Competência Socioemocional - Atividade Avaliativa - Passei Direto

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Resposta da tarefa
Turma: Turma 01
Unidade: Competências Socioemocionais na Educação Esportiva
Cursista: Flaubert Braide De Moraes
Tarefa respondida em 01/06/2020 às 22:24:20

Nota: 10.0
Tentativas utilizadas: 1
Questões
Selecione a alternativa que não apresenta uma

das competências essenciais em programas de
educação socioemocional:
Autoconhecimento
Consciência social
Tomada de decisão responsável
Solidariedade
Gabarito: D
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Segundo Tubino (2010), qual conceito de

esporte abaixo oportuniza o desenvolvimento
integral do aluno através da prática esportiva?
Esporte participação: referenciado com o princípio do prazer lúdico, apresenta

como finalidade o bem-estar social dos seus praticantes, estando intimamente
ligado ao lazer e ao tempo livre.
Esporte-performance/rendimento: impregnado dos propósitos de novos êxitos

esportivo, propaga a vitória sobre os adversários.
Esporte-inclusão: assume a tarefa de criar oportunidades de participação para

aqueles que por alguma limitação física ou mental são geralmente excluídos.
Esporte-educação: com sentido educativo, vinculando-se a três áreas de

atuação pedagógica - a interação social, o desenvolvimento psicomotor e as
atividades físicas educativas.
Gabarito: D
Que tipo de cenário favorece o desenvolvimento

de competências socioemocionais nos alunos?
Professor é única fonte do conhecimento e o aluno receptor desse

conhecimento.
Professor é sujeito ativo na construção do conhecimento e aluno sujeito

passivo que apenas armaneza esse conhecimento.
Professor é sujeito passivo que guia a construção do conhecimento e aluno é

sujeito ativo, protagonista da sua própria formação enquanto mediado pelo
professor.
Professor e aluno constroem juntos o conhecimento sem estratégia pré-

determinada.
Gabarito: C
O que são competências socioemocionais?
Capacidades relacionadas à expressão e à compreensão de emoções,

organização social adequada e consciência emocional.
Capacidades relacionadas à cognição e à forma de raciocinar sobre uma

determinada lógica.
Capacidades relacionadas à capacidade de entender as estruturas sociais.
Capacidades relacionadas à habilidade de argumentar dentro de um grupo

social.
Gabarito: A
A abordagem das competências

socioemocionais na escola surge de que
necessidade?
De apresentar aos alunos um conteúdo novo e interessante sobre

competências conforme sugerido pela BNCC.
De preparar os alunos para conviver e se posicionar frente aos desafios

impostos pela instabilidade do mundo contemporâneo.
De ensinar que é preciso controlar as emoções para viver em paz com os

colegas de classe.
De discutir problemas enfrentados nos relacionamentos interpessoais.
Gabarito: B
Quais são os princípios lúdicos que precisam

ser incluídos e incentivados nas matrizes
curriculares das escolas públicas e privadas?
Aventura, Cooperação, Interação e Fantasia.
Aventura, Fantasia, Competição e Vertigem.
Fantasia, Criatividade, Originalidade e Vertigem.
Cooperação, Diversão, Competição e Fantasia.
Gabarito: B
De acordo com a BNCC, qual das opções abaixo

não apresenta uma das dimensões do
conhecimento no âmbito da Educação Física
Escolar?
Reflexão sobre a ação
Experimentação
Construção de valores
Proatividade
Gabarito: D
As competências socioemocionais são:
Produtos que devem ser inseridos na oferta das grades curriculares.
Diretrizes éticas que devem ser inseridas de forma transversal no currículo

escolar.
Diretrizes éticas que devem ser inseridas de forma horizontal no currículo

escolar.
Produtos que devem ser inseridos no planejamento de aulas.
Gabarito: B
Sobre a integração entre o desenvolvimento

socioemocional e as práticas esportivas,
selecione a alternativa que não está correta:
Uma regra desportiva trata no microcosmo o que a cidadania trata no

macrocosmo.
Atividades esportivas propiciam abertura de novas experiências,

conscienciosidade, extroversão, amabilidade, cooperatividade e estabilidade
emocional.
As diferentes performances desportivas estarão associadas a uma série de

características físicas e mentais de cada indivíduo.
Interrelações biológicas, anatômicas, bioquímicas e psicossociais não são

importantes para o desenvolvimento de competências socioemocionais.
Gabarito: D
Quais são as cinco metodologias ativas?
Aprendizagem individual, problematização, educação por projetos, formação

de leitores e produtores de textos e presença pedagógica.
Aprendizagem colaborativa, problematização, educação por projetos,

formação de leitores e produtores de textos e presença corporativa.
Aprendizagem colaborativa, problematização, educação por projetos,

formação de leitores e produtores de textos e presença pedagógica.
Aprendizagem individual, problematização, educação por projetos, formação

de leitores e produtores de textos e autonomia tecnológica.
Gabarito: C

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Selecione a alternativa que não apresenta uma

Tomada de decisão responsável

Segundo Tubino (2010), qual conceito de

Esporte participação: referenciado com o princípio do prazer lúdico, apresenta

Esporte-performance/rendimento: impregnado dos propósitos de novos êxitos

Esporte-inclusão: assume a tarefa de criar oportunidades de participação para

Esporte-educação: com sentido educativo, vinculando-se a três áreas de

Que tipo de cenário favorece o desenvolvimento

Professor é única fonte do conhecimento e o aluno receptor desse

Professor é sujeito ativo na construção do conhecimento e aluno sujeito

Professor é sujeito passivo que guia a construção do conhecimento e aluno é

Professor e aluno constroem juntos o conhecimento sem estratégia pré-

O que são competências socioemocionais?

Capacidades relacionadas à expressão e à compreensão de emoções,

Capacidades relacionadas à cognição e à forma de raciocinar sobre uma

Capacidades relacionadas à capacidade de entender as estruturas sociais.

Capacidades relacionadas à habilidade de argumentar dentro de um grupo

A abordagem das competências

De apresentar aos alunos um conteúdo novo e interessante sobre

De preparar os alunos para conviver e se posicionar frente aos desafios

De ensinar que é preciso controlar as emoções para viver em paz com os

De discutir problemas enfrentados nos relacionamentos interpessoais.

Quais são os princípios lúdicos que precisam

Aventura, Cooperação, Interação e Fantasia.

Aventura, Fantasia, Competição e Vertigem.

Fantasia, Criatividade, Originalidade e Vertigem.

Cooperação, Diversão, Competição e Fantasia.

De acordo com a BNCC, qual das opções abaixo

Reflexão sobre a ação

As competências socioemocionais são:

Produtos que devem ser inseridos na oferta das grades curriculares.

Diretrizes éticas que devem ser inseridas de forma transversal no currículo

Diretrizes éticas que devem ser inseridas de forma horizontal no currículo

Produtos que devem ser inseridos no planejamento de aulas.

Sobre a integração entre o desenvolvimento

Uma regra desportiva trata no microcosmo o que a cidadania trata no

Atividades esportivas propiciam abertura de novas experiências,

As diferentes performances desportivas estarão associadas a uma série de

Interrelações biológicas, anatômicas, bioquímicas e psicossociais não são

Quais são as cinco metodologias ativas?

Aprendizagem individual, problematização, educação por projetos, formação

Aprendizagem colaborativa, problematização, educação por projetos,

Aprendizagem colaborativa, problematização, educação por projetos,

Aprendizagem individual, problematização, educação por projetos, formação

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