(17ª AULA) "Relacionamento entre pais e filhos"

Texto: A tartaruga
Quando menino eu era impaciente, arreliado e áspero no tratamento com as outras pessoas.
Quando desejava alguma coisa, ao invés de solicitar com educação, azucrinava os ouvidos alheios até que, para se livrarem
de mim, davam-me o que pretendia. Assim, transformara-me em uma criança pouco simpática.
Eu percebia que aquilo aborrecia muito os meus pais, porém pouco me importava com isso. Desde que obtivesse o que
queria, dava-me por satisfeito. Mas, está claro, se eu importunava e agredia as pessoas, estas passaram a tratar-me de igual
maneira.
Cresci um pouco e de certa feita me apercebi de que a situação era desconfortante e me preocupei sem, entretanto, saber
como me modificar.
O aprendizado me foi dado em um domingo em que fui, com meus pais e meus irmãos, passar o dia no campo. Corremos e
brincamos muito até que, para descansar um pouco, dirigi-me para a margem do riacho que coleava entre um pequeno bosque e os
campos. Ali encontrei uma coisa que parecia uma pedra capaz de andar. Era uma tartaruga. Examinei-a com cuidado e quando me
aproximei mais o estranho animal encolheu-se e fechou-se dentro de sua casca. Foi o que bastou. Imediatamente pretendi que ela
devia sair para fora e, tomando um pedaço de galho, comecei a cutucar os orifícios que haviam na carapaça. Mas os meus esforços
resultavam vãos e eu estava ficando, como sempre, impaciente e irritado. Foi quando meu pai se aproximou de mim.
Olhou por um instante o que eu estava fazendo e, em seguida, pondo-se de cócoras junto a mim, disse calmamente:
­ Meu filho, você está perdendo o seu tempo. Não vai conseguir nada, mesmo que fique um mês cutucando a tartaruga.
Não é assim que se faz. Venha comigo e traga o bichinho.
Acompanhei-o e ele se deteve perto na fogueira que havia acendido com gravetos no bosque. E me disse:
­ Coloque a tartaruga aqui, não muito perto do fogo. Escolha um lugar morno e agradável.
Eu obedeci. Dentro de alguns minutos, sob a ação do leve calor, a tartaruga pôs a cabeça de fora e caminhou tranquilamente
em direção a mim. Fiquei muito satisfeito e meu pai tornou a se dirigir a mim, observando:
­ Filho, as pessoas podem ser comparadas às tartarugas. Ao lidar com elas procure nunca empregar a força. O calor de um
coração generoso pode, às vezes, levá-las a fazer exatamente o que queremos, sem que se aborreçam conosco e até, pelo contrário,
com satisfação e espontaneidade.
De: Wallace Leal V. Rodrigues
ATIVIDADES
Responda
1. É difícil obedecer aos pais? Por quê?
2. Na prática, quando é que os filhos desrespeitam os seus pais?
3. Fale sobre o dom da paciência. Relate um caso real.
4. Escreva um agradecimento a seus pais ou responsáveis pelo que eles têm feito por você.

(18ª AULA) "Motivação"

OBJETIVO – Levar o aluno a buscar a motivação do seu ideal-vocação, pois percebemos em nossas escolas, que já na 5ª série
encontramos alunos que são completamente desmotivados e sem um ideal de vida que vise um futuro melhor.

Iniciar a aula, perguntando para os alunos: O que é motivação e o que é desmotivação? Escrever no quadro o que dizem.
Motivação: É estar de bem consigo mesmo. Realização pessoal. Contagiar os outros com exemplos positivos e boas energias, etc.
Desmotivação: É: Pessoa negativista. Transmite e fala más noticias.
O ser humano é movido pela motivação. A pessoa tem que adquirir um certo equilíbrio, isso é que chamamos de maturidade.
Temos que aprender a trabalhar juntos para vencer; ser um time unido (alunos e professores);
Ter uma meta comum, dançar a mesma música: (aprendizado constante);
Aprender a se comunicar com os outros; dizer coisas boas, sem sarcasmos. Dizer coisas ruins, sem porém o outro.
As pessoas diferem não só pela sua capacidade, mas também pela sua vontade de fazer as coisas, isto é MOTIVAÇÃO.

