Acadêmico:

Disciplina: Psicopedagogia: jogos, brinquedos e brincadeiras (17412)

Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:673057) ( peso.:1,50)
Prova: 28581159
Nota da Prova: 9,00
Legenda:   Resposta Certa    Sua Resposta Errada  

1. A televisão exerce grande influência nos telespectadores, podendo ser negativa ou

positiva. A televisão como recurso didático amplia as possibilidades de acesso às
informações e aumenta o repertório imaginário das crianças. Sobre a influência da
televisão, analise as sentenças a seguir:

I- O uso da televisão é um excelente recurso para os pais que não têm tempo para a
interação com os filhos, pois os conteúdos dos programas educativos são completos.
II- Personagens da TV se transformam em brinquedos, possibilitando às crianças
interagirem ou incorporarem o personagem.
III- A televisão pode ter influência positiva somente quando usada como recurso
pedagógico na escola.
IV- Oferece às crianças de contextos diferentes uma linguagem única, pois poderão
ter as mesmas referências de personagens de seus desenhos ou filmes favoritos.

Assinale a alternativa CORRETA:

 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.

2. As culturas infantis são próprias da modernidade e, por isso, têm características

também específicas do nosso tempo. Exemplo disso é o fato de ser em ambientes
escolares onde estas culturas mais fecundam, por ser o ambiente onde as crianças
frequentam assiduamente. Nesse sentido, sobre os pilares das culturas infantis,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Ludicidade e interatividade são dois dos pilares das culturas infantis.
(    ) Reiteração do real diz respeito à tentativa, por parte das crianças, de explicar a
realidade de forma literal.
(    ) Brincar de troca de papéis é um exemplo do que é a fantasia do real, outro pilar
das culturas infantis.
(    ) Confabulação é um fundamental pilar das culturas infantis.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

 a) F - F - V - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - F - F.
  d) V - V - V - F.

3. O brinquedo é um objeto que pode ser instrumento de imaginação e criatividade. A

relação com o brinquedo mudou com o passar dos anos. Com base no exposto,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) Até a Idade Média, havia pouca diversidade de brinquedo quanto a cores e
tamanhos.
 b) A criança pode ter sua criatividade limitada caso tenha apenas um tipo de material
ou objeto para brincar.
 c) Os brinquedos estavam associados não ao ofício das pessoas, mas aos sonhos do
que elas queriam se tornar.
 d) A riqueza no brinquedo está, justamente, no valor que ele tem no mercado.

4. A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações mais novas a
partir da socialização entre gerações. Sobre isso, os novos estudos da criança
realizam algumas críticas. Com base no exposto, assinale a alternativa
INCORRETA:
 a) Os novos estudos da criança criticam o adultocentrismo e defendem a
horizontalidade como uma nova forma de socialização.
 b) Na Sociologia da Infância, importa a voz e as ações das crianças.
 c) As relações de socialização entre adultos e crianças devem ser hierarquizadas
devido à autoridade do adulto.
 d) Na Antropologia da Criança, as diferentes culturas são respeitadas, sobretudo as
culturas infantis.

5. O projeto denominado "Território do Brincar" busca uma espécie de inventário das

brincadeiras brasileiras, o que tem estado documentado em vídeos que nos servem de
inspiração e compreensão sobre este artefato da infância. Sobre a relação entre
brincar e infância, analise as sentenças a seguir:

I- Brincar é algo natural das crianças, algo que elas já nascem sabendo.
II- Brincar, assim como jogar, é uma construção social e sua forma e seu contexto
dependem do contexto.
III- Brincar auxilia no desenvolvimento da criança em múltiplos aspectos.
IV- Brincar é também uma ferramenta de reprodução e compreensão da realidade.

Assinale a alternativa CORRETA:

 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.

6. O psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky desenvolveu sua teoria levando em

consideração o contexto social e histórico dos indivíduos. Nesse contexto, dava
muito valor às atividades que contam com imaginação e criatividade, como a
brincadeira e a arte. Sobre o brincar nessa perspectiva, analise as sentenças a seguir:
 I- O brincar tem duas principais características, a saber: criação de situação
imaginária e comportamento regrado.
II- Na brincadeira, há um vínculo que se apresenta entre a motivação lúdica e o
pensamento simbólico.
III- Há na brincadeira uma nova forma de autogestão, o que permite que as crianças
se envolvam em brincadeiras mais complexas e sofisticadas.
IV- A partir da brincadeira, não é possível criar regras, pois trata-se de uma atividade
essencialmente livre.

Assinale a alternativa CORRETA:

 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.

7. Culturas infantis são aquelas produzidas pelas crianças quando passam algum tempo
juntas, seja na escola, na rua ou em outros espaços. Os signos e os significados
compartilhados entre pares é a teia da cultura que é construída pelas crianças. Sobre
as culturas infantis, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As culturas infantis são públicas e performáticas.
 b) As culturas infantis sempre existiram.
 c) As culturas infantis existem apenas no Brasil.
 d) Quando saímos da infância, as culturas infantis acabam.

8. As culturas infantis são produções de significados construídas a partir da interação

das crianças entre pares. Sobre as culturas infantis, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Culturas infantis são subculturas de uma cultura mais ampla, ou seja, elas são
inferiores a culturas maiores.
(    ) Lendas, mitos, estórias e desenhos são artefatos das culturas infantis.
(    ) A Sociologia da Infância e a Antropologia da Criança são áreas de referência
para o estudo das culturas infantis.
(    ) As culturas infantis são iguais em todos os lugares, por se tratar de produções
infantis.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

 a) F - V - V - F.
 b) V - V - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - V - V.

9. Reprodução interpretativa é um conceito oriundo da Sociologia da Infância que

busca compreender o desenvolvimento infantil sem estar, necessariamente,
relacionado a estágios preestabelecidos de acordo com a faixa etária. Sobre esse
 conceito, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Reprodução interpretativa é o que chamamos de um "modelo redondo" de

desenvolvimento.
(    ) Esse conceito busca uma compreensão social do desenvolvimento das crianças.
(    ) Dentro desse cenário, o desenvolvimento da linguagem é essencial para o
desenvolvimento infantil.
(    ) As rotinas culturas são secundárias nessa perspectiva, não tendo muita
importância.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

 a) V - V - V - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - F - V - F.
 d) F - V - F - V.

10 O antropólogo Florestan Fernandes, em uma pesquisa desenvolvida na década de

. 1940, estudou um grupo de crianças da mesma vizinhança que brincavam juntas com
frequência. Sobre isso, o autor chamou de "trocinhas do Bom Retiro", por se
localizar em São Paulo. Sobre essas "trocinhas", classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Inicialmente, os grupos estavam focados nas brincadeiras, porém, na medida em

que o convívio se intensifica, as dinâmicas de amizade mudam sua direção para além
da recreação.
(    ) Nesses grupos não há distinção de gênero, etnia ou classe social.
(    ) Esses grupos possuem normas específicas, ritmos, linguagem, organização
própria e podem ter durabilidade.
(    ) Há aspectos sociais, como relações de gênero, que são expressas nas
construções das culturas infantis.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

 a) V - V - F - V.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - V - V.
 d) V - F - V - F.
Acadêmico: Nanci Ventura Ferreira (1720177)
Disciplina: Psicopedagogia: jogos, brinquedos e brincadeiras (17412)
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:673059)
Avaliação:
( peso.:3,00)
Prova: 29506294
Nota da
9,00
Prova:
Legenda:   Resposta Certa    Sua Resposta Errada  

1. Sabemos que a forma como nos relacionamos com os brinquedos tem influência do
contexto em que estamos inseridos. Assim, em termos históricos, mudamos e
transformamos a forma como nos relacionamos com esses objetos. Sobre a história
do brinquedo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Na antiguidade egípcia já havia brinquedos representando animais que eram

feitos de madeira.
(    ) Na Grécia antiga, as crianças brincavam com uma bola revestida em couro.
(    ) Na modernidade há brinquedos de múltiplas texturas, cores e tamanhos.
(    ) Na Roma antiga, as crianças brincavam de lego de madeira.

