Alfabetização e Letramento
Alfabetização e Letramento
Alfabetização e Letramento
(ATIVIDADES) PRÁTICOS:
2- Caça-palavras Silábico
Objetivos: Ensinar a criança a desempenhar a atividades com sílabas.
Materiais: Figuras
Montando: Achar ou desenhar figuras; colocar o nome dos desenhos separados em sílabas e
misturar com outras sílabas em um diagrama.
Obs.: É como se fosse um caça-palavras só que invés de usar apenas letras avulsas, será utilizado
sílabas.
Exemplo:
3- Cruzadinha do complete com as Sílabas.
Objetivos: Despertar interesse na criança para desvendar, além de fazê-la pronunciar pra ver o que
falta.
Materiais: 1 cartolina; 1 Folha de E.V.A.; Régua; Tesoura; Cola; Lixa de fogão; Tecido peluciado; 1
folha com o esboço, com as palavras.
Montando: Primeiro recorte os quadrado, 3x3, no E.V.A., a quantidade que precisar na sua
cruzadinha, em cada uma delas você escreve uma letra só, não esquecendo que você pode usar
qualquer sílaba da palavra, então, essa você tira fora.
Ex: Balão – o Ba fica de fora, e se faz os quadradinhos cada uma com uma letra, l, a, o.
Segundo desenhe na cartolina sua cruzada.
Terceiro Cole os quadradinhos nos seus respectivos lugar, ou seja, cada um na sua letra.
Quarto Recorte o tecido peluciado no formato de dois quadros, um no lado do outro, e cole onde
esta em branco, onde não colocamos o E.V.A.
Quinto Tudo colado, o E.V.A., o tecido, todos nos seus lugares, vamos às sílabas, agora recortamos
dois quadrados juntos, com a sílaba, e nelas colocamos lixa para fixar no tecido.
4- Palavras Enigmáticas
Objetivos: Proporcionar às crianças, um novo modo de completar as palavras. Ensinar novas
palavras, estas simples ou complexas.
Materiais: E.V.A. (diversas cores); Figuras
Montando: Corta o E.V.A. em forma de quadrado, para colocar figuras e a palavra (ou parte dela) e
em um outro pedaço de E.V.A. depois pede-se para que a criança escreva a palavra (em
forma cursiva ou caixa alta – pode pedir até que ela escreva nas duas formas).
Obs.: também pode ser formados palavras com apenas desenhos ou somente com as palavras,
separadas e/ou embaralhadas.
Exemplo:
Cada palavra deverá ser escrito com um tipo de letra (caixa alta, cursiva), ou como o professor
preferir.
Ex.
Nome De Pessoa Nome De Animal Nome De Objeto
Caixa Alta Cursiva Todo minúsculo Caixa
alta
Regras: Jogue o dado, a letra que aparecer será a qual as crianças tenham que ecrever (1ª letra).
Ex.: Letra A: ANA – arara – avil. O aluno que terminar primeiro e estiver com a letra dentro dos
padrões de caligrafia, será recompensado (como o professor preferir).
7- Letras Embaralhadas
Objetivos: Desenvolver a leitura e o conhecimento das letras e diferenciar as letras em caixa
alta e cursiva.
Materiais: E.V.A. (diversas cores); Folha Ofício; Cola Quente; Canetinhas (para enfeitar)
Montando: Corta o E.V.A. em forma de retângulo e um em forma de triângulo, formar uma
casinha, em seguida coloca-se as letras embaralhadas, na parte do “corpo” (retângulo) da casinha.
Obs.: as letras foram feitas numa base de 3,5 X 3,5 cm, e com o E.V.A. colorido,
Exemplo:
8- Jogo Da Memória
Objetivos: Fazer com que o aluno reconheça a palavra que está escrita em caixa alta na outra carta
do jogo da memória que esta escrita em letra cursiva e reescrever nos dois modos.
Materiais: 1 Cartolina; Tesoura; Figuras; Régua; Canetinhas; Lápis de cor
Montando: Pintar e recortar as figuras igual a outra. Depois escrever numa figura seu nome
em caixa alto e na outra em cursiva, em cima da figura, deixando um espaço para que se possa
reescrever, depois cola na cartolina para que fiquem todos mais firmes e iguais.
10- Associação
Objetivos: Fazer com que a criança associe as palavras com as figuras. Fazer um trabalho fácil de
forma diversificada que a criança decore o alfabeto e conheça melhor as figuras.
Materiais: Uma Folha de E.V.A; Desenhos (em E.V.A., revistas, livros); O nome dos desenhos
(figuras) feito, escritos à mão de preferência, para diferenciarcaixa alta de cursiva.
Montando: Colar as figuras na folha de E.V.A. e depois dar as palavras às crianças para que elas
associem. Pode também ser colado as palavras e fazer as crianças associarem a figura.
Exemplo: