma colher de pau produzido a partir de um galho fino de árvore, com três ou
mais ramificações —, mas você pode utilizar um garfo.
Enquanto o mingau cozinha, mexa sempre para dissolver a banana e dar uma consistência pastosa à
comida. Quando ferver bem e a banana já estiver mole e dissolvida, o mingau estará pronto.
Caso tenha farinha de tapioca em casa, você pode adicioná-la na receita. Neste caso, antes de a banana
ficar mole, ponha dois punhados de farinha na panela e deixe cozinhar. Lembre-se: prepare esta receita
com a ajuda de um adulto e... Bom apetite!
(Adaptado do livro Comidas tradicionais indígenas do Alto Rio Negro, deLuiza Garnelo e Gilda Barreto Baré. Receita original de Albertina da Silva Barreto, indígena da etnia Baré.)
Questão 04
Para dar ordens, os verbos aparecem, predominantemente, no modo imperativo. Assim sendo,
identifique a alternativa em que os verbos indicam ordem.
(A) descasque, mexa, coloque.
(B) ferver, adicionar, ajuda.
(C) ficar, dissolver, dar.
(D) tenha, pode, cozinhar.
(E) estará, fazer, estiver.
(www1.folha.uol.com.br/.../laer11042009.gif)
Questão 05
O quadrinho conta a história de um menino que está
(A) chateado com sua escola.
(B) descontente com seus colegas.
(C) aborrecido com sua família.
(D) entristecido com seu cachorro.
(E) deprimido com suas notas em português.
Questão 06
As histórias em quadrinhos têm por objetivo o humor. Neste caso, o humor do quadrinho está no fato
de
(A) os personagens serem caricatos.
(B) o menino ter saído de casa.
(C) o homem não convencer o menino a voltar para casa.
(D) o cachorro trazer a casa para a nova família.
(E) a família estar vestida de forma muito diferente.
Questão 07
No enunciado: O chato é que eles só ficarão uma semana em cartaz, por isso é bom se programar, existe
uma relação de causa e consequência dada pela expressão
(A) só ficarão.
(B) O chato é.
(C) por isso.
(D) uma semana.
(E) em cartaz.
Questão 08
No primeiro parágrafo do texto a palavra Mas expressa uma ideia de
(A) contradição.
(B) oposição
(C) explicação.
(D) condição.
(E) consequência.
A namorada
Questão 10
No 2º. quadrinho, a fala de Hagar é pontuada por 7 vírgulas que têm por objetivo
(A) intensificar as características da personagem.
(B) pontuar os argumentos de Hagar.
(C) reiterar os desejos de Hagar.
(D) enumerar as características descritas.
(E) fortalecer os argumentos descritos.
Questão Gabarito
1 D
2 E
3 D
4 A
5 C
6 D
7 C
8 B
9 C
10 D
Questão 11
Um ano é o tempo necessário para que o nosso planeta, a Terra, dê uma volta completa em torno
do Sol, o que dura aproximadamente 365,24 dias. Porém, por uma questão de praticidade, nosso
calendário considera que o ano tem 365 dias exatos e, para compensar o erro cometido, insere, de
quatro em quatro anos, um ano mais longo, de 366 dias, chamado ano bissexto.
Imagine agora outro planeta – que chamaremos Zogzi – cuja volta em torno do Sol dura
aproximadamente 225,33 dias. Nesse caso, o ano em Zogzi deve ter 225 dias e anos mais longos,
de 226 dias, devem ser inseridos de
(A) 2 em 2 anos.
(B) 3 em 3 anos.
(C) 4 em 4 anos.
(D) 5 em 5 anos.
(E) 6 em 6 anos.
Questão 12
As turmas A, B e C do sexto ano de uma escola, todas com o mesmo número de alunos,
participarão de um sorteio para definir o ganhador de um ingresso de cinema. Como há 93 alunos
no total, as professoras os reuniram em filas, de acordo com as turmas, e distribuíram cartões
numerados de 1 a 93 conforme indica o esquema.
Juliana, que é a vigésima oitava aluna da fila da turma B, vai receber o cartão com o número
(A) 28.
(B) 32.
(C) 51.
(D) 83.
(E) 87.
Questão 14
Júlia tem que distribuir certo número de balas em 99 embalagens de forma que todas as
embalagens fiquem com o mesmo número de balas. Sua remuneração para a tarefa será o número
de balas que sobrarem.
Fazendo uso de uma calculadora, Júlia dividiu o total de balas por 99, obtendo como resultado no
visor o número 9,86868686. Para descobrir qual será sua remuneração, Júlia deve pegar o
número indicado no visor da calculadora,
(A) subtrair 9 e multiplicar o resultado por 986.
(B) subtrair 9 e multiplicar o resultado por 99.
(C) subtrair 9 e multiplicar o resultado por 86.
(D) somar 99 e dividir o resultado por 9.
(E) somar 9 e multiplicar o resultado por 99.
Questão 15
Observe a sequência de figuras montadas com palitos de fósforo.
Assinale a alternativa que contém os únicos valores que podem substituir as letras x, y e z,
respectivamente.
Nº de quadrados 1 2 3 4 y 10
Nº de palitos 4 7 10 x 19 z
Trimestre
Ano
1o 2o 3o
6o 8 3 5
7o 10 11 4
8o 2 3 9
9o 4 1 7
No 3o trimestre desse ano, o total de alunos do Ensino Fundamental II que faltaram em alguma prova
trimestral foi
(A) 14.
(B) 18.
(C) 19.
(D) 24.
(E) 25.
Questão 17
Um quadrado foi desenhado em uma malha de pontos, como indica a figura 1. Para calcular sua área,
desenhamos na mesma malha de pontos um quadrado maior, como indica a figura 2.
Nas condições dadas, se a malha de pontos é formada por quadradinhos de lado 1 cm, a área do
quadrado indicado na figura 1 é
(A) 13 cm². (D) 10 cm2.
(B) 12 cm². (E) 9 cm2.
(C) 11 cm².
Questão 18
As seis pétalas da flor retratada nas figuras formam ângulos centrais de mesma medida. Cada um
desses ângulos mede
(A) 30°.
(B) 45°.
(C) 60°.
(D) 90º.
(E) 120°.
Sabendo que ele não pode pintar estados que fazem fronteira entre si com a mesma cor, o número
mínimo de lápis de cores diferentes que Luiz terá de emprestar de seus colegas é
(A) 3.
(B) 4.
(C) 5.
(D) 6.
(E) 7.
Questão 20
O instrumento indicado serve para medir o comprimento de uma linha e funciona conforme descrito ao
lado da figura.
Usando esse instrumento para medir o comprimento de uma linha, constatou-se que o ponteiro deu 3
voltas completas mais 8 partes do mostrador circular, o que indica que o comprimento da linha é
(A) 30,20 cm.
(B) 31,25 cm.
(C) 33,20 cm.
(D) 33,80 cm.
(E) 34,15 cm.