KR101330715B1

KR101330715B1 - 맞춤형 교수 학습 설계 지원 서비스 방법

Info

Publication number: KR101330715B1
Application number: KR1020120099530A
Authority: KR
Inventors: 윤순일
Original assignee: (주)천재교육
Priority date: 2012-09-07
Filing date: 2012-09-07
Publication date: 2013-11-20

Abstract

본 발명은 맞춤형 교수 학습 설계 지원 시스템 및 지원 방법에 관한 것으로서, 더욱 상세하게는 교과서 종류별 및 단원별로 유닛화 된 다수의 콘텐츠와 함께 사용이 용이한 유저 인터페이스를 제공함에 따라, 사용자가 자신이 원하는 콘텐츠만을 선택한 뒤, 이를 시간상 순서를 정하여 배열할 경우 자동으로 수업안이 설계되어, 실시간으로 효율적이고 체계적인 수업안을 설계할 수 있는 웹을 기반으로 한 맞춤형 교수 학습 설계 지원 시스템 및 지원 서비스 방법에 관한 것이다.
본 발명은, 다수의 교사 단말기와 유/무선 인터넷을 통해 연결된 학습 설계 지원 시스템에 있어서, 교과서 종류별 및 단원별로 유닛화된 다수개의 콘텐츠가 저장되어 있는 데이터베이스부; 및 사용자로부터 설계하고자 하는 수업안의 단원을 입력받아, 그에 해당하는 콘텐츠를 상기 데이터베이스부에서 추출하여 제공하고, 상기 추출하여 제공된 콘텐츠를 사용자가 시간상 순서를 정하여 배열할 경우, 이를 조합하여 수업안으로 생성하는 웹서버;를 포함하여 구성되되, 상기 교과서 종류는, 과목별, 교과서별, 학년별, 학기별 및 저자별로 구분되며, 상기 웹서버는, 사용자가 수업안을 설계할 수 있는 수업 설계 화면 및 콘텐츠를 로딩할 수 있는 출처와 콘텐츠 파일 형태가 메뉴화되어 있어 필요한 콘텐츠를 로딩시킬 수 있는 콘텐츠 로딩 화면으로 구성된 수업안 생성 화면을 제공하여, 사용자가 상기 콘텐츠 로딩 화면에 로딩한 콘텐츠를 수업 설계 화면에 드래그 앤 드롭함으로써 원하는 콘텐츠만을 선택한 뒤, 상기 수업 설계 화면에 배치된 콘텐츠를 상측에서부터 하측으로 시간상 순서대로 배열시킬 수 있도록 제공하며, 사용자로부터 생성된 수업안의 공개 유/무를 선택받아, 상기 수업안을 사용자가 지정한 일부 또는 전부에게 공개하여 하나의 수업안을 다수가 협동하여 생성시킬 수 있는 것을 특징으로 하는 맞춤형 교수 학습 설계 지원 시스템을 제공한다.

Description

맞춤형 교수 학습 설계 지원 서비스 방법{Method for designing customized learning material}

본 발명은 맞춤형 교수 학습 설계 지원 시스템 및 지원 서비스 방법에 관한 것으로서, 더욱 상세하게는 교과서 종류별 및 단원별로 유닛화 된 다수의 콘텐츠와 함께 사용이 용이한 유저 인터페이스를 제공함에 따라, 사용자가 자신이 원하는 콘텐츠만을 선택한 뒤, 이를 시간상 순서를 정하여 배열할 경우 자동으로 수업안이 설계되어, 실시간으로 효율적이고 체계적인 수업안을 설계할 수 있는 웹을 기반으로 한 맞춤형 교수 학습 설계 지원 시스템 및 지원 서비스 방법에 관한 것이다.

