EMEF ALICE DE MELO VIANA

Data: Série/Turma: Disciplina: Professor(a):

Nota:
19/11/2019 9º ano Ciências CAIO ALVES
Assunto: Período: Valor: Vista de prova:
Int. a Genética 1º Bimestre 10,0
Aluno(a):

1. (UEPB PB) – Sobre o vocabulário genético, associe corretamente:

I. genótipo; III. gene;

II. fenótipo; IV. heredograma.

A. É a montagem de um grupo familiar com o uso de símbolos, também conhecido como genealogia, mapa
familiar ou pedigree.
B. Cada segmento de DNA capaz de transcrever sua mensagem em uma molécula de RNA.
C. É a constituição genética de um organismo, ou seja, o conjunto de alelos que ele herdou dos genitores.
D. São as características internas ou externas de um ser vivo, geneticamente determinadas.

Assinale a alternativa correta:

a) I-A ; II-B ; III-D ; IV-C d) I-A ; II-C ; III-B ; IV-D
b) I-C ; II-D ; III-B ; IV-A e) I-D ; II-B ; III-A ; IV-C
c) I-B ; II-A ; III-D ; IV-C

2. (Unimes SP) – A cor da porção suculenta do caju é determinada por um par de alelos. O alelo recessivo
condiciona cor amarela e o alelo dominante, cor vermelha. Qual a porcentagem esperada para coloração dos
pseudofrutos dos cajueiros, resultante de cruzamentos entre plantas heterozigóticas com pseudofrutos
vermelhos?
a) 50% cajus vermelhos e 50% cajus amarelos d) 100% cajus vermelhos.
b) 25% cajus vermelhos e 75% cajus amarelos. e) 100% cajus amarelos.
c) 75% cajus vermelhos e 25% cajus amarelos.

3. (UNIFESP) Uma planta A e outra B, com ervilhas amarelas e de genótipos desconhecidos,foram cruzadas
com plantas C que produzem ervilhas verdes. O cruzamento A x C originou 100%de plantas com ervilhas
amarelas e o cruzamento B x C originou 50% de plantas com ervilhas amarelas e 50% verdes. Os genótipos das
plantas A, B e C são, respectivamente,
a) Vv, vv, VV. c) VV, Vv, vv. e) vv, Vv, VV
b) VV, vv, Vv. d) vv, VV, Vv.

4. (Fuvest) Dois genes alelos atuam na determinação da cor das sementes de uma planta: A, dominante,
determina a cor púrpura e a, recessivo, determina a cor amarela. A tabela abaixo apresenta resultados de vários
cruzamentos feitos com diversas linhagens dessa planta:

b) II e III.
c) II e IV.
d) I e IV.
e) III e IV

a) I e II
5. Casais de pigmentação da pele normal, que apresentam genótipo (I)______ podem ter filhos albinos. O gene
para o albinismo é (II)_________ e não se manifesta nos indivíduos (III)______. São albinos apenas os
indivíduos de genótipo (IV)______. No trecho acima, as lacunas I, II, III e IV devem ser preenchidas, correta e
respectivamente, por:
a) I- AA, II - dominante, III - homozigoto, IV – AA d) I- Aa, II - recessivo, III - heterozigoto, IV – aa
b) I- Aa, II - dominante, III - heterozigoto, IV – Aa e) I- AA, II - recessivo, III - heterozigoto, IV – Aa
c) I- aa, II - recessivo, III - homozigoto, IV – AA

6. Alguns indivíduos têm um redemoinho de cabelo na parte traseira da cabeça, enquanto outros têm dois. Nos
heredogramas abaixo os símbolos escuros representam um redemoinho, e os vazios representam dois:

b) AA; aa; aa; aa; AA; aa.

c) AA; aa; aa; Aa; AA; aa.
d) aa; AA; Aa; AA; aa; Aa.
e) aa; AA; A; AA; aa; AA

a) aa; Aa; Aa; Aa; aa; AA

7. (Fatec-SP) O heredograma abaixo refere-se a uma característica condicionada por um único par de genes:

São obrigatoriamente heterozigotos:

a) 1, 3, 5, 10 b) 2, 6, 7, 8 c) 2, 4, 6, 8 d) 2, 6, 7, 9 e) 2, 4, 6, 7, 8, 9

8. "Tecnologias que utilizam organismos vivos, ou produtos elaborados a partir deles, para criar ou modificar
produtos para fins específicos. As aplicações mais importantes estão relacionadas com a área da medicina, além
da agricultura e produção de alimentos e também no meio ambiente. Embora o ser humano utilize há milhares
de anos, os conhecimentos em diversas áreas científicas (microbiologia, bioquímica, genética, biologia
molecular, nanotecnologia, engenharia de processos, etc), e em especial os relacionados à molécula de DNA,
revolucionaram o modo de manipular os organismos, a fim de obter certos produtos e processos." O texto acima
faz referencia à:
a) Biotecnologia c) Transgenico e) leis de Mendell
b) DNA recombinante d) Clonagem

