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Teste de Avaliação 12.º ano História A Linhas da História

Areal Editores Material do Professor.
História A (Escola Secundária de Camões)

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M7 - TESTE 2

GRUPO I – O IMPACTO SOCIAL E POLÍTICO DA GRANDE DEPRESSÃO:

O INTERVENCIONISMO NOS PAÍSES DE DEMOCRACIA LIBERAL

Doc. 1 – O IMPACTO DA CRISE DE 1929

Era o fim do mundo para um povo que tinha apostado tudo na riqueza. As
DOC. 2. – A SITUAÇÃO
indústrias […] não ECONÓMICA
encontravam NOSmaisANOS 30 Doc. O3 – número dos
compradores.
AS PROPOSTAS DE ROOSEVELT PARA A
desempregados subia. […] Mas, quando as pessoas cessaram as compras,
RECUPERAÇÃO
então o desemprego aumentou em proporção geométrica, devido à baixa dos
DOS
preços, à falta de confiança, ao crash de Wall Street.
1. Refira, com base nos documentos 1 e 2, Para três consequências
que as nossas económicas
fábricas e as
e sociais da crise de 1929. nossas quintas retomem o trabalho
2. Identifique a política implementada por Roosevelt para fazerdeface
com a segurança à crise
conseguirem
(DOC. 3) escoar os seus produtos, temos de
3. Explicite, a partir do documento 3, três das medidas
assegurar económicas
aos e sociais
consumidores os meios
implementadas por Roosevelt para enfrentar a crise nos EUA.
de comprar os produtos. Mas, para
que isso aconteça, não podemos ter
II GRUPO – OS FASCISMOS: IDEOLOGIA E PRÁTICAS
entre esses consumidores 12 milhões
de desempregados sem poder de
Doc. 1 – OS PRINCÍPIOS FASCISTAS compra. É necessário que esses
homens regressem ao trabalho, pelo
A. É preciso um partido único para que a disciplina económica derive da disciplina
que propomos o seguinte:
política. A liberdade é um cadáver em putrefação. Nada deve haver acima do Estado,
dividiremos o trabalho entre os
nada fora do Estado, nada contra o Estado. Só a guerra conduz ao máximo de tensão
homens atualmente ocupados e os
todas as energias humanas. A Nação é a mais alta forma de sociedade que a raça
desempregados de
humana pode desenvolver. O poder executivo não pode ser reduzido a um grupo de
manequins que as assembleias fazem dançar ao sabor dos seus caprichos. Se o
liberalismo significa indivíduo, o fascismo significa Estado.

Benito Mussolini

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B. O movimento nazi é, na sua essência e na sua organização, antiparlamentar.

Aquele que quer ser o chefe carrega, com a autoridade suprema e sem limites, o
pesado fardo de uma responsabilidade total. O Estado totalitário exige de cada um o
cumprimento total dos seus deveres para com a Nação. Forte e bela, eis como eu
quero a minha juventude. Quero que ela aprenda a vencer o temor da morte. O fim
supremo do Estado racista deve ser o de assegurar a conservação dos
representantes da raça primitiva.

Adolf Hitler.

1. Associe, cada um dos elementos relacionados com os princípios

ideológicos dos fascismos, presentes na coluna A, à designação
correspondente, que consta na coluna B

COLUNA A COLUNA B

(A) Crença na superioridade de uma raça que legitima o domínio e (1)

a aniquilação de outros povos considerados inferiores. Totalitarism
o
(B) Sentimento de patriotismo exacerbado que exalta a grandeza
da nação e aspira à hegemonia do seu povo, promovendo a (2) Culto
conquista territorial. do chefe

(C) Culto da força e da violência que promove as virtudes da (3)

guerra
e do combate, que substituiu a racionalidade pelo instinto e Militarismo
promove a luta pela defesa do chefe, do Estado, do povo e da raça.
(4)
(D) Sistema político segundo o qual o Estado se sobrepõe ao Corporativi
indivíduo e em que o partido único promove a ideologia oficial e smo
controla todos os domínios da sociedade e da economia. A polícia
política garante o funcionamento do regime. (5)
Imperialism
(E) Defesa do expansionismo territorial e do domínio dos povos o
considerados inferiores para edificação de um império que
simboliza a grandeza da nação, do povo e da raça. (6)
Nacionalis
mo