최근 들어 교육환경이 디지털 환경으로 빠른 속도로 변화하고 있다. 예를 들어 디지털 교과서가 보급되는가 하면, 여러 가지 멀티미디어 기기를 활용한 교육 환경도 빠른 속도로 보급되고 있다. 또한, 교육 매체의 측면에서도 인터넷, 멀티미디어 자료의 적극적 활용을 통한 학습 효과의 증대를 꾀하고 있으며, 이러한 시도는 초, 중, 고, 대학 또는 편입학을 위해 특정한 학습자들을 대상으로 한 학습이나 사내 교육 분야에서 많이 응용되고 있다.

그리고, 2000년에 들어서면서 다양한 멀티미디어 자료 및 ICT를 활용한 학습 모델이 제공되고 있으며, PDA 및 Tablet 컴퓨터 등의 기기를 활용한 수업이 이와 같은 학습 모델을 통해 활발히 시도되기 시작하였다. 그러나 모둠수업이나 특별수업의 경우를 제외하고 실제 교실 수업에서 이러한 정보통신 기기 및 학습자료가 적극적으로 활용되지 못하고 있는 것이 현실이다.

초기에는 다양한 수업용 컨텐츠 및 학습자료의 부재가 원인으로 지적되었으나 요즘은 다양한 학습 동영상이나 플래쉬 등의 자료를 인터넷에서 쉽게 구할 수 있는 상황임을 고려하면 교사들이 구한 학습 동영상이나 학습 자료를 수업 시간에 편리하게 활용할 수 있는 도구가 없다는 것이 문제점이다.

또한, 해당 학습 자료에 적합한 자료를 수집하는데 시간이 오래 걸리고, 그 양이 방대하여 내용을 일일이 파악하기에는 많은 시간이 소요되며, 종래의 수업안 설계 저작도구들은 개별 파일 위주로 편집만 제공하기 때문에, 다양한 형식의 콘텐츠를 모아서 수업안을 작성하고자 할 경우에는 어도브(adobe)사의 플래시(Flash) 또는 어도브(adobe)사의 프리미어(Premier) 프로그램 등의 전문 개발자들이 사용하는 복잡한 프로그램을 이용해야만 하는 불편함이 있어 비전문가인 일반 교사들이 사용하기에는 한계가 있었다.

본 발명은 상기한 종래 기술에 따른 문제점을 해결하기 위한 것이다. 즉, 본 발명의 목적은, 교과서 종류별 및 단원별로 유닛화 된 다수의 콘텐츠와 함께 사용이 용이한 유저 인터페이스를 제공함에 따라, 사용자가 자신이 원하는 콘텐츠만을 선택한 뒤, 이를 시간상 순서를 정하여 배열할 경우 자동으로 수업안이 설계되어, 실시간으로 효율적이고 체계적인 수업안을 설계할 수 있는 웹을 기반으로 한 맞춤형 교수 학습 설계 지원 시스템 및 지원 서비스 방법을 제공함에 있다.

상기의 목적을 달성하기 위한 기술적 사상으로서 본 발명은, 다수의 교사 단말기와 유/무선 인터넷을 통해 연결된 학습 설계 지원 시스템에 있어서, 교과서 종류별 및 단원별로 유닛화된 다수개의 콘텐츠가 저장되어 있는 데이터베이스부; 및 사용자로부터 설계하고자 하는 수업안의 단원을 입력받아, 그에 해당하는 콘텐츠를 상기 데이터베이스부에서 추출하여 제공하고, 상기 추출하여 제공된 콘텐츠를 사용자가 시간상 순서를 정하여 배열할 경우, 이를 조합하여 수업안으로 생성하는 웹서버;를 포함하여 구성되되, 상기 교과서 종류는, 과목별, 교과서별, 학년별, 학기별 및 저자별로 구분되며, 상기 웹서버는, 사용자가 수업안을 설계할 수 있는 수업 설계 화면 및 콘텐츠를 로딩할 수 있는 출처와 콘텐츠 파일 형태가 메뉴화되어 있어 필요한 콘텐츠를 로딩시킬 수 있는 콘텐츠 로딩 화면으로 구성된 수업안 생성 화면을 제공하여, 사용자가 상기 콘텐츠 로딩 화면에 로딩한 콘텐츠를 수업 설계 화면에 드래그 앤 드롭함으로써 원하는 콘텐츠만을 선택한 뒤, 상기 수업 설계 화면에 배치된 콘텐츠를 상측에서부터 하측으로 시간상 순서대로 배열시킬 수 있도록 제공하며, 사용자로부터 생성된 수업안의 공개 유/무를 선택받아, 상기 수업안을 사용자가 지정한 일부 또는 전부에게 공개하여 하나의 수업안을 다수가 협동하여 생성시킬 수 있는 것을 특징으로 하는 맞춤형 교수 학습 설계 지원 시스템을 제공한다.