9. (Unicentro) Dominância incompleta, ou semidominância, ocorre quando alelos em heterozigose promovem

efeitos diferentes no fenótipo em relação ao estado de homozigose. Em plantas maravilhas, os genótipos abaixo
influenciam nos seguintes fenótipos:– BB = flores vermelhas.– bb = flores brancas.– Bb = flores rosas.Em
cruzamento entre uma maravilha vermelha e uma branca, nasceu, em F1, 90 maravilhas rosas. Qual a
porcentagem de indivíduos da cor vermelha ocorrerá se autofecundarmos duas maravilhas da F2?
a) 50%. b) 25%. c) 100%. d) 0%. e) 75%.

10. (UERJ) Em algumas raças de gado bovino, o cruzamento de indivíduos de pelagem totalmente vermelha
com outros de pelagem totalmente branca produz sempre indivíduos malhados, com pelagem de manchas
vermelhas e brancas. Admita um grupo de indivíduos malhados, cruzados apenas entre si, que gerou uma prole
de 20 indivíduos de coloração totalmente vermelha,40 indivíduos com pelagem malhada e 20 indivíduos com
coloração inteiramente branca. O resultado desse cruzamento é exemplo do seguinte fenômeno genético:
a) epistasia c) dominância e) incompleta
b) Pleiotropia d) codominância
 EMEF ALICE DE MELO VIANA
Série/Turma
Data: Disciplina: Professor(a):
: Nota:
19/11/2019 Ciências CAIO ALVES
8º ano
Assunto: Período: Valor: Vista de prova:
Sist.
Reprodutor/Gravidez 1º Bimestre 10,0
Aluno(a):

1. O que é nidação?

2. Quando tem início a gravidez?

3. O que acontece após a fecundação?

4. Quanto tempo dura aproximadamente uma gestação? Meses e Semanas.

5. O que se forma na fase inicial de desenvolvimento do bebê?

6. O que é o saco amniótico?

7. Como é popularmente conhecido o saco amniótico?

8. Como pode ser feito o teste de gravidez?

9. O que é a placenta?

10. Diferencie parto normal do parto cesariano.

 EMEF ALICE DE MELO VIANA
Data: Série/Turma: Disciplina: Professor(a):
Nota:
19/11/2019 7º ano Ciências CAIO ALVES
Assunto: Período: Valor: Vista de prova:
Placas Tectônicas 1º Bimestre 10,0
Aluno(a):

1. Explique a teoria da deriva continental e apresente um argumento que é usado para tentar comprová-lo.

2. Explique a teoria das placas tectônicas.

3. O que é e qual a causa de um terremoto?

4. O que são tsunamis?

5. Observe a imagem e responda: Por que no Brasil, praticamente não existe Terremotos?

6. Leia o texto a seguir, do Ministério do Meio Ambiente, que trata da variação da concentração de gás ozônio
na atmosfera terrestre, e depois responda à questão.

O processo de diminuição da concentração de ozônio vem sendo acompanhado desde o início da década de
1980, em vários pontos do mundo, inclusive no Brasil. Diante dos esforços realizados no mundo todo para
cumprir com as metas de eliminação das substâncias destruidoras do ozônio [...], espera-se que a camada de
ozônio recupere-se aos níveis registrados no início da década de 1980 apenas em meados do século XXI (2050-
2060).

O que pode ter causado a diminuição da concentração de ozônio na atmosfera e qual a consequência disso para
a vida na Terra?

7. Defina Efeito Estufa

8. O que Aquecimento Global?

9. Cite as principais causas do Aquecimento Global.

10. A que se refere a imagem a seguir?

 EMEF ALICE DE MELO VIANA
Data: Série/Turma: Disciplina: Professor(a):
Nota:
19/11/2019 6º ano Ciências CAIO ALVES
Assunto: Período: Valor: Vista de prova:
A est. do Planeta
e a litosfera
1º Bimestre 10,0
Aluno(a):

1.Numere corretamente:
( 1 ) Crosta ( ) Camada que se localiza no centro da Terra.
( 2 ) Manto ( ) Camada superficial da Terra.
( 3 ) Núcleo ( ) Camada que está abaixo da crosta

2. Coloque ( F ) para as afirmativas falsas e ( V ) para as afirmativas verdadeiras:

( ) Conforme se aproxima do núcleo a temperatura da Terra vai diminuindo.
( ) A temperatura da Terra varia de acordo com a profundidade.( )
( ) Erosão são mudanças que ocorrem na superfície terrestre, causadas pela água, pelo vento e pelo homem.( )
( ) A ação dos ventos não causa nenhum transformação na superfície terrestre. ( )
( ) Vulcões são aberturas que existem na crosta terrestre. ( )
( ) A camada do planeta na qual pisamos chama-se crosta. ( )
( ) A superfície terrestre nunca sofre transformações. ( )

3. Cite as camadas da Terra:

a) De que camada da terra sai o material expelido pelos vulcões?
b) Em que parte da terra se verificam as temperaturas mais altas?
c) Em que camadas da terra se encontram materiais derretidos?
d) Sobre que camada se apóia a crosta terrestre?
e) Qual a parte mais profunda da terra?

