PLANO DE ESTUDO TUTORADO

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR JOSÉ BORGES DE MORAIS

PET 2 – 2º BIMESTRE
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
PROFESSOR: LAÉRCIO LAMAS
TURMA: EJA MÉDIO – 1º PERÍODO – 1º ENSINO MÉDIO
AULAS SEMANAIS: 2
AULAS BIMESTRAIS: 20

SEMANA 1

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):.
Problemas e Perspectivas do Urbano.
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
O Processo de Urbanização Contemporâneo: a Cidade, a Metrópole, o Trabalho, o Lazer e a Cultura.
HABILIDADES:
1.1. Compreender a relação entre o crescimento urbano e as mudanças na vida das cidades - 2.1.
Compreender os fenômenos urbanos relacionados à metropolização - 3.1. Compreender as
mudanças nas relações de trabalho na cidade - 4.1. Reconhecer na hierarquia urbana as funções
e centralidades das redes.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Processo De Urbanização – As Cidades E Seus Problemas – Economia Informal – Hierarquia Urbana
– Cidades Globais.

DE OLHO NA TEORIA
MÃO NA MASSA – ATIVIDADES

1- QUE TAL UMA QUESTÃO DO ENEM – EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO?

2- Observe o gráfico a seguir e responda ao que se pede.

a- A partir de que década a população urbana brasileira ultrapassou a população rural? Procure citar
e explicar dois motivos para isso acontecer. Leia os resumos na parte teórica.

3- Leia com atenção as informações abaixo para fixar seus conhecimentos sobre o assunto.
 SEMANA 2

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):.
Problemas e Perspectivas do Urbano.
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
O Processo de Urbanização Contemporâneo: a Cidade, a Metrópole, o Trabalho, o Lazer e a Cultura.
HABILIDADES:
1.1. Compreender a relação entre o crescimento urbano e as mudanças na vida das cidades - 2.1.
Compreender os fenômenos urbanos relacionados à metropolização - 3.1. Compreender as
mudanças nas relações de trabalho na cidade - 4.1. Reconhecer na hierarquia urbana as funções
e centralidades das redes.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Processo De Urbanização – As Cidades E Seus Problemas – Economia Informal – Hierarquia Urbana
– Cidades Globais.

DE OLHO NA TEORIA
MÃO NA MASSA – ATIVIDADES.

1- Leia as informações abaixo com atenção. Depois faça a atividade logo abaixo.
2- Leia com atenção.

Pau de Arara - Luiz Gonzaga

Quando eu vim do sertão,
seu môço, do meu Bodocó
A malota era um saco
e o cadeado era um nó
Só trazia a coragem e a cara
Viajando num pau de arara
Eu penei, mas aqui cheguei (bis)
Trouxe um triângulo, no matolão
Trouxe um gonguê, no matolão
Trouxe um zabumba dentro do matolão
Xote, maracatu e baião
Tudo isso eu trouxe no meu matolão.

➢ A letra da música pode ser relacionada a qual fenômeno social?

a) Aglomeração. d) Hipertrofia do Terciário.
b) Conurbação. e) Transumância.
c) Êxodo Rural.

3- Leia com atenção e faça o que se pede. Minha Alma (A paz que eu não quero).

A minha alma está armada

e apontada para a cara
do sossego
pois paz sem voz
não é paz é medo [...]
As grades do condomínio
são para trazer proteção
mas também trazem a dúvida
se não é você que está nessa prisão
me abrace e me dê um beijo
faça um filho comigo
mas não me deixe sentar
na poltrona no dia de domingo
procurando novas drogas
de aluguel nesse vídeo
coagido pela paz
que eu não quero
seguir admitindo

➢ Assinale a alternativa que indica o problema central destacado na letra da música.

a) A formação da chamada cidade informal das regiões metropolitanas.
b) A falta de infra-estrutura básica nos subúrbios das metrópoles.
c) O aprofundamento da pobreza nas grandes cidades brasileiras.
d) A violência criminal que atormenta os moradores dos grandes centros urbanos.
 SEMANA 3

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):.
Problemas e Perspectivas do Urbano.
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
O Processo de Urbanização Contemporâneo: a Cidade, a Metrópole, o Trabalho, o Lazer e a Cultura.
HABILIDADES:
1.1. Compreender a relação entre o crescimento urbano e as mudanças na vida das cidades - 2.1.
Compreender os fenômenos urbanos relacionados à metropolização - 3.1. Compreender as
mudanças nas relações de trabalho na cidade - 4.1. Reconhecer na hierarquia urbana as funções
e centralidades das redes.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Processo De Urbanização – As Cidades E Seus Problemas – Economia Informal – Hierarquia Urbana
– Cidades Globais.

