Caderno de Teste de Língua Portuguesa - Ensino Fundamental 1 - p0517
Caderno de Teste de Língua Portuguesa - Ensino Fundamental 1 - p0517
Caderno de Teste de Língua Portuguesa - Ensino Fundamental 1 - p0517
2017
LÍNGUA PORTUGUESA
Caderno
Ensino Fundamental 1
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Nome do mediador(a)
LP5EF
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A menina corajosa
Esta história aconteceu com a minha bisavó paterna e foi contada pela filha dela, que é
minha avó. Quando criança, minha bisavó morava num sítio. Seu pai sustentava a família
trabalhando na roça. Todos os dias, ela ia levar comida para o pai no roçado, um lugar longe
de casa. Sua cachorrinha sempre ia com ela.
5 Um dia, quando levava a marmita para o pai, andando bem tranquila pela trilheira, num
lugar onde a mata era fechada, viu que a cachorrinha começou a choramingar e a se enrolar
nas próprias pernas. A menina percebeu que alguma coisa estranha estava acontecendo.
Olhou para os lados e viu uma onça bem grande, com o bote armado, a ponto de pular do
capinzeiro em cima dela.
10 No que viu a onça, a menina ficou encarando a danada. Pouco a pouco, sempre olhando
para o bicho, ela foi se afastando para trás sem se virar. Quando pegou uma boa distância,
a menina correu em disparada até se sentir segura.
Quando chegou em casa, estava sem voz. Depois de muito tempo é que conseguiu falar.
Os homens da fazenda pegaram as armas e foram procurar a onça. Mas não a encontraram.
15 Minha bisavó foi muito corajosa, porque na hora em que ela viu a onça, conseguiu
lembrar do que o povo dizia: “Onça não ataca de frente, porque tem medo do rosto da
pessoa. Quem quiser se ver livre dela basta encarar a danada e não lhe dar as costas”.
TOMAZ, Cristina Macedo. De boca em boca. São Paulo: Salesiana, 2002. (P050102A9_SUP)
O jornal do mundo
Na Roma antiga, as informações eram escritas à mão em placas brancas
As primeiras informações impressas não tinham o formato do jornal que conhecemos hoje,
nem vinham divididas em seções, colunas ou eram ilustradas. As primeiras fotografias em jornal
são de 1880. O jornal passou por uma longa revolução e só chegou à era moderna com a prensa,
inventada por Johannes Gutemberg, em 1447. A história da mídia impressa tem início com a Acta
Diurna, uma espécie de ancestral do jornal. Surgiu em Roma, cerca de 59 a.C., e a ideia veio
de Júlio César, que precisou informar as pessoas, em diferentes cidades, sobre os importantes
acontecimentos sociais e políticos.
As Actas eram escritas em grandes placas brancas e expostas em lugares públicos e
populares. Assim, a população ficava sabendo sobre os escândalos no governo, campanhas
militares, julgamentos e execuções.
Correio Braziliense. Leio e escrevo meu futuro. Caderno Especial. Fragmento. (P090031B1_SUP)
04) (P091163ES) No primeiro quadrinho desse texto, a expressão facial da personagem revela
A) confiança.
B) desespero.
C) dúvida.
D) segurança.
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Ela vem do baralho infantil Jogo do Mico fabricado no Brasil desde a década de 1950. No
jogo, as cartas têm figuras de animais e o jogador tem que formar pares com o macho e a
fêmea de cada espécie. Mas, no baralho, o mico não tem par. Quem termina com a carta na
mão perde – ou seja, paga o mico. Mas cuidado para não levar gato por lebre e confundir mico
com pato. O “pagar o pato” vem da obra Le Facetiae, do italiano Giovanni Bracciolini, de 1450.
O texto fala de um camponês que vendia patos. Uma mulher queria negociar o preço da ave
com encontros entre ela e o vendedor. [...]
BARBOSA, Kleyson. Mundo Estranho. mar. 2010, p. 50. Fragmento. (P050371B1_SUP)
05) (P050372B1) No trecho “... com encontros entre ela e o vendedor.”, a palavra “ela” substitui
A) fêmea.
B) lebre.
C) mulher.
D) ave.
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06) (P090294A8) O trecho dessa narrativa que explica o que resolveu o problema é
A) “– Ah, é? E por quê?”.
B) “– Eu não gosto de tevê.”.
C) “– Amanhã é meu aniversário.”.
D) “– Esqueci mesmo. Desculpe, filho.”.
