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    Colaborar - Aap1 - Educação Inclusiva - A

    Enviado por

    Andressa Borges Nascimento
    O documento discute conceitos fundamentais da educação inclusiva como: 1) a sociabilidade inata do ser humano e a necessidade de cuidados para sobreviver e aprender desde o nascimento; 2) o consenso de que o ser humano nasce para aprender e é biologicamente social; 3) a definição de transtorno do espectro autista e o direito à educação inclusiva.

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    Colaborar - Aap1 - Educação Inclusiva - A

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    Andressa Borges Nascimento
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    O documento discute conceitos fundamentais da educação inclusiva como: 1) a sociabilidade inata do ser humano e a necessidade de cuidados para sobreviver e aprender desde o nascimento; 2) o consenso de que o ser humano nasce para aprender e é biologicamente social; 3) a definição de transtorno do espectro autista e o direito à educação inclusiva.

    Descrição original:

    Atividade de Aprendizagem 1 Educação Inclusiva

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    O documento discute conceitos fundamentais da educação inclusiva como: 1) a sociabilidade inata do ser humano e a necessidade de cuidados para sobreviver e aprender desde o nascimento; 2) o consenso de que o ser humano nasce para aprender e é biologicamente social; 3) a definição de transtorno do espectro autista e o direito à educação inclusiva.

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    Colaborar - Aap1 - Educação Inclusiva - A

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    Andressa Borges Nascimento
    O documento discute conceitos fundamentais da educação inclusiva como: 1) a sociabilidade inata do ser humano e a necessidade de cuidados para sobreviver e aprender desde o nascimento; 2) o consenso de que o ser humano nasce para aprender e é biologicamente social; 3) a definição de transtorno do espectro autista e o direito à educação inclusiva.

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    23/06/2020 Colaborar - Aap1 - Educação Inclusiva - A

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     Educação Inclusiva (/aluno/timeline/index/2…

    Aap1 - Educação Inclusiva - A

    Informações Adicionais

    Período: 17/02/2020 00:00 à 13/06/2020 23:59


    Situação: Cadastrado
    Protocolo: 481240832

    A atividade está fora do período do cadastro

    Avaliar Material

    1) Para Henri Wallon e Bernard Charlot, tem o mesmo sentido de interpretação quando se  fala sobre a
    forma pela qual o ser humano evolui e sobrevive. No momento em que nasce um ser humano, ele já está
    disposto automaticamente por cuidados de outro ser humano e, a partir daí, passa a aprender.

    Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir.

     
    Para Wallon o ser humano se caracteriza pela sua ________________, de tal forma que, se não for ____________
    por outros seres humanos, não ____________.

    Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

    Alternativas:

    a) igualdade - aprendido - aprenderá.

    b) racionalidade - avisado - aprenderá.

    c) sociabilidade - cuidado - sobreviverá.  Alternativa assinalada

    d) racionalidade-  avaliado - sobreviverá

    e) sociabilidade - interpretado - aprenderá.

    2) Para explicar um pouco da evolução do ser humano e entender sobre como podemos identificar suas
    características, os  estudiosos Henri Wallon e Bernard Charlot entram em um consenso de pensamento,
    afirmando que assim que o ser humano nasce já é inicializado o processo de aprendizagem. Por exemplo,
    imediatamente ao nascer, já utiliza meios que vem da sua herança genética, como a habilidade de sugar

    https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2484447501?atividadeDisciplinaId=9932351 1/3
    23/06/2020 Colaborar - Aap1 - Educação Inclusiva - A

    para  se alimentar, e entende que chorando já conseguirá atenção da mãe ou de qualquer outro ser
    humano, entre outras ações. Logo ele aprende que é cuidado por outro ser humano que tem o papel de
    ensinar ou ser um modelo de aprendizagem.

    A partir dos estudos dos autores apresentados, analise as afirmativas a seguir.

    I. O ser humano é um ser biologicamente social. 


    II. Nascer é estar submetido a obrigação de aprender. 

    III. O ser humano é condicionado a aprender apenas socialmente.

    Agora, assinale a alternativa correta.

    Alternativas:

    a) Somente as afirmativas I e II  estão corretas.  Alternativa assinalada

    b) Somente as afirmativas II e III estão corretas.

    c) Somente as afirmativas I e III estão corretas.

    d) Somente a afirmativa  I está correta.

    e) As afirmativas I, II e III estão corretas.

    3)
    Leia a definição a seguir:

    Desenvolvimento prejudicado na interação social e na comunicação, acompanhado de repertório mais ou


    menos restrito de atividades e interesses (FILHO; CUNHA, 2010). Alunos com tais características têm direito
    a frequentar a escola comum e ter suas especificidades em termos de aprendizagem atendidas. 

    A qual definição se refere o texto?

    Alternativas:

    a) Transtorno do espectro do autismo.  Alternativa assinalada

    b) Deficiência física.

    c) Altas habilidades/superdotação.

    d) Deficiência múltipla.

    e) Surdocegueira.

    4)
    Leia o trecho: 

    São impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação
    com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de
    condições com as demais pessoas. Esta é a definição de deficiência  de acordo com a  Convenção da
    ONU  sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (2006),  cuja finalidade é proteger e garantir o total e
    igual acesso a todos os direitos humanos e liberdades fundamentais por todas as pessoas com deficiência,
    e promover o respeito à sua dignidade.

    https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2484447501?atividadeDisciplinaId=9932351 2/3
    23/06/2020 Colaborar - Aap1 - Educação Inclusiva - A

    Fonte: disponível em: <  https://nacoesunidas.org/onu-lembra-10-anos-de-convencao-dos-direitos-das-


    pessoas-com-deficiencia/ (https://nacoesunidas.org/onu-lembra-10-anos-de-convencao-dos-direitos-das-
    pessoas-com-deficiencia/) >.  Acesso em 10 fev. 2020.

    A definição de deficiência citada demonstra:

    Alternativas:

    a) Um conceito em evolução que se baseia numa perspectiva social.   Alternativa assinalada

    b) Um conceito estático que se baseia numa perspectiva individual. 

    c) A falta de eficiência, algo que funciona de maneira problemática, ineficiente. 

    d) Restringe o desenvolvimento do indivíduo pois remete à falta ou defeito.

    e) Impõe algumas regras para a classificação de doenças.

    https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2484447501?atividadeDisciplinaId=9932351 3/3

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