Aluno: Cite atitudes para MOTIVAR-SE. Só motiva quem está motivado. Aprender a automotivar-se por: Valorização pessoal; Auto-
investimento; Gostar de si; Autodesenvolvimento; Cultivo do corpo; Cultivo do espírito; Vida em harmonia consigo e com os outros;
etc.
*Tão decisivo é o processo de motivação, que vem revolucionando procedimentos educacionais nas famílias e nas escolas.
*Frequentemente falta confiança na capacidade dos indivíduos, justamente quando se faz necessário.
*É valorizando o que há de bom em cada individuo que se poderá estimulá-lo.
Este é o ponto fundamental do processo de MOTIVAÇÃO.
*O Educador deve acreditar na sua capacidade de influenciar positivamente o educando.
*Evitar a onda crescente do derrotismo e desânimo.
 (19ª AULA) "Falemos só a verdade"
Objetivo – Juntamente com os alunos, fazer uma reflexão sobre o valor de falar a verdade, sempre, mesmo diante de circunstâncias
que nos comprometem.

Vocês já devem ter ouvido que não se deve “LEVANTAR FALSO TESTEMUNHO”. Quem diz a verdade merece a confiança e a
estima de todos.
Dizendo a verdade, mostramos que amamos uns aos outros. A pessoa mentirosa, fingida, hipócrita, engana os outros e a si mesma.
Não confiemos nela.
Há diversas maneiras de mentir, como enganar os outros, contar vantagens, “colar” nas provas, acusar alguém de faltas que não
cometeu, exagerar.
Ninguém aguenta pessoas fingidas, falsas, mentirosas. Quem aponta os defeitos dos outros, ou inventa , comete o pecado da calúnia.
A mentira tem sempre frutos amargos como:
 Fofocas;
 Brigas;
 Injustiças;
 Desentendimentos.

Ninguém acredita nas coisas que os mentirosos contam. Por isso, sejamos sempre honestos, dizendo sempre a verdade.
Resolva a Cruzadinha sobre o texto acima.

1. Forma como devemos falar, para merecer a confiança

das pessoas: VERDADE.
2. É uma das diversas maneiras de mentir. COLAR
3. Quem diz a verdade merece a CONFIANÇA e a estima
de todos
4. Ninguém acredita nas coisas que os MENTIROSOS
contam
5. Pessoa que espalha notícias falsas dos outros.
FOFOQUEIRA
6. Quem inventa ou aponta defeitos dos outros está fazendo
CALUNIA
7. Uma das maneiras de mentir é contar: VANTAGENS;
8. A mentira tem sempre frutos amargos como: INJUSTIÇAS

(20ª AULA) " O CONHECIMENTO PESSOAL (o gráfico da minha vida)"

Objetivo – Dar a todos os participantes uma oportunidade de fazer um feedback de sua vida. Todos poderão expressar suas
vivências e sentimento ao grupo; Promover autopercepção.
Material – Folhas de papel em branco, lápis ou caneta.
Desenvolvimento:
 O educador inicia, explicando os objetivos do exercício. A seguir, distribuirá uma folha em branco para cada participante. Todos
procurarão traçar uma linha que, através de ângulos e curvas, represente fatos da própria vida. Os fatos limitam-se a um determinado
período da vida: por exemplo, os últimos três meses ou o último ano.
 O gráfico pode expressar vivências e sentimentos do tipo religioso, familiar, grupal ou social.
 A seguir, um a um irá expor ao grupo seu gráfico, explicando os pontos mais importantes.
 Terminado o exercício, seguem-se comentários e depoimentos dos participantes.
Fechamento:
Fechar com a questão do autoconhecimento, através de uma reflexão de momentos de sua vida, onde você quer chegar e o quê você
tem feito para isso, analisando a importância de Deus em todos os momentos de sua vida.