4. A superfície da Terra está em constante transformação. Como podem ser essas modificações? Dê exemplos.

5. Uma viagem ao centro da Terra seria de apenas 6370Km. Porém essa viagem não é possível por diversos
fatores. Explique um desses fatores mencionados no texto.

6. De que forma os cientistas podem compreender como é o interior da Terra?

7. Como a teoria das placas tectônicas explica a origem dos vulcões e terremotos?

8. Faça o desenho do planeta e divida em camadas e dê seus nomes.

9. Complete o texto abaixo usando algumas palavras que estão no quadro a seguir:

manto – magmáticas – crosta terrestre – minerais – metamórficas – sedimentar – intemperismo – fósseis

Você já sabe que as rochas são agregados naturais de um ou mais ___________________. As rochas formadas
pelo resfriamento do magma são chamadas rochas ___________________. Já as rochas formadas pela
transformação de outras rochas submetidas a condições de elevada pressão e temperatura são chamadas rochas
_________________________.
A chuva, o vento, os agentes biológicos e as variações de temperatura desgastam as rochas, formando
fragmentos. Esse processo é chamado _______________________. O material desagregado das rochas pode
ser transportado pela água ou pelo vento e, depois de compactado, formar um tipo de rocha chamado rocha
____________________________. Nessas rochas é comum encontrarmos vestígios de animais e plantas, os
__________________, que permitem reconstruir a evolução do nosso planeta.

10. Classifique cada rocha abaixo como magmática, sedimentar ou metamórfica:

a) mármore - ___________________ d) arenito - _____________________

b) granito - _____________________ e) ardósia - _____________________
c) basalto - _____________________
 EMEF ALICE DE MELO VIANA
Data: Série/Turma: Disciplina: Professor(a):
6ºe 7º ano Artes CAIO ALVES Nota:
Assunto: Período: Valor: Vista de prova:
Filme - Mogli 1º Bimestre 10,0

Aluno(a):

Atividade interpretativa do filme “Mogli – O menino lobo”.

Para responder a atividade é necessário assistir o filme. Aproveite esse tempo de quarentena, reúna a
família, curta o filme e ainda garanta sua nota na disciplina. Que parceria boa: Um bom filme + Estudos!
Divirta-se!

A trama em torno do jovem Mogli, groto de origem indiana que foi criado por lobos em
plena selva, contando apenas com a companhia do urso Baloo e da pantera negra Bagheera,
sem nenhum contato com os humanos. O menino é amado pelos animais, mas visto como
uma ameaça pelo temido tigre Shere Khan, que está decidido a matá-lo. Com a família de
lobos ameaçada, Mogli decide se afastar.

1. Mogli, ao encontrar Kaa, a cobra gigante, ouve uma história sobre a “flor vermelha”. Descreva detalhes dessa
história e o comportamento de Mogli ao ouvi-la.

2. Como Mogli foi abandonado na selva? Qual animal que atacou sua família?

3. Qual animal salva Mogli do “abraço mortal” da cobra e como nasceu a amizade dos dois?

4. O urso confiou à Mogli uma tarefa difícil como retribuição por ter salvado sua vida. Descreva que tarefa foi
essa e como Mogli a executou.

5. Por que o temível tigre Shere Khan quer capturar Mogli?

6. Leia a letra da música “Necessário, cantada por Mogli e seu amigo Baloo. Depois, escreva a sua
interpretação sobre o que essa música quer dizer.

“Eu sou necessário, somente o necessário. O extraordinário é demais,

Eu digo necessário. Somente o necessário.
Por isso é que essa vida eu vivo em paz.”

7. Mogli, ao ter contato com os macacos , foi levado ao templo dos macacos e lá conheceu o gigante rei Louie.
Descreva qual era o plano do rei dos macacos ao ter a “flor vermelha”.

8. Como Mogli reage à notícia da morte do seu pai lobo Akela? O que ele decide fazer ao encontrar o tigre?
9. Descreva como foi o duelo entre Mogli e o assustador tigre. Como Shere Khan morreu?

10. interprete a seguinte frase “ O lobo é a força da alcateia e a alcateia é a força do lobo!”.