Portefólio de Viver em Português
Portefólio de Viver em Português
Portefólio de Viver em Português
IEFP
Pedro Rebelo Nº16
Formadora: Isabel Loureiro
Disciplina: Viver em Português
Alternância S. Mamede Infesta
12º Ano
IEFP Viver em Português
Índice
Introdução.............................................................................................................2
Sumários...............................................................................................................3
Testes...................................................................................................................5
Texto Reflexivo.................................................................................................7
Trabalhos..............................................................................................................8
Romantismo......................................................................................................8
Conclusão.............................................................................................................9
Anexos................................................................................................................10
Ficha de Avaliação..........................................................................................10
Introdução
Este portefólio está a ser elaborado para o efeito de avaliação do primeiro
módulo de português. Irá conter vários pontos importantes que fui adquirindo
ao longo do trajecto formativo do módulo 7, “Questões Ibéricas”, desde
sumários, testes e trabalhos elaborados. Cada trabalho que fiz, irá ter um
pequeno texto reflectivo que falará um pouco sobre o que aprendi, ou uma
crítica e uma auto-avaliação, se atingi o objectivo, se percebi o contexto do
trabalho dentro da matéria dada ou se poderia melhorar.
Sumários
Lição 1, 2 e 3
Breve exposição do programa do 3º ano.
Apresentação dos conteúdos, dos objectivos e das estratégias de avaliação do
módulo 7 “Questões Ibéricas”.
Biografia de Luís de Camões – Pesquisa da Internet
Elaboração de um inquérito.
Lição 4, 5 e 6
Conclusão da elaboração do Inquérito.
Apresentação oral dos poemas de Luís da Camões escolhidos pelos
formandos.
Noção de Epopeia e a sua estrutura interna e externa – “Os Lusíadas” de Luís
de Camões.
Lição 7, 8, 9 e 10
Recapitulação dos conteúdos tratados na aula anterior.
Visionamento do filme “Reino Proibido” – história épica no cinema.
Elaboração de um resumo do filme tendo em conta o seu herói e o assunto
tratado.
Lição 11, 12 e 13
Continuação do estudo da epopeia “Os Lusíadas” de Luís de Camões.
Leitura, interpretação e análise estilística da proposição e da invocação de “Os
Lusíadas”.
Ficha de Trabalho.
Lição 14, 15 e 16
Ficha de Trabalho.
Lição 17, 18 e 19
Lição 20, 21 e 22
- Ficha de Trabalho.
Lição 23, 24 e 25
Lição 29, 30 e 31
Ficha de Trabalho.
Testes
(teste em anexo)
Correcção do Teste de Avaliação.
A.
1 – As estrofes 6 e 10 enquadram-se no canto I, na dedicatória, as estrofes
152, 153 e 155 enquadram-se no final da Narração, no canto X.
2.4 – As figuras de estilo presentes são: “vós, ó novo temor da Maura lança”
que é uma perífrase e uma personificação, visto que poderia ter escrito apenas
“D. Sebastião” e dado que personifica D. Sebastião como temor dos Mouros; “E
vós”, “vós” e “ouvi” em que o recurso estilístico utilizado é a apóstrofe,
utilizando para se referir ao rei e chamar à atenção (dirigindo-se a ele).
2.5 – O objectivo do poeta ao escrever estes versos era louvar o Rei para o Rei
aceitar a sua obra.
3.1 – O poeta nestas estrofes está a querer aconselhar o rei para ouvir as
ideias das pessoas que já têm experiência, para não ir apenas pelo que
aprende com as teorias e para ter ele próprio as experiências ir também às
batalhas só assim aprendia como era na verdade e na última estrofe ele finaliza
oferecendo os seus serviços, que batalharia por ele.
3.2 – A mensagem contida nestas estrofes é que o poeta para além de dar
novamente louvar ao Rei D. Sebastião ele aconselha-o a olhar para que já
“pelejou” e quem já tem experiência, visto que ele era muito novo ainda, assim
refere que o rei deverá empreender novas conquistas.
B.
1 – O poema situa-se na III parte da “Mensagem” no “encoberto”, que significa
o renascimento.
C.
1 – Em “Os Lusíadas”, escrito no séc. XVI, Luís de Camões fala dos
descobrimentos, mais precisamente da viagem de Vasco da Gama à Índia.
Este relata um período em que ele próprio vivia e dedicou esta obra a D.
Sebastião, rei jovem e a esperança que faria temer os mouros e levaria
Portugal à vitória e à Glória.
Na “Mensagem”, escrita no séc. XX, Fernando Pessoa inspirando-se nos
Lusíadas desenvolve uma obra dividida em 3 partes: “Brasão”, mostrando o
seu início, sim balizando o seu nascimento; “Mar Português”, mostrando os
gloriosos feitos portugueses e simbolizando a vida; e “Encoberto” que fala no
renascimento esperando por um salvador que iria iniciar um novo Império.
Estas duas obras comungam do mesmo mito visto que Fernando Pessoa fala
de Portugal voltar ao auge a partir de um salvador. Ainda nos dias de hoje dos
deparamos com essa realidade visto que sempre que alguém inicia a
realização de grandes feitos e a solução para a glória é relacionado com o mito
sebastianista.
Texto Reflexivo
Neste teste obtive 13 valores. Poderia obter uma nota melhor mas não me
tinha preparado para o teste. Mas mesmo assim, penso que atingi os principais
objectivos visto que consegui absorver a matéria e aprendi bastante sobre
estas duas obras, “Os Lusíadas” e a “Mensagem”. Talvez até soubesse mais
aquando a elaboração do teste, mas acho que não consegui expressar muito
bem as ideias no papel, acho que talvez seja este aspecto que tenha de
melhorar para o próximo teste, e preparar-me melhor com mais estudo antes
da prova de avaliação.
Trabalhos
Romantismo
(ver trabalho em anexo)
Este trabalho, elaborado em pares, tendo eu elaborado com o Pedro Almeida,
tínhamos como objectivo falar do Romantismo. Tivemos vários temas para
falar, assim como a arquitectura, artes plásticas, música e literatura. Penso que
também atingimos o objectivo, permitiu absorver alguns novos conceitos e
ideias sobre o Romantismo.
Conclusão
Agora para concluir este portefólio, tenho a dizer que com a construção do
mesmo, consegui organizar algum trabalho que fui tendo ao longo deste
módulo 7, e foi engraçado voltar a rever a matéria dada neste 3º ano de Viver
em Português. Acho que tive um bom percurso formativo, conseguindo atingir a
maioria dos objectivos propostos, aprendendo novas competências e
adquirindo novos conhecimentos sobre vários assuntos, desde a Literatura
Portuguesa com “Os Lusíadas” e a “Mensagem” até ao Romantismo com a
elaboração do trabalho. E claro que penso que atingi o objectivo pretendido
com a elaboração deste portefólio.
Anexos
Ficha de Avaliação