DE OLHO NA TEORIA – A seguir são apresentados alguns dos principais problemas

urbanos.
MÃO NA MASSA – ATIVIDADES.

1- Leia com atenção para saber mais sobre alguns dos problemas urbanos.

a- Qual o problema das grandes cidades

retratado na imagem acima? Explique por
que isso ocorre.

b- Como é a questão do transporte urbano

nos países pobres? Veja no quadro ao lado.

c- No lugar onde você mora existe algum

desses problemas citadas nessa aula?
Qual? Por que isso acontece?
2- Leia sobre um importante problema vivido pela população.

➢ Agora responda – Você considera sua moradia adequada, em boas condições e com boa
localização? Gostaria de fazer reformas? Quais?

3- Leia a letra da música. O Brasil Pára Sem Caminhão - Gian e Giovani.

ESTÁ NA HORA DE PEGAR A ESTRADA

ENFRENTAR DE NOVO A RODOVIA.
NA FRENTE TANTAS TONELADAS
MADRUGADA, NOITE E DIA.
SOU APENAS UM PEÃO NO TRECHO
SOBRE OS EIXOS LEVO A MINHA SORTE.
ONDE A TERRA ENCONTRA O CÉU AZUL
NORTE E SUL, SUL E O NORTE.
COM OS BRAÇOS DE FERRO EU CONDUZO A NAÇÃO.
POR ENTRE O ASFALTO E OS BURACOS DO CHÃO.
PORQUE O BRASIL PÁRA SEM CAMINHÃO.

➢ Trabalhando com Geografia, de acordo com as orientações do programa da EJA,

o professor poderá utilizar a música apresentada para iniciar a discussão sobre:

a) as migrações inter-regionais, principalmente o fluxo de migrantes nordestinos para a cidade de

São Paulo, na década de 1980.
b) o crescimento das cidades médias no Brasil, a partir da década de 1970, como resultado da
desconcentração industrial.
c) a importância do transporte rodoviário na construção do espaço brasileiro, principalmente a partir
da década de 1950.
d) os problemas das grandes cidades brasileiras, com destaque para a questão da mobilidade
urbana e os transportes coletivos.
 SEMANA 4

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):.
As Transformações do Mundo Rural.
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
As Novas Territorialidades no Campo.
HABILIDADES:
6.1. Compreender a organização da produção agropecuária sob a ótica da tradição, da
modernidade e da sustentabilidade ambiental.
7.1. Compreender a re-apropriação da Natureza na perspectiva de valores relacionados à
diversidade biológica, heterogeneidade cultural, pluralidade política e democracia participativa.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Espaço Rural – Agronegócio – Revolução Verde – Agricultura e Pecuária – O Cerrado.

DE OLHO NA TEORIA
MÃO NA MASSA – ATIVIDADES

1- Escreva dentro dos retângulos o que se pede.

2- Observe com atenção as imagens a seguir e responda ao que se pede.

➢ Agora, escreva um parágrafo comentando a forma de trabalho presente nas duas imagens e
cintando algumas características de cada uma.
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3- Leia e responda.

Estudo publicado em setembro do ano passado, numa das mais importantes revistas
científicas internacionais de toxicologia alimentar, Food and Chemical Toxicology,
resultou em cenário alarmante: alto índice de mortalidade e tumores. Durante dois
anos, duzentos ratos de laboratório foram submetidos a testes, avaliados em cem
parâmetros, para descobrir o efeito que um transgênico e um agrotóxico podem
provocar na saúde pública. O Brasil produz hoje alimentos geneticamente modificados que são:
a) feijão, batata e arroz.
b) soja, milho e algodão.
c) aveia, cevada e trigo.
d) lentilha, mandioca e banana.

