Educação Infantil e Ensino Fundamental

QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
• Tinha como objetivo maior consolidar e manter a independência do Brasil, em

razão da resistência oposta pelo Reino de Portugal quanto dos segmentos da
sociedade portuguesa aqui radicada que não se conformavam em perder o
domínio sobre o Brasil Colônia. Marque a opção correspondente ao texto.
Resposta Marcada :
Carta Imperial;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
• A “Constituição Política do Império do Brasil”, de 25 de março de 1824, conhecida

por “Carta Imperial “e, a “Constituição de República dos Estados Unidos do
Brazil”, de 24 de fevereiro de 1891, conhecida como “Carta Republicana de
1891 “, não trataram especificamente do tema educação. A “Carta
Imperial “tinha como objetivo
Resposta Marcada :
Consolidar e manter a independência do Brasil, em razão da resistência oposta pelo

Reino de Portugal
• A educação e o cuidado na primeira infância vêm sendo tratados como assuntos

prioritários de governo, organismos internacionais e organizações da sociedade
civil, por um número crescente de países em todo o mundo. No Brasil, a
Educação Infantil atende:
Resposta Marcada :
0 a 6 anos de idade;
• Criou a obrigatoriedade de atendimento em creche e pré-escola às crianças de

zero a seis anos de idade em seu artigo 208, inciso IV. Marque a opção correta.
Resposta Marcada :
O Estado;
• O artigo 205 da Carta Política de 1988 inovou em matéria de política

educacional, ao dispor que a educação, assinale assertiva incorreta em relação a
este artigo:
Resposta Marcada :
Dever somente do Estado resguarda a criança;

• No Brasil, dispomos de legislação avançada na área da educação, introduzida

pela Constituição Federal de 1988:
Resposta Marcada :
O ‘Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e LDB;
•
o De acordo com o tópico, formação de profissionais da
educação infantil. Assinale V para alternativas verdadeiras e
F para falsas.
( ) Em 1995, a LDB estabeleceu que a Educação Infantil é a primeira etapa da

Educação Básica, e tem por finalidade promover o desenvolvimento integral da
criança até 6 anos de idade.
( ) O Plano Nacional de Educação – (PNE, 2001) -, estabelece como meta um
Programa Nacional de Formação dos Profissionais de Educação Infantil para
garantir que todos os dirigentes de instituições deste nível de ensino possuam,
no prazo de cinco anos, formação em nível médio e, em dez anos, nível superior.
( ) Segundo resultados do Censo Escolar 2000, dos professores que atuam nas
creches brasileiras, 69% têm curso médio completo e apenas 12,9% possuem
nível superior.
( ) A graduação em Pedagogia oferece uma formação específica para docentes da
Educação Infantil.
( ) Em 1998, o MEC publicou o Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil (RCNEI). Esse material é mais uma contribuição para o professor de
Educação Infantil.
Assinale a sequência correta
Resposta Marcada :
F, F, F, V, F;
• É composto de temas agrupados em três volumes. O primeiro traz reflexões

sobre as creches e pré-escolas brasileiras, a infância e a profissionalização dos
educadores. Assinale a opção correta
Resposta Marcada :
RCNEI;

• Com o advento da Lei nº 8.069 /90 – Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA),
os Municípios passaram a ter assinale assertiva incorreta:
Resposta Marcada :
Responsabilidade de legislar leis do ECA.
• Em 1996, a LDB estabeleceu que a Educação Infantil é a primeira etapa da

Educação Básica, e tem por finalidade promover o desenvolvimento integral da
criança até 6 anos de idade. Sobre a formação de docentes, a Lei determina, no
artigo 62:
Resposta Marcada :
Para atuar na Educação básica tem que ter Ensino Superior.
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QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
• De acordo com o tópico, O ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL – UMA ANÁLISE DA

EFETIVAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO OBRIGATÓRIA. Assinale V para alternativas
verdadeiras e F para falsas.
( ) O atraso em termo de oferta e cobertura escolar em que o Brasil se
encontrava, até meados do século passado, colocava sob ameaça o acelerado
processo de urbanização da população brasileira e o desenvolvimento
econômico que vinha se consolidando no país a partir da década de 1960.
( ) Número absoluto de analfabetos no país atualmente (14,9 milhões) é mais
que o dobro do que era em 1900 (6,3 milhões), fato esse para o qual já chamava
a atenção Anísio Teixeira em estudo de 1953 (apud BRASIL, 2003, p.6).
( ) Os alunos chegavam ao sistema de ensino, lá permanecendo alguns anos, mas
não concluíam qualquer etapa do seu processo de formação, em virtude de
múltiplas reprovações seguidas de abandono” (OLIVEIRA, 2007, p. 671).
( ) A Lei nº 9.394/96 se mostra contribuidora dessa tendência de regularização
de fluxo, ao possibilitar a adoção de mecanismos como os ciclos, a aceleração de
estudos, a recuperação paralela e a reclassificação, entre outras medidas
indicadas nos artigos 23, 24 e 32, parágrafos 1º e 2º, destaca Oliveira (2009).
( ) Ainda existe um número considerável de alunos que não chegam às séries
finais do ensino fundamental, posto como mostram os dados da referida Tabela,
um percentual de 8,8% continua vigorando de diferença entre as séries iniciais e
finais dessa etapa.
Assinale a sequência correta