Universidade Monstros
Mike Wazowski (Billy Crystal) e James P. Sullivan (John Goodman) são uma dupla inseparável
em Monstros S.A., mas nem sempre foi assim. Quando se conheceram na universidade, os
dois jovens monstros se detestavam, com Mike sendo um sujeito estudioso, mas não muito
assustador, e Sulley surgindo como o cara popular e arrogante, graças ao talento inerente para o
susto. Após um incidente durante um teste, os dois são obrigados a participar da mesma equipe
na olimpíada dos sustos. A equipe, por sinal, é formada por uma série de monstros desajustados,
para o desespero de Sulley, acostumado a conviver com os caras mais populares da escola.
Disponível em: <http://migre.me/fVsoR>. Acesso em: 2 set. 2013. (P090148F5_SUP)
08) (P051007ES) No último quadrinho, o ponto de interrogação no trecho “... eu conheço ocê?” indica
A) irritação.
B) espanto.
C) empolgação.
D) decepção.
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Má digestão
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OVO FRITO
11) (P050445ES) De acordo com esse texto, quem fica de fora da festa?
A) As galinhas.
B) As professoras.
C) Os governadores.
D) Os prefeitos.
12) (P050049ES) Segundo esse texto, quem estava revoltado por não ter um dia especial?
A) Bacalhau.
B) Brigadeiro.
C) Ovo frito.
D) Panetone.
Papai e mamãe me contaram que vamos morar em outra casa. Vamos mudar de casa,
de rua e de cidade. Mamãe me deu uma grande caixa azul e disse:
– Junte seus brinquedos mais queridos nesta caixa.
Depois, ela me disse:
5 – Esta caixa vermelha é para guardar os brinquedos menos queridos.
Quando eu já estava quase acabando, mamãe chegou com uma caixa verde.
– A caixa verde é para separar os sapatos que não cabem mais nos seus pés.
Depois, mamãe trouxe outras caixas coloridas para as roupas, para os chapéus, para os
joguinhos, para os carrinhos e para minha coleção de figurinhas.
10 De repente, eu me lembrei das outras coisas que queria levar.
– Como vou guardar aquilo tudo que ainda falta?
– Mamãe, como vou levar o cantinho atrás da porta onde gosto de brincar?
– E o desenho que fiz no muro do jardim?
– E aquele buraquinho na porta da cozinha?
DIAS, Vera Lúcia. Junta, separa e guarda. São Paulo: Callis, 2010. Fragmento. (P051044RJ_SUP)
14) (P051044RJ) No trecho “– E o desenho que fiz no muro do jardim?”, a interrogação indica
A) curiosidade.
B) dúvida.
C) irritação.
D) tristeza.
Tradução simultânea
Sou professor de inglês em Taiwan e tenho uma colaboradora chinesa que traduz quando os
alunos não entendem o que digo. No início de cada semestre, conto piadas para que os calouros
se sintam à vontade. Para saber se entendiam bem, perguntei à minha colaboradora se traduzia
palavra por palavra, ou apenas o sentido geral.
– Bem, na verdade, não entendo suas piadas – respondeu ela –, então peço aos alunos que riam.
Crook, Steven. Taiwan. Seleções Reader’s Digest. ago. 2010. p. 42. (P070131C2_SUP)
15) (P070132C2) No trecho “No início de cada semestre, conto piadas para que os calouros se sintam à
vontade.”, a expressão destacada indica circunstância de
A) afirmação.
B) intensidade.
C) lugar.
D) tempo.
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O mar
O mar está sempre em movimento para não sair do lugar. Se o mar saísse do lugar teriam que
mudar os mapas. Se o mar ficasse parado, ele escorreria para cima das cidades e apagaria os
vulcões. A água sobe quando o sol a evapora. O sal da água do mar não evapora. Quando chove
sobre o mar, a água recupera o sal que havia deixado ali com o resto das águas. Há tanta água na
água quanto a água evaporada que há no ar. Há tanta água salgada como lágrima dentro do mar.
Quando a água doce do rio chega, ela deixa de ser doce porque o mar é bem maior e quando
requebra na praia é bonito. E tem gente que morre de sede no meio do mar.
ANTUNES, Arnaldo. Na onda dos versos. São Paulo: Ática, 2003. p. 55. (P050870ES_SUP). Fragmento.
16) (P050874ES) O trecho “... como lágrima dentro do mar...” estabelece uma ideia de
A) causa.
B) comparação.
C) lugar.
D) modo.
SOUSA, Maurício de. As melhores tiras – Cascão. São Paulo: Globo, 2006. (P050374ES_SUP)
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20) (P090544A9) Em relação à história contada pelo tio, há uma opinião em:
A) “Ele disse que era bem de noite e estava no pasto,...”. (ℓ. 9)
B) “... ele deu de cara com um monstro peludo...”. (ℓ. 10)
C) “Meu tio não perguntou nada, deu um grito...”. (ℓ. 12-13)
D) “Aprendi que o medo pode ser o maior barato!”. (ℓ. 14-15)
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