4- Recentemente, a atividade industrial no Brasil vem se distribuindo melhor entre suas diversas
regiões. Há uma região que se destaca como grande produtora de grãos e carnes para exportação.
É considerada a segunda maior região em criação de bovinos do país, visando aos mercados interno
e externo. Matadouros e frigoríficos industrializam os produtos de exportação.
➢ A descrição acima se refere à região:
a) Sul.
b) Sudeste.
c) Centro-Oeste.
d) Nordeste.
 SEMANA 5

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):.
As Transformações do Mundo Rural.
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
As Novas Territorialidades no Campo.
HABILIDADES:
6.1. Compreender a organização da produção agropecuária sob a ótica da tradição, da
modernidade e da sustentabilidade ambiental.
7.1. Compreender a re-apropriação da Natureza na perspectiva de valores relacionados à
diversidade biológica, heterogeneidade cultural, pluralidade política e democracia participativa.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Espaço Rural – Agronegócio – Revolução Verde – Agricultura e Pecuária – O Cerrado.

DE OLHO NA TEORIA
OS TIPOS DE AGRICULTURA
MÃO NA MASSA – ATIVIDADES

1- Escreva F ou V conforme sejam Falsas ou Verdadeiras as proposições que tratam dos interesses
da soja em terras das regiões Sul, Centro-Oeste, e sua expansão no Norte e Nordeste.

( ) Seu cultivo tem garantido aos pequenos proprietários rurais o acesso à terra.
( ) Sua produção tem exigido grandes investimentos em insumos industriais.
( ) Sua produção está associada aos complexos agroindustriais e ao agronegócio.
( ) Seu preço no mercado mundial tem envolvido mercados de ações e grupos financeiros.
( ) Sua exportação tem contribuído para a obtenção de superavits na balança comercial.

➢ A alternativa que apresenta a sequência correta é:

a) V V F F F
b) V V V V F
c) F V V V V
d) F F F V V
e) V F V F V

2- “É um tipo de sistema agrícola primitivo, adotado historicamente nos ecossistemas de floresta

tropical, em que o ser humano derruba trecho da floresta, queimando-o como preparo da terra para
o cultivo de subsistência, obtendo durante poucos anos (4 a 6) alimento e, posteriormente,
abandonando essa área que se tornou improdutiva. Passa então a ocupar novo trecho de floresta
e assim por diante. A área inicial abandonada, onde se estabeleceu vegetação secundária, após
cerca de 20 anos, poderá ser novamente utilizada para o cultivo". Essa é a definição do:
a) Sistema de "Plantation"
b) Sistema Intensivo
c) Sistema de Agricultura Vazante
d) Sistema de Agricultura Itinerante
e) Sistema de Rotação de Culturas

3-Observe o quadro:

➢ Movimenta 458 bilhões de reais por ano.

➢ Um terço do PIB do Brasil.
➢ Gera 17,7 milhões de empregos, 37% do total nacional.
➢ Rende 30 bilhões de dólares em exportações, 42% do que o Brasil
exporta.

➢ Os dados contidos no quadro referem-se à importância, no Brasil, do setor:

a) da indústria petrolífera.
b) de agronegócio.
c) de carne bovina e derivados.
d) da indústria automobilística.
e) da indústria aeronáutica.
 SEMANA 6

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):.
As Transformações do Mundo Rural.
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
As Novas Territorialidades no Campo.
HABILIDADES:
6.1. Compreender a organização da produção agropecuária sob a ótica da tradição, da
modernidade e da sustentabilidade ambiental.
7.1. Compreender a re-apropriação da Natureza na perspectiva de valores relacionados à
diversidade biológica, heterogeneidade cultural, pluralidade política e democracia participativa.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Espaço Rural – Agronegócio – Revolução Verde – Agricultura e Pecuária – O Cerrado – Reforma
Agrária e Luta Pela Terra.

DE OLHO NA TEORIA
MÃO NA MASSA – ATIVIDADES

1- Sobre a Questão Agrária no Brasil, é correto afirmar:

a) Os conflitos de terras no Brasil envolvem somente posseiros e grileiros.
b) No Brasil a estrutura fundiária não sofre concentração nas mãos de poucos, é inversamente
proporcional a distribuição social de renda no Brasil.
c) A estrutura fundiária no Brasil não deve se modificar, deve permanecer com a situação atual,
pois somente assim não haverá mais conflitos nem mortes entre os envolvidos na luta pela terra.
d) Entre as principais distorções encontradas nas questões agrárias no Brasil, estão a concentração
de propriedades; situação precária dos posseiros e grileiros; produção de gêneros para exportação
ou para transformação industrial.
e) As questões agrárias são irrelevantes, pois se limitam apenas aos pequenos proprietários de terra
e não apresentam um reflexo no contexto social brasileiro.

2- O MST é uma coletividade de párias, certamente a única organizada, a mais consciente em

relação a sua identidade e a seu sentido, e por isso a mais competente: é uma coletividade de
condenados que se fez sujeito da história para revogar a sua condenação. Essa contradição mostra
que os parias deixam de ser párias quando se organizam, pois organizar-se é, antes de mais nada,
inocular-se a substância social e ocupar um espaço social.

➢ O texto acima apresenta reflexões sobre a origem e a identidade dos movimentos

sociais organizados. Um componente da nossa sociedade que explica o
surgimento desses movimentos e uma característica de sua organização,
respectivamente, estão indicados em:

a) luta pela inclusão social – centralização sindical

b) concentração da riqueza nacional – unidade partidária
c) expropriação dos meios de produção – ativismo político
3- O poema e as proposições a seguir são radiografias da estrutura fundiária do Brasil. Analise-os e
identifique a resposta correta.

“Malditas sejam
todas as cercas
Malditas sejam
todas as propriedades privadas
que nos privam
de viver e de amar
Malditas todas as leis
aprovadas por mãos
que amparam as cercas e os bois
e fazem da terra escrava
e escravizam o homem”

I. A distorção da estrutura fundiária vem se acentuando no Brasil com a modernização agrícola. A

violência e os assassinatos são uma constante na vida daqueles que buscam o direito de possuir a
terra.
II. Desde o início do processo de colonização, a terra no Brasil representou um bem social, uma
mercadoria cara e fundamental para o desenvolvimento do Estado.
III. Nas regiões Norte e Nordeste, o latifúndio está concentrado nas mãos das oligarquias locais e
grupos econômicos que impõem relações de trabalho tradicionais e algumas bem próximas à
escravidão.

➢ Está (ão) correta (s):

a) Todas as proposições
b) Apenas a proposição I
c) Apenas a proposição II
d) Apenas a proposição III
e) Apenas as proposições I e III

4- Observe a imagem e escreva um parágrafo

sobre o problema retratado. Indique causas e
consequências desse problema ainda presente no
Brasil.

Faça no seu caderno – leia os

resumos acima.
 SEMANA 7

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):.
Mutações no mundo natural.
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
A Relação Sociedade e Natureza em Questão.
HABILIDADES:
8.1. Compreender os impasses da sociedade contemporânea sob a ótica da produção e do
consumo de energia.
8.2. Compreender a geopolítica do petróleo e do gás natural no contexto contemporâneo.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Fontes de Energia – Matriz Energética – Energia Renovável.

DE OLHO NA TEORIA
MÃO NA MASSA – ATIVIDADES

1- Para resolver a questão, leia o texto a seguir, sobre fontes de energia, e selecione as
palavras/expressões que preenchem correta e coerentemente as lacunas.

O _________ foi importante fonte de energia para a Primeira Revolução Industrial. Atualmente as
maiores reservas estão localizadas no hemisfério _______. É um dos principais responsáveis pela
__________, pois sua queima libera grande quantidade de óxido de enxofre na atmosfera.

a) carvão mineral – norte – chuva ácida

b) petróleo – sul – poluição dos oceanos
c) petróleo – sul – chuva ácida
d) carvão mineral – sul – poluição dos oceanos
e) petróleo – norte – chuva ácida

2- PESQUISA – O que são COMBUSTÍVEIS FÓSSEIS? Dê exemplos.

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 3- Observe a área destacada pelas hachuras no mapa
ao lado. Ela representa uma região de grande
importância geopolítica pela sua localização na
confluência entre Europa, Ásia e África; por ser o berço
do judaísmo, do cristianismo e do islamismo e por ser
detentora das maiores reservas de petróleo do mundo.

➢ Esta conflituosa região é denominada de:

a) Extremo Oriente.
b) Leste Europeu.
c) Oriente Médio.
d) Bálcãs.
e) Cáucaso.

