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ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS - Google Drive PDF
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Vera Lcia Lcio Petronzelli Colegiado do Curso de Matemtica UNIOESTE- Campus de Cascavel
vlpetronzelli@certto.com.br
ALFABETIZAO e EDUCAO MATEMTICA:
QUAL A NOSSA CONCEPO?
Todo processo educativo tem como meta alterar comportamentos humanos para que, de forma mais
disciplinada, o homem consiga avanos consecutivos ou produtos mais eficientes na resoluo de suas
necessidades ou problemas.1(NAGEL, s.d.)
Neste mesmo esprito de ruptura em relao a um processo educativo que retira
da escola o seu principal papel, o de transmisso e assimilao do conhecimento
historicamente acumulado, que propomos neste trabalho algumas reflexes e
encaminhamentos terico-metodolgicos para o ensino da Matemtica -Alfabetizao
Matemtica - e, que aqui, passaremos a denomin-lo de Educao Matemtica.
As reflexes apresentadas nos materiais disponveis nessa rea, de uma
maneira geral, convergem para uma compreenso linear do conhecimento cientfico, ou
seja, pautam-se por uma concepo na qual a cincia vista como imutvel e natural.
Nessa perspectiva, o conhecimento cientfico representa um todo harmonioso, cujos
avanos se desenvolveram e ainda se desenvolvem em uma ordem pr-determinada,
sem contradies. A questo decisiva deixa de ser, portanto, a verificao de que dado
conhecimento mais verdadeiro do que outro tomando-se como critrio sua
emergncia enquanto fruto do movimento real da sociedade e passa a ser a
1 NAGEL, L. H. Transformaes histricas e processos educativos. (Texto
digitado), s.d., p.1.
2 Anais do
VIII ENEM Minicurso GT 7 Formao de Professores que Ensinam Matemtica