Exercicios de Metrologia
Exercicios de Metrologia
Exercicios de Metrologia
Exercício:
Calcular a tolerância fundamental (i) para a medida de 55mm (IT6).
EXERCÍCIOS:
Faça as leituras nas escalas dos paquímetros abaixo:
EXERCÍCIOS:
Faça as leituras nas escalas dos paquímetros abaixo:
EXERCÍCIOS:
Faça as leituras nas escalas dos paquímetros abaixo:
EXERCÍCIOS:
Faça as leituras nas escalas dos paquímetros abaixo:
EXERCÍCIOS:
Faça as leituras nas escalas dos micrômetros abaixo:
EXERCÍCIOS:
Faça as leituras nas escalas dos goniômetros abaixo:
Na calibração de um paquímetro com um padrão de 10mm,
encontramos as seguintes indicações: Calcular RM
estimativa:
RM = I + C ± Re /n (da amostra)
“t” o coeficiente de Student p/ n
Re = t . u = n - 1 graus de liberdade i
( I I ) 2
t = 2,32 (95,45%)
s i 1
n 1
PROBLEMAS PROPOSTOS
1. A tensão elétrica de uma pilha foi repetidamente medida por um voltímetro
comprado no Paraguai. Foram obtidas as indicações listadas abaixo (todas em
V).
Determine o valor médio das indicações (MI) , o valor do erro aleatório para
cada indicação, o desvio padrão experimental e a repetitividade (Re) para
confiabilidade de 95,45%
Valores: 1,47; 1,43; 1,40; 1,44; 1,48; 1,42; 1,45; 1,46; 1,43; 1,44.
2. A mesma pilha da questão anterior foi medida por um voltímetro de boa
qualidade metrológica, sendo encontrado o seguinte resultado para a tensão
da pilha: 1,4977 ± 0,0005 V. Com este dado, determine a tendência (Td) para
o voltímetro da questão anterior.
3. Uma dupla de operários foi encarregada de medir o diâmetro dos 10
cabos elétricos de uma torre de transmissão (desligada). Um dos operários
subiu na torre e, com um paquímetro, mediu cada um dos cabos e "gritou"
os valores para o segundo operário que anotou as medidas na planilha,
obtendo os dados transcritos abaixo. Determine o valor médio para o
diâmetro dos cabos e a repetitividade (Re) para 95,45 % de confiabilidade.
Indicações (mm): 25,2; 25,9; 24,8; 24,6; 25,1; 24,7; 25,6; 25,3; 24,9; 25,0
PROBLEMAS PROPOSTOS
4. Quando saboreava seu delicioso almoço no refeitório do CEFET/MG, um
estudante de Eng. Mat. achou uma pepita de ouro no meio da sua comida.
Dirigiu-se então ao laboratório com a finalidade de determinar o valor da
massa da pepita usando uma balança. O aluno não conseguiu localizar a
curva de erros da balança, mas o valor ± 2,0 g, correspondendo a seu erro
máximo, estava escrito na bancada. O aluno, inicialmente, mediu apenas
uma única vez, tendo obtido como indicação 32,8 g. O que pode ser dito
sobre o valor da massa da pepita?
5. Não satisfeito com a incerteza da medição, que lhe pareceu muito grande,
o aluno obteve as nove indicações adicionais listadas a seguir, todas em
gramas. Para esta condição, qual o novo resultado da medição?
(32,0; 33,2; 32,3; 32,9; 32,1; 33,4; 33,3; 32,9; 32,1).
6. Quando chegava ao trabalho após o período de almoço, o laboratorista,
encontrando o felizardo aluno ainda no laboratório, foi buscar o certificado de
calibração da balança. Juntos constataram que, para valores do mensurando
da ordem de 33 g, esta balança apresenta correção de + 0,80 g e
repetitividade de 1,20 g. Para estas novas condições, qual o resultado da
medição?
PROBLEMAS PROPOSTOS
7. Pretende-se determinar o diâmetro de uma bola de gude. Para tal,
dispõe-se de um paquímetro com erro máximo de ± 0,10 mm, estimado
para as condições em que as medições são efetuadas.
Um total de 10 indicações foram obtidas e estão listadas abaixo, realizadas
em diferentes posições diametrais, procurando atingir os valores extremos
do diâmetro. Qual o diâmetro desta bola de gude?
(20,8; 20,4; 20,5; 20,0; 20,4; 20,2; 20,9; 20,3; 20,7; 20,6).