4- Existem diversas modalidades de energia que são utilizadas pelo homem. Dessas, uma se
caracteriza pela utilização do calor interno do planeta. Esse calor, que aciona turbinas elétricas, gera
a modalidade de energia conhecida como:

a) Energia Gravitacional.
b) Energia Geotérmica.
c) Energia das Marés.
d) Energia Fóssil.
e) Energia de Xisto Betuminoso.

5- Faça a atividade indicada no quadro abaixo. Numere a coluna da direita, de acordo com a
numeração da coluna esquerda.
 SEMANA 8

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):.
Mutações no mundo natural.
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
A Relação Sociedade e Natureza em Questão.
HABILIDADES:
8.1. Compreender os impasses da sociedade contemporânea sob a ótica da produção e do
consumo de energia.
8.2. Compreender a geopolítica do petróleo e do gás natural no contexto contemporâneo.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Fontes de Energia – Matriz Energética – Energia Renovável.

DE OLHO NA TEORIA
 O CONCEITO DE MATRIZ ENERGÉTICA

Precisamos de energia, por exemplo, para acender a luz, preparar nossas refeições e nos
transportar de carro até a escola, a praia... Essa energia vem de um conjunto
de fontes que formam o que chamamos de matriz energética. Ou seja, ela representa
o conjunto de fontes disponíveis em um país, estado, ou no mundo, para suprir a
necessidade (demanda) de energia.

Muitas pessoas confundem a matriz energética com a matriz elétrica, mas elas são
diferentes. Enquanto a matriz energética representa o conjunto de fontes de
energia disponíveis para movimentar os carros, preparar a comida no fogão e gerar
eletricidade, a matriz elétrica é formada pelo conjunto de fontes disponíveis apenas para a
geração de energia elétrica. Dessa forma, podemos concluir que a matriz elétrica é parte
da matriz energética.

A matriz energética do Brasil é muito diferente da mundial. Por aqui, apesar do consumo
de energia de fontes não renováveis ser maior do que o de renováveis, usamos mais fontes
renováveis que no resto do mundo. Somando lenha e carvão vegetal, hidráulica, derivados
de cana e outras renováveis, nossas renováveis totalizam 46,2%, quase metade da nossa
matriz energética.

MÃO NA MASSA – ATIVIDADES.

1- Faça a atividade do quadro abaixo.
2- Escreva nos retângulos os nomes das fontes de energia apresentadas.

3- O Brasil é um país rico em rios, o que lhe confere um grande potencial hidrelétrico. Este potencial
está relacionado respectivamente aos seguintes fatores geográficos:
a) às condições climáticas e ao relevo acidentado.
b) à predominância no país do clima equatorial e à existência de poucas áreas planas.
c) à continentalidade do território e à disposição longitudinal do seu relevo.
d) à latitude e à monotonia do relevo.
e) à tropicalidade e à existência de planícies de tamanho considerável.

4- Sobre as disponibilidades de fontes energéticas disponíveis no Brasil, é verdadeiro afirmar que:

a) combustíveis fósseis como o petróleo são explorados exclusivamente no continente.
b) não há produção de energia oriunda da agricultura.
c) a energia nuclear já abastece a maior parte do Sudeste brasileiro.
d) o maior potencial energético do país tem origem fluvial.
 SEMANA 9

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):.
Os Cenários da Globalização e Fragmentação.
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
As Novas Fronteiras do Capitalismo Global: os Territórios nas Novas Regionalizações.
HABILIDADES:
14.1. Explicar os novos ordenamentos espaciais exigidos pelas indústrias de alta tecnologia.
14.1.1. Analisar o reordenamento espacial das indústrias de alta tecnologia no território brasileiro,
avaliando suas possibilidades e limites no contexto das novas fronteiras do capitalismo global.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Indústria – Revolução Industrial – Classificação das Indústrias – Setor Secundário.

DE OLHO NA TEORIA
MÃO NA MASSA – ATIVIDADES.
1- Leia o fragmento de texto a seguir e depois faça o que se pede.