Assinale alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

 a) F - F - F - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - V - F.

2. As brincadeiras são uma constante na vida das crianças e a partir delas podemos,
também, explorar potenciais de desenvolvimento. Assim, as brincadeiras de faz de
conta e os jogos simbólicos são atividades lúdicas importantes para o
desenvolvimento da criança. Sobre essas brincadeiras, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) As brincadeiras de faz de conta auxiliam no desenvolvimento da autonomia das

crianças.
(    ) Ao representar papéis, característica das brincadeiras de faz de conta, as
crianças estão construindo sua imagem e sua vida social.
(    ) Nas brincadeiras de faz de conta, objetos não são utilizados.
(    ) Nas brincadeiras de faz de conta, as crianças realizam suas vontades e
expressam seus medos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

 a) F - F - V - F.
 b) V - F - V - V.
  c) F - V - F - V.
 d) V - V - F - V.

3. Reprodução interpretativa é um conceito oriundo da Sociologia da Infância que

busca compreender o desenvolvimento infantil sem estar, necessariamente,
relacionado a estágios preestabelecidos de acordo com a faixa etária. Sobre esse
conceito, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Reprodução interpretativa é o que chamamos de um "modelo redondo" de

desenvolvimento.
(    ) Esse conceito busca uma compreensão social do desenvolvimento das crianças.
(    ) Dentro desse cenário, o desenvolvimento da linguagem é essencial para o
desenvolvimento infantil.
(    ) As rotinas culturas são secundárias nessa perspectiva, não tendo muita
importância.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

 a) V - V - V - F.
 b) F - F - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - F.

4. As culturas infantis são produções de significados construídas a partir da interação

das crianças entre pares. Sobre as culturas infantis, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Culturas infantis são subculturas de uma cultura mais ampla, ou seja, elas são
inferiores a culturas maiores.
(    ) Lendas, mitos, estórias e desenhos são artefatos das culturas infantis.
(    ) A Sociologia da Infância e a Antropologia da Criança são áreas de referência
para o estudo das culturas infantis.
(    ) As culturas infantis são iguais em todos os lugares, por se tratar de produções
infantis.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - F.

5. O termo cultura, atualmente, está relacionado com os símbolos, signos e significados

compartilhados entre os indivíduos e não há hierarquias entre culturas. Desse modo,
as culturas infantis podem ser estudadas antropologicamente e, dessa forma, pode-se
analisar as diferentes formas de interação e desenvolvimento em termos de cultura.
Sobre as culturas infantis, analise as sentenças a seguir:
 I- As culturas infantis são privadas e performáticas.
II- Há somente três pilares para as culturas infantis, são eles: recreação, criatividade
e exercícios.
III- Fantasia do real é uma característica das brincadeiras em que é possível transpor
a realidade através da imaginação.
IV- As culturas infantis são conhecidas também como uma subcultura geral de uma
cultura mais ampla.

Assinale a alternativa CORRETA:

 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.