(21ª AULA) " ANALISANDO SUA AUTO-ESTIMA "

Objetivo - Conheça-te a ti mesmo – essa é a máxima milenar mais congruente com o desenvolvimento humano. Aqui, testes
importantes,
carinhosamente e cientificamente estudados por quem entende dos assuntos, para você se conhecer ainda mais.
COMO ANDA SUA AUTO-ESTIMA?
(Responda todas as perguntas)
1. Você é o melhor amigo que você tem? ( )sim ( )não
2. Você incentiva a si mesmo sempre? ( )sim ( )não
4. Você abandonou a expectativa de ser perfeito? ( )sim ( )não
5. Você reserva tempo para gozar a vida? ( )sim ( )não
6. Você escolhe algo que gosta e programa isso dentro do seu tempo? ( )sim ( )não
7. Você desmarcaria uma inscrição para um curso de auto-estima importante? ( )sim ( )não
8. Você desmarcaria uma consulta médica também importante? ( )sim ( )não
9. Para você, saúde mental, emocional e física é prioridade? ( )sim ( )não
10.Você põe em prática o “sim dado à resposta n.9.? ( )sim ( )não”.
11.Você vive apegado ao passado? ( )sim ( )não
12.Você abre mão da dor, da raiva, das desilusões e da culpa? ( )sim ( )não
13.Quando uma raiva anterior volta à sua vida, você se livra dela com facilidade? ( )sim ( )não
14.Você tem metas para sua vida? ( )sim ( )não
15.Você revê suas metas regularmente principalmente as de curto e longo prazo? ( )sim ( )não
16.Você parou com o medo de buscar coisas difíceis? ( )sim ( )não
17.Você fala positivamente consigo mesmo? ( )sim ( )não
18.Você usa afirmações para dar ao seu subconsciente uma mensagem forte e positiva? ( )sim ( )não
19.Você visualiza seu comportamento de sucesso ininterruptamente? ( )sim ( )não
20.Você se visualiza atingindo sua meta em cada aspecto da sua vida? ( )sim ( )não
21.Você canaliza a energia que tem dentro de si para levá-lo à sua meta escolhida? ( )sim ( )não
22.Você sente as emoções e o prazer de realizar aquilo a que você se propôs? ( )sim ( )não
23.Você está conseguindo aquilo que você quer? ( )sim ( )não
24.Você se sente livre para mudar, crescer e escolher como irá viver o resto de sua vida? ( )sim ( )não
25.Você transcende as brigas do passado e volta a aliar-se positivamente com aquelas pessoas? ( )sim ( )não

Confira as respostas.
Você marcou menos que 8 respostas “Sim”. Amigo (a) sua autoestima está tremendamente lesada

Responda:
Fale sobre essas situações que deixam sua autoestima baixa. O que você pode fazer para melhorar estas situações?

(22ª AULA) " A PARÁBOLA DO PERDÃO"

Objetivo – Trabalhar com os alunos a questão do Perdão. Pode-se inclusive refletir sobre a oração do Pai-nosso, de modo especial a
frase “Perdoai as nossas ofensas, assim como nós perdoamos a quem nos tem ofendido”. Quem ama perdoa. Mas, quantas vezes
devemos perdoar?

Certo rei resolveu acertar as contas com os seus devedores. O primeiro a ser chamado devia-lhe dez talentos, uma quantia
astronômica. O devedor não podia pagar nem os juros da fabulosa dívida. Por isso o rei ordenou que seus bens fossem tomados. Pior
ainda: ele, a mulher e os filhos deveriam ser vendidos como escravos. Desesperado, o devedor ajoelhou-se diante do rei e suplicou-
lhe, chorando:
- Tende compaixão de mim bom rei! Dai-me um prazo que voz pagarei tudo! Comovido o rei perdoou-lhe toda a dívida. O
devedor deixou o palácio pulando de alegria. Na primeira esquina, encontrou um velho conhecido que lhe devia uma quantia
insignificante de dinheiro. Você pode pensar que ele tenha dito ao devedor: - “Você não precisa me pagar coisa alguma. Perdôo-lhe
em homenagem ao misericordioso rei que me perdoou tudo o que lhe devia”. Mas está enganado! Na verdade, ele se aproximou do
devedor, agarrou logo pelo pescoço e pôs-se a sufocá-lo, enquanto gritava:
- Paga o que me deves velhaco, se não te mato. O pobre homem caiu aos seus pés, rogando-lhe em prantos:
- Têm paciência comigo! Dê-me um prazo que lhe pagarei a dívida com juros e tudo!
Mas o credor cruel de nada quis saber. Mandou-o logo para a prisão, dando ordens para que ficasse até que lhe pagasse a
dívida. Informado do que havia ocorrido, o rei mando chamar o credor cruel, e disse-lhe:
- “Eu te perdoei uma imensa dívida, porque não perdoastes uma pequena dívida de teu irmão? Pois também irás para a
prisão até que me pagues o último centavo”.