A Revolução Industrial foi o período de grande desenvolvimento tecnológico que

teve início na Inglaterra a partir da segunda metade do século XVIII e que se espalhou
pelo mundo, causando grandes transformações. Ela garantiu o surgimento da indústria
e consolidou o processo de formação do capitalismo.
O nascimento da indústria causou grandes transformações na economia mundial,
assim como no estilo de vida da humanidade, uma vez que acelerou a produção de
mercadorias e a exploração dos recursos da natureza. Além disso, foi responsável por
grandes transformações no processo produtivo e nas relações de trabalho.

• Decifre o enigma ao lado para

descobrir o nome de um símbolo da
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL.

• PESQUISE ALGUMAS INFORMAÇÕES

SOBRE ESSA MÁQUINA.
2- Leia as informações do quadro abaixo e faça o que se pede.

3- Resolva a CRUZADINHA abaixo.

4- Podem ser apontadas como características da Revolução Industrial:
a) A substituição da manufatura pela indústria, a invenção da máquina-ferramenta, a progressiva
divisão do trabalho e a submissão do trabalhador à disciplina fabril.
b) O aprimoramento do artesanato, a crescente divisão do trabalho, um forte êxodo urbano e o
aumento da produção.
c) A substituição do artesanato pela manufatura e o consequente aumento da produção
acompanhado pelo recrudescimento da servidão.
d) A total substituição do homem pela máquina e o aumento do nível de vida da classe trabalhadora.
e) A modernização da produção agrícola, o êxodo rural e uma diminuição do nível geral da produção.

5- A Revolução Industrial trouxe como resultado social:

a) uma melhoria das condições de trabalho nas fábricas, com a redução da jornada de trabalho.
b) a garantia de emprego a todos os assalariados.
c) a constituição de uma classe de assalariados que possuía como fonte de subsistência a venda de
seu trabalho.
d) uma camada social assalariada, tendo como suporte às suas necessidades, uma forte legislação
sindical.
e) uma melhoria nas condições de habitação e criação de saneamento básico nas cidades.

6- Observe a charge a seguir.

• A charge retrata uma situação decorrente da Revolução Industrial. Sobre essa

situação, analise as seguintes afirmações:
I. No processo de produção, os operários foram submetidos a intensa divisão do trabalho.
II. Houve intensa exploração do trabalho artesanal, em um contexto no qual cada trabalhador não
tinha o direito de conhecer todo o processo de produção.
III. Os operários, em cada seção da fábrica, controlavam a tanto a qualidade da matéria-prima
quanto do produto final que ia para o mercado consumidor.
IV. O produto da atividade industrial não dependia do conhecimento de todo o processo produtivo
por parte do operário.
• Está correto apenas o que se afirma em:
a) I e II.
b) II e III.
c) II e IV.
d) I e III.
e) I e IV.
 SEMANA 10

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):.
REVISÃO GERAL DAS SEMANAS ANTERIORES
CONTEÚDOS:
• Processo De Urbanização – As Cidades E Seus Problemas – Economia Informal – Hierarquia
Urbana – Cidades Globais.
• Espaço Rural – Agronegócio – Revolução Verde – Agricultura e Pecuária – O Cerrado.
• Fontes de Energia – Matriz Energética – Energia Renovável.
• Indústria – Revolução Industrial – Classificação das Indústrias – Setor Secundário.

1- Leia com atenção. Depois resolva a questão proposta.

A Urbanização é um fenômeno que está ligado ao crescimento populacional e

territorial das cidades. Ele é fruto do crescimento vegetativo natural das próprias
cidades, somado aos fluxos migratórios vindos do campo. Portanto, a urbanização
está intrinsecamente ligada à migração das populações rurais para as áreas
urbanas. Esse processo é chamado de êxodo rural.

Assistimos hoje em dia a hegemonia da cidade sobre o campo, com o processo

de urbanização crescente. Estudos apontam que dois terços da população mundial
devem viver em cidades até 2050.

