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Processos Psíquicos Cognitivos
Processos Psíquicos Cognitivos
Processos Psíquicos Cognitivos
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Cursos de Licenciatura em Ensino de Biologia e Matemática
Estudantes: Docente:
Quelimane 2021
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Índice
Introdução....................................................................................................................................2
Processos Psíquicos Cognitivos...................................................................................................3
Alguns processos cognitivos:.......................................................................................................3
Processos da Memória..................................................................................................................4
Factores do esquecimento:...........................................................................................................5
O Pensamento e Linguagem.........................................................................................................6
Conclusão.....................................................................................................................................7
Referências bibliográficas............................................................................................................8
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Introdução
Neste presente trabalho de Psicologia Geral, iremos abordar sobre os Processos
Cognitivos que são processos que tem como característica mais saliente representar o
sujeito, um objecto ou fenómeno, em geral, exterior ao próprio sujeito. O seu conjunto
constitui a vida cognitiva ou intelectual. Os processos cognitivos possibilitam o Homem
realizar a actividade mental como a inteligência, capacidades, habilidades, etc. O seu
mau funcionamento compromete a actividade mental.
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Processos Psíquicos Cognitivos
Processos Cognitivos são processos que tem como característica mais saliente
representar o sujeito, um objeto ou fenómeno, em geral, exterior ao próprio sujeito. O
seu conjunto constitui a vida cognitiva ou intelectual. Os processos cognitivos
possibilitam o Homem realizar a atividade mental como a inteligência, capacidades,
habilidades, etc. O seu mau funcionamento compromete a atividade mental.
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Memória – Capacidade de lembrar o que foi de algum modo vivido. Ela corresponde as
seguintes operações ou processos: a aquisição, a fixação, a evocação, o reconhecimento
e a localização das informações resultantes de percepções e aprendizagem. A memória
facilita a organização, fixação e retenção do aprendido, assim como a sua evocação.,
quando essa informação for necessària. Não haveria evolução dos nossos
conhecimentos se na medida que os adquirissemos, os perdessemos. A memória
conserva o passado e permite incorporà-lo na estrutura cognitiva do sujeito.
Processos da Memória
Aquisição: consiste no contaco com a informação.
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Factores do esquecimento:
Vastidão da matéria
Irrelevância do conteúdo
Falta de interesse
Doenças da memória
O tempo (as repetições devem ser curtas): a 1ªrepetição deve ser na aula.
Cansaço
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Desenvolve nos alunos a atitude criadora através e da análise e compreensão do
actual estado da ciência
O Pensamento e Linguagem
O pensamento está socialmente condicionado e ligado indissoluvelmente com a
linguagem, a fala. O pensamento humano é impossível sem a língua. Qualquer
pensamento surge e se desenvolve em ligação indissolúvel com a linguagem. Quando
mais profundo e bem ponderado é um certo pensamento, tanto mais clara e precisa é a
sua expressão em palavras. O homem quando resolve um problema pensa de si para si
como se estivesse a conversar consigo mesmo.
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Conclusão
Chegado ao fim pudemos ver e Concluir que Imaginação – É o processo psíquico
cognitivo, exclusivo ao homem, mediante o qualse criam (elaboram) imagens e noções
que não existiam na experiência anterior, ou seja, a habilidade que os indivíduos
possuem de formar representações, costruir imagens mentais a cerca do mundo real ou
mesmo de situações não directamente vivenciadas. A base da imaginação são noções da
memória que se completam por novas percepções, transformando-se em novas
percepções e noções.
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Referências bibliográficas
SARAIVA, Augusto. Psicologia. Porto: Educação Nacional, 1973.
SPRINTALL, Norman A. SPRINTALL, Richard C. Psicologia educacional. Portugal,
1993.
SUTHERLAND, Peter. O Desenvolvimento cognitivo actual. Lisboa: Institito Piaget,
1996.
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VIGOTSKI, L.S. O desenvolvimento psicológico na infância. São Paulo: Martins
Fontes, 1999.
WALLON, H. Objectivos e métodos de Psicologia. Lisboa, 1980.
WEITEN, Wayne. Introdução à psicologia. São Paulo: Pioneira-Thomsom Learning,
2002.
WERTHEIMER, Michael. Pequena história da psicologia. São Paulo: Companhia
Editora
Nacional.