9643 Manual Formação

MANUAL DE FORMAÇÃO
CURSO | CUIDADOR/A DE CRIANÇAS E JOVENS
MÓDULO / UFCD / TEMA Educação Artística – Expressão Dramática/Teatro
FORMADOR/A Ana Reis
DATA 16.12.2021
AEPF/DFP.009.1 Página 1 de 9
Índice
A importância da expressão dramática no desenvolvimento global ............................................ 4

Dimensões da Educação Artística ............................................................................................... 5
Conceitos de Expressão Artística ................................................................................................ 5
Géneros e Estilos Teatrais .......................................................................................................... 5
Tragédia: ....................................................................................................................................................5
Comédia .....................................................................................................................................................6
Farsa ...........................................................................................................................................................6
Musical .......................................................................................................................................................6
Outros estilos .............................................................................................................................................6
Jogos e Atividades ..................................................................................................................... 6
Bibliografia ................................................................................................................................ 9
OBJETIVOS GERAIS DO MANUAL
Reconhecer a importância da expressão dramática/teatro para o desenvolvimento global.

Identificar diferentes géneros e estilos teatrais.
Identificar os conceitos básicos da Expressão dramática / Teatro
Intervir em diferentes universos teatrais.
Colaborar na organização de atividades dramáticas e projetos de teatro.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO MANUAL
Perceber a importância da expressão dramática para o desenvolvimento global da criança.

Identificar as dimensões da educação artística.
Conhecer os conceitos de expressão dramática.
Distinguir os géneros e estilos musicais.
Conhecer atividades de expressão dramática.
Planificar e dinamizar atividades dramáticas.
MODALIDADE DE FORMAÇÃO
Cursos de Educação e Formação de Adultos
FORMAS DE ORGANIZAÇÃO
Formação em sala
A importância da expressão dramática no desenvolvimento global
A expressão dramática permite que a criança se descubra a si mesma e aprenda a relacionar-se com os
outros. Esta expressão permite explorar papéis, situações e relações semelhantes ao do dia-a-dia. A
criança, através da observação e experimentação do meio que a rodeia, é capaz de recriar acontecimentos
e exprimir emoções.
Assim, a expressão dramática desenvolve as seguintes competências:
 Expressão oral e corporal;
 Criatividade e imaginário;
 Comunicação com o outro;
 A personalidade;
 A auto-estima;
 Resolução de problemas;
 Capacidade de decisão.
Há diferentes áreas que este tipo de expressão permite desenvolver, que serão apresentadas
seguidamente através de alguns exemplos:
A. Psicomotor: postura, movimentação do corpo, voz, orientação no espaço;

B. Cognitivo: Utilização da palavra, uso da tecnologia;
C. Socio-Afetivo: expressar emoções, ser espontâneo e criativo, trabalhar em equipa.
Dimensões da Educação Artística
Para ser possível o desenvolvimento de todas estas competências e capacidades, quer individuais quer em
grupo, estrutura-se a educação artística em 3 dimensões:
1. Fruição – Contemplação: desenvolver a importância das artes para o desenvolvimento da criança;
conhecer o património artístico, cultura, natural pois são elementos que formam a identidade local;
valorizar formas artísticas de diferentes culturas.
2. Interpretação – Reflexão: desenvolver o sentido de apreciação estética e artística; incentivar o
espírito crítico através de análise fundamentada; conhecer os termos da expressão dramática.
3. Experimentação – Criação: criar diferentes meios de expressão dramática; utilizar as tecnologias

nas diferentes formas de expressão dramática.
Conceitos de Expressão Artística

Espaço Cénico: lugar onde se movem as personagens e que recria o ambiente possível do desenrolar da
ação dramática
Cena: momento da ação
Contracena: momento de representação de uma personagem com outra(s)
Voz: expressividade da voz (baixa, alta, tom, etc)
Respiração: controlo da respiração.
Personagem: Quem concretiza a ação dramática.
Ação/Reação: sucessão e encadeamento de acontecimentos que podem conduzir a um desenlace
Géneros e Estilos Teatrais