6. A psicopedagogia é uma área relativamente recente, tendo influência nas teorias e

contextos educacionais e psicológicos. Atualmente, é uma profissão cuja discussão
está em voga e em expansão. Considerando a constituição e identidade da área de
atuação da psicopedagogia, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A psicopedagogia constitui-se como uma área do conhecimento que resgata
conceitos da psicologia e da pedagogia para compreender a complexidade do
processo ensino-aprendizagem, porém a atuação do psicopedagogo não tem como
objetivo trabalhar as dificuldades de aprendizagens e sim, apenas, entender e
pesquisar as relações e interdependências entre os diversos fatores envolvidos no
aprendizado, fornecendo um diagnóstico.
 b) A Psicopedagogia constitui-se como uma área do conhecimento que não dialoga
com outras áreas, seus estudos têm como objetivo atender às demandas da
sociedade contemporânea e dessa forma não é possível levar em consideração as
habilidades emocionais, visto que a complexidade do processo ensino-
aprendizagem exige uma perspectiva cognitiva.
 c) A psicopedagogia constitui-se como uma área do conhecimento que tem
especificidades únicas, assim, seus estudos têm como objetivo desenvolver
apenas as habilidades emocionais, pois a complexidade do processo ensino-
aprendizagem é objeto da área de psicologia e pedagogia.
 d) A psicopedagogia constitui-se como uma área do conhecimento que constrói
saberes privilegiados para atender às demandas da sociedade contemporânea, pois
resgata a complexidade do processo ensino-aprendizagem, não apenas na
perspectiva cognitiva, mas, também, possibilitando refletir sobre as relações e
interdependências entre os diversos fatores envolvidos no aprendizado, neste caso
as habilidades emocionais.

7. Há uma íntima relação entre a psicologia e a psicopedagogia. Ambas as áreas estão

em diálogos com o paralelo entre questões educacionais e socioemocionais. As
práticas, no entanto, têm algumas especificidades, principalmente considerando a
especificidade da prática de psicólogos escolares e suas abordagens no contexto
educacional. Diante disso, analise as sentenças a seguir:

I- A psicologia escolar tem como competência oferecer consultoria à direção da

instituição de ensino sobre a atuação e o desempenho dos docentes.
 II- A psicologia escolar deve oferecer serviços de atendimento clínico aos
profissionais que atuam na instituição de ensino.
III- A atuação da psicologia escolar na gestão dos processos educativos se dá por
meio de participação nos projetos institucionais.
IV- A psicologia escolar atua com diagnóstico, planejamento e execução de projetos
de capacitação junto aos docentes, à direção e à equipe educacional.
V- A elaboração de propostas pedagógicas com o objetivo de pensar novas
metodologias para o processo ensino-aprendizagem deve contar com a participação
da Psicologia Escolar.

Assinale a alternativa CORRETA:

 a) As sentenças I, II e V estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças III, IV e V estão corretas.

8. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento norteador de práticas

na educação que tem importância e amplitude nacionais. Com base no exposto,
analise as sentenças a seguir:

I- A BNCC considera os jogos um recurso didático.

II- A BNCC considera as diferentes práticas letradas, como diferentes tipos de jogos
e bons contributos para o desenvolvimento.
III- A exploração de diferentes linguagens serve, entre outras coisas, para ampliar o
repertório cultural dos indivíduos.
IV- A BNCC desaconselha o uso de jogos na adolescência.

Assinale a alternativa CORRETA:

 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.

9. Jean Piaget verificou que existem basicamente três tipos de estruturas que
caracterizam os jogos: exercício, simbólico e de regras. Sobre essa classificação,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Essas classificações não correspondem aos estágios de desenvolvimento.

(    ) Os jogos simbólicos são os primeiros que surgem nas rotinas das crianças.
(    ) Os jogos funcionais surgem apenas na adolescência.
(    ) Os jogos sociais são comuns no fim da infância.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

 a) V - V - V - V.
 b) F - F - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - F - V.
10 A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento que serve como diretriz
. para a construção dos currículos nas escolas de todo o país. Com relação a esse
documento regulador, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) A BNCC tem como princípio e fundamento a educação integral.
 b) A BNCC adota campos de experiências para serem explorados.
 c) A BNCC apresenta dez competências considerando o que o aluno deve saber
fazer.
 d) A BNCC é um documento que surgiu com a Constituição de 1988.