No estudo das interações da sociedade com o

meio físico devem-se considerar fatores
sociais, econômicos, tecnológicos e culturais
estudados na dimensão do tempo e do espaço.
Ao analisar a representação da paisagem
urbana apresentada na imagem, conclui-se
que

a) as formas de organização do espaço

consideram a dinâmica natural das áreas de
várzeas e de terra firme.
b) os aspectos da poluição das águas, como o
depósito de resíduos sólidos, são de responsabilidade da população
do entorno.
c) o modo de vida ribeirinho apresenta resistência diante da pressão da modernização urbana.
d) a população urbana encontra diferentes formas de adaptação na adversidade do ambiente urbano.
e) o contraste de formas revela as desiguais condições de vida da população da cidade.
2- Nas grandes cidades brasileiras, a falta de moradia e o aumento do desemprego estão
diretamente relacionados à existência de que tipos de habitação?
a) Favelas e condomínios.
b) Favelas e cortiços.
c) Mansões e vilas.
d) Vilas e bairros.
e) Lugarejos e condomínios.

3- Leia as afirmativas a seguir.

I - O êxodo rural é uma das causas da urbanização acelerada que acarreta, entre outros problemas,
o aumento do desemprego e crescimento do setor informal das cidades nos países de
industrialização tardia.
II - O crescimento da taxa de urbanização implica uma acentuada melhoria nas condições de vida
da população dos países subdesenvolvidos.
III - O aumento das favelas, dos loteamentos clandestinos e da população sem-teto pode ser
apontado como consequência do êxodo rural e da crescente urbanização.

• Com base nessas afirmativas sobre urbanização, marque a alternativa correta.

a) Apenas I e II estão corretas.
b) Apenas I e III estão corretas.
c) Todas as alternativas estão corretas.
d) Apenas III está correta.

4- Analise este trecho de música, em que se retratam condições socioambientais das grandes
cidades brasileiras.

A Cidade

A cidade se apresenta centro das ambições

Para mendigos ou ricos e outras armações
Coletivos, automóveis, motos e metrôs
Trabalhadores, patrões, policiais e camelôs
A cidade não pára, a cidade só cresce
O de cima sobe e o de baixo desce

Chico Science, “A Cidade”.

➢ A partir dessa análise, é INCORRETO afirmar que, nesse trecho de música, o autor:
a) considera a exclusão social como uma característica marcante das sociedades urbanas, que tem
aumentado à medida que se intensifica a concentração de renda.
b) denuncia a pequena mobilidade econômica das classes sociais, decorrente da intensificação da
divisão do trabalho que acompanha o processo de urbanização.
c) exalta o modo de vida urbano ao alegar que, nas cidades, a posse de bens duráveis – como
automóveis e motocicletas – é traço característico de seus habitantes.
d) inclui o contingente populacional urbano inserido no mercado de trabalho informal, comumente
ligado à expansão do subemprego e do desemprego estrutural.
5- Observe a imagem abaixo e a partir de seus conhecimentos sobre o assunto, elabore um
parágrafo explicativo sobre o mesmo – VEJA O TÍTULO DO GRÁFICO E AS LEGENDAS.

FAÇA NO SEU CADERNO.

6- Leia com atenção para resolver o que se pede.

Tomates de amadurecimento lento, frutas cítricas resistentes à geada, soja resistente à herbicida e
com mais proteína, batatas maiores e com polpa mais densa são alguns dos produtos que estão
disponíveis no mercado ou estarão nos próximos anos. Esses produtos referidos fazem parte do que
se poderia designar como uma Nova Revolução na agricultura, decorrentes mais especificamente
de um fato mencionado a seguir. Assinale-o.

a) Utilização de novos insumos agrícolas

b) Mudança climática global
c) Realização de Reforma Agrária em áreas de solos férteis
d) Alterações pedológicas do meio ambiente
e) Engenharia genética

7- Leia e resolva.

Uma criança morre de fome a cada 5 segundos. Existem alimentos para suprir
quase o dobro da população mundial com as calorias diárias necessárias, mas o
controle de multinacionais e a especulação financeira dificultam o acesso aos
alimentos.

➢ Entre as multinacionais citadas abaixo, quais podem estar relacionadas com a

afirmação feita acima?

a) Panasonic, Nestlé e McDonald`s.

b) Samsung, Coca-cola e Petrobras.
c) Cargill, Bunge e Monsanto.
d) Dreyfus Brothers, Tim e Archer Midland.
8- Observe a charge abaixo para resolver a questão ao lado.

9- Observe a imagem abaixo e elabore um parágrafo explicando a situação representada. MUITA

ATENÇÃO NA OBSERVAÇÃO. CASO SEJA NECESSÁRIO, PESQUISE SOBRE O ASSUNTO.