São formas de apresentação teatral, de acordo com a cultura e a época. Algumas delas são:
Tragédia:
Imitação de uma ação nobre, escrita numa linguagem elegante; em que o protagonista é arrastado
para um destino fatídico.
Comédia
Peça teatral que tem o propósito de provocar riso e a crítica nos espectadores, pelas situações
cómicas, pela caracterização de tipos e de costumes.
Farsa
Género teatral cómico, que tem por objetivo principal divertir o público. Centra-se mais na ação da peça e
nos adereços (cenário, roupagem, gestos).
Musical
É um estilo de teatro que combina música, canções, dança, e diálogos falados. A música apresenta
uma forma excelente de expressar a emoção.
Outros estilos
 Mímica,
 Ópera,
 Revista,
 Teatro de rua,
 Teatro de fantoches,
 Teatro de sombras, etc.
Jogos e Atividades
Seguem-se os jogos e atividades planificadas e dinamizadas em contexto de formação.
Nome ONDE É ESTA FOTOGRAFIA?

Objetivos Promover a expressão corporal
Duração 30 minutos
Material Nenhum
Formar duas equipas e o animador pede que cada equipa represente uma cena
em modo estátua (ida à praia, cabeleireiro, etc), como se fosse uma fotografia.
Instruções
A equipa contrária tem de tentar adivinhar qual a cena que está a ser
representada.
Nome PROVÉRBIOS EM GESTOS

Objetivos Promover a expressão corporal e criatividade
Duração 20 minutos
Material Nenhum
Cada participante do grupo tem de pensar num provérbio e apresentá-lo apenas
Instruções por gestos e os restantes membros adivinharem.
Nome CONSTRUÇÃO DE FANTOCHES

Objetivos Promover a criatividade
Duração 4 Horas
Material Água, Cola, Tintas, Papel higiénico, cola quente, tecidos.
Confeção de pasta de papel: demolhar o papel higiénico em água; escorrer a água
e torcer o papel; cortá-lo em pedaços pequenos e juntar cola e tinta. Moldar as
cabeças dos fantoches e deixar secar. Pintar a gosto, de acordo com as
Instruções
personagens.
Colocar tecido e criar as roupas das personagens.
Nome TEATRO DE FANTOCHES
Objetivos Promover a concentração e manipulação de fantoches
Duração 2 horas
Material Fantoches e Cenário
Leitura da história da Raposa e o Lobo e manipulação dos fantoches ao longo da
Instruções leitura da história.
Bibliografia
 https://ubibliorum.ubi.pt/bitstream/10400.6/6210/8/3508_7178.pdf
 Porto Editora – texto dramático na Infopédia [em linha]. Porto: Porto Editora. [consult. 2021-09-01
22:57:33]. Disponível em https://www.infopedia.pt/$texto-dramatico
 O PAPEL DAS PRÁTICAS DRAMÁTICAS NO DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL (ipb.pt)
 O papel da Comunicação em Expressão Dramática na Educação Pré-Escolar e no Ensino do 1.º Ciclo
do Ensino Básico (uac.pt)
 Brincar a ser expressão dramática (slideshare.net)
 Professor Márcio: Gêneros Teatrais (artesejamedioefundamental.blogspot.com)

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A importância da expressão dramática no desenvolvimento global ............................................ 4

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A. Psicomotor: postura, movimentação do corpo, voz, orientação no espaço;

3. Experimentação – Criação: criar diferentes meios de expressão dramática; utilizar as tecnologias

Conceitos de Expressão Artística

Géneros e Estilos Teatrais

Nome ONDE É ESTA FOTOGRAFIA?

Nome PROVÉRBIOS EM GESTOS

Nome CONSTRUÇÃO DE FANTOCHES

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