Resposta Marcada :
F, F, V, F, V;
• O desenvolvimento infantil esta pautado na interação com o meio, segundo para

Vygotsky
Resposta Marcada :
A criança aprende e depois se desenvolve.
• Santos (1999) argumenta que embora a criança não entenda as atitudes, deve
passar por situações de satisfação e sofrimento, para que descubra que tipo de
ações podem satisfazer a ela e ao adulto. Em relação ao pensamento de Santos
ssinale a assertiva incorreta:
Resposta Marcada :
A partir dos dois anos a acriança torna-se mais dependente.
• De acordo com a teoria de Vygotsky (1998) que busca compreender a relação

entre linguagem, desenvolvimento e aprendizagem:
Resposta Marcada :
Também é um complexo processo dialético
• O Ensino Fundamental, através da escola pública, é a educação da maioria da

população que só pode contar com ela. Os Parâmetros Curriculares do Ensino
Fundamental traçam:
Resposta Marcada :
as diretrizes do conhecimento a ser desenvolvido pelos professores.
• Foi criado em 1990 e é realizado a cada dois anos por amostragem de alunos nas
séries finais do primeiro e segundo ciclo do ensino fundamental (5º e 9º anos) e
do ensino médio (3º ano) de escolas públicas e privadas e fornece dados no
âmbito nacional, regional e estadual, sob o domínio de habilidades dos alunos
em Língua Portuguesa e Matemática, com ênfase na resolução de problemas.
Complete com a opção correta.
Resposta Marcada :
SAEB.
• Definem competência quanto à atitude, como a disposição que permite ao

profissional adaptar-se rapidamente a qualquer ambiente, fazendo uso do
conhecimento e se orientando para a inovação e aprendizagem permanentes.
Resposta Marcada :
Sparrow e Bognanno;
• Durand (2001), o conceito que se refere a um conjunto de qualificações e que

mais se aproxima dos objetivos educacionais da educação básica. O autor nos
mostra como as três dimensões: Exceto.
Resposta Marcada :
Conceito;
• Soares (2010, p. 18), define letramento como:
Resposta Marcada :
O resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever: o estado ou a condição

que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado
da escrita.
• De acordo com o tópico, VINCULAÇÃO ENTRE COMPETÊNCIAS DO ALUNO E

COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR e O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS E OS PROCESSOS
DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. Assinale V para alternativas verdadeiras e F
para falsas.
( ) Aluno e professor são faces de uma mesma moeda. Não há como falar em
melhorar o nível de competência dos alunos, sem investir na melhoria da
competência do professor que ensina.
( ) Para melhor compreender a implantação de uma nova política educacional
faz-se importante conhecer o contexto histórico de desenvolvimento do sistema
educacional no Brasil, mesmo que brevemente.
( ) A primeira Lei Geral da Educação de 15 de outubro de 1887, criada ainda no
período imperial é um marco histórico da Educação Nacional.
( ) Um segundo momento significativo ao meio educacional ocorreu entre os
anos de 1890- 1930, onde intensificaram-se os debates sobre a instrução
pública.
( ) A extensão da obrigatoriedade escolar foi alterada dez anos depois por uma
nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de nº 5.692/1971, que
institui o ensino de 1º grau (ensino fundamental) obrigatório dos sete aos
quatorze anos, com oito anos de duração.
Assinale a sequência correta:
Resposta Marcada :
V, V, F, V, V;

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• Tinha como objetivo maior consolidar e manter a independência do Brasil, em

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• A “Constituição Política do Império do Brasil”, de 25 de março de 1824, conhecida

Consolidar e manter a independência do Brasil, em razão da resistência oposta pelo

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• A educação e o cuidado na primeira infância vêm sendo tratados como assuntos

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• Criou a obrigatoriedade de atendimento em creche e pré-escola às crianças de

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• O artigo 205 da Carta Política de 1988 inovou em matéria de política

Dever somente do Estado resguarda a criança;

• No Brasil, dispomos de legislação avançada na área da educação, introduzida

O ‘Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e LDB;

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( ) Em 1995, a LDB estabeleceu que a Educação Infantil é a primeira etapa da

Assinale a sequência correta

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• É composto de temas agrupados em três volumes. O primeiro traz reflexões

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Responsabilidade de legislar leis do ECA.

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• Em 1996, a LDB estabeleceu que a Educação Infantil é a primeira etapa da

Para atuar na Educação básica tem que ter Ensino Superior.

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QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

• De acordo com o tópico, O ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL – UMA ANÁLISE DA

Assinale a sequência correta

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• O desenvolvimento infantil esta pautado na interação com o meio, segundo para

A criança aprende e depois se desenvolve.

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A partir dos dois anos a acriança torna-se mais dependente.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• De acordo com a teoria de Vygotsky (1998) que busca compreender a relação

Também é um complexo processo dialético

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• O Ensino Fundamental, através da escola pública, é a educação da maioria da

as diretrizes do conhecimento a ser desenvolvido pelos professores.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• Definem competência quanto à atitude, como a disposição que permite ao

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• Durand (2001), o conceito que se refere a um conjunto de qualificações e que

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• Soares (2010, p. 18), define letramento como:

O resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever: o estado ou a condição

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• De acordo com o tópico, VINCULAÇÃO ENTRE COMPETÊNCIAS DO ALUNO E

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