Atividades
1. O que nos ensina a parábola do perdão?
2. Aquele rei da parábola foi muito severo com o devedor que não perdoou seu irmão. O que você tem a nos dizer sobre isso?
3. Quantas vezes devemos perdoar as pessoas que nos ofendem? Explique?
4. Escolha uma destas frases abaixo e escreva-a numa folha de seu caderno e guarde ou entregue a alguém. Seja criativo!
Quem ama perdoa. O Perdão é filho do amor. O amor é a maior fonte de perdão.
E outras frases que podem ser criadas pelos alunos;
5. Conte um fato no qual você tenha perdoado alguém.
6. Para você o que uma pessoa faz que não merece perdão.
7. Você tem dificuldade para pedir perdão? Por quê?
1. Forma como devemos falar, para merecer a confiança das pessoas: ___
2. É uma das diversas maneiras de mentir. __________
3. Quem diz a verdade merece a __________e a estima de todos
4. Ninguém acredita nas coisas que os __________contam
5. Pessoa que espalha notícias falsas dos outros. __________
6. Quem inventa ou aponta defeitos dos outros está fazendo _______
7. Uma das maneiras de mentir é contar: __________;
8. A mentira tem sempre frutos amargos como: __________

1. Forma como devemos falar, para merecer a confiança das pessoas: ___
2. É uma das diversas maneiras de mentir. __________
3. Quem diz a verdade merece a __________e a estima de todos
4. Ninguém acredita nas coisas que os __________contam
5. Pessoa que espalha notícias falsas dos outros. __________
6. Quem inventa ou aponta defeitos dos outros está fazendo _______
7. Uma das maneiras de mentir é contar: __________;
8. A mentira tem sempre frutos amargos como: __________

1. Forma como devemos falar, para merecer a confiança das pessoas: ___
2. É uma das diversas maneiras de mentir. __________
3. Quem diz a verdade merece a __________e a estima de todos
4. Ninguém acredita nas coisas que os __________contam
5. Pessoa que espalha notícias falsas dos outros. __________
6. Quem inventa ou aponta defeitos dos outros está fazendo _______
7. Uma das maneiras de mentir é contar: __________;
8. A mentira tem sempre frutos amargos como: __________

1. Forma como devemos falar, para merecer a confiança das pessoas: ___
2. É uma das diversas maneiras de mentir. __________
3. Quem diz a verdade merece a __________e a estima de todos
4. Ninguém acredita nas coisas que os __________contam
5. Pessoa que espalha notícias falsas dos outros. __________
6. Quem inventa ou aponta defeitos dos outros está fazendo _______
7. Uma das maneiras de mentir é contar: __________;
8. A mentira tem sempre frutos amargos como: __________

1. Forma como devemos falar, para merecer a confiança das pessoas: ___
2. É uma das diversas maneiras de mentir. __________
3. Quem diz a verdade merece a __________e a estima de todos
4. Ninguém acredita nas coisas que os __________contam
5. Pessoa que espalha notícias falsas dos outros. __________
6. Quem inventa ou aponta defeitos dos outros está fazendo _______
7. Uma das maneiras de mentir é contar: __________;
8. A mentira tem sempre frutos amargos como: __________

1. Forma como devemos falar, para merecer a confiança das pessoas: ___
2. É uma das diversas maneiras de mentir. __________
3. Quem diz a verdade merece a __________e a estima de todos
4. Ninguém acredita nas coisas que os __________contam
5. Pessoa que espalha notícias falsas dos outros. __________
6. Quem inventa ou aponta defeitos dos outros está fazendo _______
7. Uma das maneiras de mentir é contar: __________;
8. A mentira tem sempre frutos amargos como: __________