(7) Partido
único

(8)
Racismo
2. Identifique duas organizações repressivas do fascismo e do nazismo
responsáveis pela perseguição aos opositores.
3. Enuncie, a partir do documento 1B, três das medidas implementadas por
Hitler no sentido de concretizar «o Estado racista».
IIII GRUPO – A EDIFICAÇÃO DO SOCIALISMO NA URSS DE ESTALINE

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Doc. 1 – A PLANIFICAÇÃO DA ECONOMIA

A tarefa do plano de cinco anos para a agricultura é transformar a URSS país de
pequenos agricultores num país de grande
agricultura organizada a partir do trabalho coletivo,
dando o máximo de produtos para o mercado. O
que é que o Partido alcançou com o plano de cinco
anos do programa, ao fim de quatro anos, no
domínio da agricultura? O Partido obteve em vez de
500-600 milhões de toneladas de trigo por
comerciante, arrecadados no tempo da economia
camponesa individual, a capacidade de armazenar
1 200-1 400 milhões de grãos por ano. O partido Jugalgnahmouenetooss
dkeulaMkos scfoorvaom: derrotados enquanto classe, apesar de a sua derrota
ainda não estar totalmente concluída; o campesinato laborioso foi libertado da
escravidão dos kulaks e da sua exploração, e uma forte base económica foi
assegurada com o
poder dos Sovietes nos campos, a base da economia coletiva. O Partido
conseguiu que a URSS de país de pequenos camponeses se transformasse num país
da maior agricultura do mundo. Josef Estaline, 1938.
Doc. 2 – O CULTO A ESTALINE
Os séculos passarão, e as gerações
vindouras olharão para nós como os
mais felizes dos mortais, como os
homens mais afortunados, porque
vivemos no século dos séculos, porque
fomos privilegiados em ter Estaline, o
nosso líder inspirador. […] Os homens
de todas as épocas chamarão o teu
nome, que é forte, belo, sábio e
maravilhoso. […] Tudo te pertence,
chefe do nosso grande país […].
Ó grande Estaline, ó líder dos povos, Estaline na festa do seu 62.º aniversário com
Tu que deste vida aos homens. os principais líderes mundiais.
Tu que frutificaste a terra,
Tu que restauraste os séculos,
Tu que fizeste despontar a primavera,

1. Explicite, a partir do documento 1, três métodos usados para impor

o regime estalinista.
2. Selecione a opção correta para cada uma das seguintes afirmações:

1. A organização da economia na URSS ficou a cargo de um organismo

central (Gosplan), encarregue de…

(A) elaborar os planos quinquenais, onde se definiam as regras a

implementar nas empresas privadas.

(B) elaborar os planos septenais, onde se definiam prioridades

económicas, revistas de dois em dois anos.

(C) elaborar os planos quinquenais, onde se definiam prioridades

económicas, metas a atingir, recursos a utilizar.

(D) elaborar os planos anuais, onde se definiam prioridades económicas

e regras a implementar nas empresas estatais.

2. De acordo com Estaline, a deskulakização possibilitou…

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(A) a eliminação dos pequenos proprietários agrícolas, a coletivização das

terras, a libertação de mão-de-obra para a indústria e a edificação da
igualdade social.

(B) a eliminação dos grandes proprietários agrícolas, a manutenção das

pequenas propriedades, a libertação de mão-de-obra para as quintas
coletivas e a criação de um novo grupo social.

(C) a eliminação dos pequenos comerciantes, a criação de redes de

distribuição estatal e a libertação de mão-de-obra para a indústria.

(D) a eliminação dos pequenos proprietários, a eliminação dos pequenos

comerciantes e industriais e a criação de armazéns estatais.

3. A construção de um Estado totalitário provocou a condenação de

milhões de pessoas que…

(A) foram obrigadas a pertencer ao partido único, a participar nos

desfiles em honra de Estaline.

(B) foram enviadas para campos de concentração e de extermínio ou para

o exílio na Alemanha.

(C) foram perseguidas e presas em guetos para serem reeducadas no

marxismo-leninismo.

