Plano de Aula 02

PLANO SEMANAL DE ATIVIDADES
PROFESSOR(A): TURMA: 7º Ano
COMPONENTE CURRICULAR:
LÍNGUA PORTUGUESA
CONTEÚDOS / OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Morfossintaxe – Análise linguística / semiótica
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS GERAIS:
EF06LP04A – Analisar o uso de elementos gramaticais (substantivos, adjetivos e verbos nos modos
Indicativo, Subjuntivo e Imperativo afirmativo e negativo) na produção (escrita/oral), leitura de
diferentes gêneros.
EF06LP04B – Empregar elementos gramaticais (substantivos, adjetivos e verbos nos modos

Indicativo, Subjuntivo e Imperativo afirmativo e negativo), adequando-os aos usos da língua (formal
ou informal), em diferentes gêneros, (escritos, orais e multimodais).
DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS:
1. Atividade no presencial:
TEMA: Classes de Palavras
OBJETIVOS:
 Ler e identificar, na organização de texto do gênero textual boletim, os sentidos que as
escolhas de palavras de diferentes classes gramaticais produzem ao que se quer comunicar
por meio desses textos;
 Compreender de que forma as classes gramaticais atuam em textos, de gêneros textuais
diversos, criando diferentes efeitos de sentido.
CONTEXTO: Recuperação e/ou aprofundamento de habilidades.
QUESTÃO DISPARADORA (para refletir): "O que devemos considerar ao classificar as palavras, em
um texto, de acordo com as classes gramaticais?".
MÃO NA MASSA:
Esta sequência de atividades contempla:

1) Pesquisa e apresentação das 10 classes de palavras: Artigos; Numerais; Pronomes;
Conjunções; Substantivos; Adjetivos; Advérbios; Verbo; Preposição; Interjeição.
2) Leitura de um texto do gênero textual boletim, presente no campo jornalístico, com o objetivo
de os estudantes identificarem os efeitos de sentido produzidos pelas escolhas de palavras de
diferentes classes gramaticais;
3) Planejamento e produção de um cartaz para divulgar uma campanha cujo tema seja de
relevância para o interesse público dentro do ambiente escolar.
Etapa 1 (02 aulas) – Os estudantes serão organizados em duplas ou trio e deverão pesquisar uma
classe de palavras por grupo. Depois que coletarem informações e exemplos de uso, cada grupo
deverá fazer uma apresentação para os colegas, de forma expositiva. Para fixar o conteúdo
estudado, os alunos serão estimulados a participar de um jogo on-line “Revisão – Classes de
Palavras”, disponível em: https://wordwall.net/pt/resource/10110819/revis%C3%A3o-classes-de-
palavras
Etapa 2 (02 aulas) – Roda de conversa sobre o tema “amamentação”, a fim de mobilizar os
conhecimentos e opiniões voltadas ao assunto, de modo que os estudantes se posicionem
criticamente diante do texto lido. Na sequencia será realizada a leitura coletiva do texto:
“Amamentação Nutre o bebê e promove o contato natural com a mãe” 1, e logo depois os estudantes
deverão destacar as palavras do texto, de diferentes classes gramaticais, observando o sentido que
elas assumem no contexto em que foram utilizadas e o que justificaria as escolhas do autor. Para
isso serão promovidas reflexões quanto à finalidade do texto e quanto ao público a que se destina.
Para finalizar será promovido um espaço para uma sistematização coletiva acerca das classes
gramaticais, de modo que os estudantes registrem informações como: a análise da classe gramatical
de uma palavra deve partir do contexto em que ela foi usada, considerando os efeitos de sentido
resultantes desse uso e das escolhas feitas por quem escreveu o texto.
1
Caderno do aluno “Aprender Sempre” Aula 6 – Ler e Compreender
Etapa 3 (02 aulas) – Escolha do cartaz III (Caderno do Aluno, página 4), para tematização e revisão
da estrutura do cartaz, evidenciando os recursos da imagem, os elementos paratextuais, a
importância da escolha dos modos verbais e o que cada um comunica: (Indicativo – verdade, fato;
Subjuntivo – possibilidade, desejo; Imperativo – ordem ou pedido) e como elas podem alterar a
comunicação, conforme a intenção comunicativa que cada um quiser estabelecer. Para finalizar os
estudantes revisarão seus esboços de cartazes e farão a produção final para exposição.
RECURSOS/SUPORTES E PLATAFORMAS:
Caderno do Aluno “Aprender Sempre”, notebook, data show, quadro branco, pincel para quadro
branco, caderno para o aluno registrar seus conteúdos, marca texto ou lápis de cor, gramáticas
físicas ou on-line e dicionários disponíveis no acervo da escola.
AVALIAÇÃO / SISTEMATIZAÇÃO:
A avaliação se dará por meio de registros que indiquem como foi a participação na sequência: o que
aprenderam e o que ainda requer intervenções.
Nº DE AULAS PREVISTAS: PERÍODO DE REALIZAÇÃO: PROFESSOR (A): VALIDADO EM:

06 14 a 18/02/2022
JUSTIFICATIVA (PCA):
ATESTO QUE O PROFESSOR:

( ) CUMPRIU AS ATIVIDADES REALIZADAS DE ACORDO COM O PLANO SEMANAL DESCRITO ACIMA,
DEFERINDO PARA FINS DE PAGAMENTO.
( ) NÃO CUMPRIU AS ATIVIDADES REALIZADAS DE ACORDO COM O PLANO SEMANAL DESCRITO
ACIMA, TENDO SUA JUSTIFICATIVA VÁLIDA, DEFERINDO PARA FINS DE PAGAMENTO.
( ) NÃO CUMPRIU AS ATIVIDADES REALIZADAS DE ACORDO COM O PLANO SEMANAL DESCRITO
ACIMA, INDEFERINDO PARA FINS DE PAGAMENTO.
____________________________________ _____________________________________
Diretora de Escola Professora Coordenadora

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TEMA: Classes de Palavras

CONTEXTO: Recuperação e/ou aprofundamento de habilidades.

Esta sequência de atividades contempla:

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ATESTO QUE O PROFESSOR:

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