(D) foram deportadas, obrigadas a trabalhar no gulag, torturadas julgadas

e em processos sumários.

4. Estaline foi objeto de veneração e foi seguido como líder incontestável

mediante o recurso a…

(A) propaganda, eleições livres e multipartidárias, festas comemorativas e

altares comemorativos..

(B) propaganda, odes e cânticos, desfiles, festas comemorativas e

eliminação da oposição.

(C) propaganda, livre crítica à liderança, aproximação às massas,

discursos de louvor.

(D) propaganda, divulgação internacional da sua imagem, espetáculos

populares de glorificação.

IV GRUPO – DA QUEDA DA REPÚBLICA À CONSOLIDAÇÃO DO ESTADO NOVO

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Doc. 1 – A INSTABILIDADE DA PRIMEIRA REPÚBLICA
O custo de vida e os salários: 1914-1926 O custo de
vida dos salários: 1914-
1E9x2c6e. rto da primeira página
do jornal diário A Batalha, 7

Doc. 2 – A NOVA CONCEÇÃO DE ESTADO SEGUNDO OLIVEIRA SALAZAR

A. Não há Estado forte onde o Poder Executivo o não é, e o enfraquecimento deste é

a característica geral dos regimes políticos dominados pelo liberalismo individualista
ou socialista, pelo espírito partidário e pelos
excessos e desordens do parlamentarismo. O
princípio salutar da divisão, harmonia e
independência dos poderes está praticamente
desvirtuado pelos costumes parlamentares e até por
normas insertas nas constituições relativas à
eleição presidencial e à nomeação e demissão
dos ministros. Essas normas vêm sujeitando, de
facto, o Poder Executivo ao Legislativo, exercido por
maiorias variáveis e ocasionais, e à mercê
também de votações de centros partidários
estranhos aos poderes públicos.
Oliveira Salazar, “Discurso de 30 de julho de 1930”, Discursos, 1961.

B. Nós não aceitamos a luta de classes

produtoras como facto histórico nem como
princípio informador da organização económica e social. Os interesses mediatos,
últimos dos indivíduos ou dos grupos, tendem para a unidade do interesse nacional.
Mas os interesses imediatos do operário e do patrão, umas vezes, de operários e
operários, outras, chocam-se amiúde na vida práticCa., C[…
ar]taszemdaquUendiãeovaNmaocsiodneailx, ar de conciliar os interesses opostos,
[…] em benefício da normalidade da vida económica. […] É necessário organizar os
interesses materiais e morais da Nação – não abandonados a si próprios, às
tendências da sua própria força, mas integrados na harmonia e no interesse comum
que o próprio Estado representa.
Oliveira Salazar, “Discurso de 20 de dezembro de 1933”, Discursos, 1961.
Doc. 3 – CARTAZ COMEMORATIVO DA CAMPANHA DO TRIGO (1929)

Doc. 4 – POPULAÇÃO ATIVA E

ATIVIDADE ECONÓMICA

1. Ordene cronologicamente os
seguintes acontecimentos:
(A) Oliveira Salazar, Presidente do
Conselho
(B) Publicação do Ato Colonial
(C) Golpe militar do 28 de Maio
Nova História de Portugal – Portugal e o Estado Novo
(D)Exposição do Mundo tugu
(1930-1960), vol. XII, 1992, p. 273.
(E)Constituição de 1933
2. Identifique três princípios do
modelo de organização
socioeconómica defendido por
Oliveira Salazar no documento 2B.
3. Desenvolva o seguinte tema:

A queda da Primeira República e a afirmação do Estado Novo:

a política económica dos anos 30 e 40 do século XX.

A sua resposta deve abordar, pela ordem que entender, três aspetos para
cada um dos tópicos de desenvolvimento:

- a instabilidade económico-social nos últimos anos da República;

- os princípios ideológicos do Estado Novo;
- a política económica do Estado Novo nos anos 30 e 40.
Deve integrar na resposta, para além dos seus conhecimentos, os dados
disponíveis nos documentos 1 a

COTAÇÕES

I.1 I.2 I.3 II.1 II.2 II.3 III.1 III.2 IV.1 IV.2 IV. TOT
3 AL
20 5 20 10 5 20 30 10 10 20 50 200

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