또한, 웹서버 및 데이터베이스부를 포함하여 구성된 맞춤형 교수 학습 설계 지원 시스템을 이용한 맞춤형 교수 학습 설계 지원 서비스 방법에 있어서, 웹서버가 사용자로부터 수업안 생성 서비스를 요청받는 단계와; 웹서버가 교과서 종류를 과목, 학년별, 학기별 및 저자별로 구분하여 디스플레이하고, 상기 사용자로부터 설계하고자 하는 교과서 종류를 선택받는 단계와; 상기 선택된 교과서 내의 단원을 선택받는 단계와; 웹서버가 수업안 생성 화면을 제공하는 단계와; 웹서버가 상기 수업안 생성 화면을 통해 설계된 수업안을 생성하는 단계; 및 상기 생성된 수업안의 공개 유/무를 사용자로부터 선택받는 단계;를 포함하여 구성되되, 상기 수업안 생성 화면은, 사용자가 수업안을 설계할 수 있는 수업 설계 화면 및 콘텐츠를 로딩할 수 있는 출처와 콘텐츠 파일 형태가 메뉴화되어 있어 필요한 콘텐츠를 로딩시킬 수 있는 콘텐츠 로딩 화면으로 구성된 것을 특징으로 하는 맞춤형 교수학습 설계 지원 서비스 방법을 제공한다.

본 발명에 따른 맞춤형 교수 학습 설계 지원 시스템 및 지원 서비스 방법은, 교과서 종류별 및 단원별로 유닛화 된 다수의 콘텐츠와 함께 사용이 용이한 유저 인터페이스를 제공함에 따라 실시간으로 효율적이고 체계적인 수업안을 설계할 수 있다.

또한, 유닛화 된 콘텐츠를 제공함으로써 교과목, 학년, 단원에 상관없이 콘텐츠들을 자유롭게 결합할 수 있으며, 사용자가 보유한 콘텐츠 및 웹링크를 통해 외부에서 개발된 다양한 웹프로그램 또는 웹서비스까지 결합할 수 있어 수업안의 다양화 및 신속한 설계가 가능하다.

더불어, 사용자가 생성된 수업안 및 콘텐츠를 공유하여 커뮤니케이션이 가능함에 따라, 질높은 수업안 및 콘텐츠 생성이 가능하며, 여러사용자들이 협력하여 하나의 수업안을 생성하는 것 또한 가능하다.

도 1은 본 발명의 일실시예에 따른 맞춤형 교수 학습 설계 지원 시스템의 개략적인 구성도.
도 2는 도 1에 도시된 학습 설계 지원 서버의 내부구성도.
도 3 및 도 4는 본 발명의 일실시예에 따른 맞춤형 교수 학습 설계 지원 서비스 방법을 나타낸 순서도.
도 5 내지 도 19는 본 발명의 일실시예에 따른 교수 학습 설계 지원 서비스를 제공하는 웹브라우져를 나타낸 도면.

이하, 본 발명의 바람직한 실시예를 첨부 도면에 의거하여 상세하게 설명하기로 한다.

도 1은 본 발명의 일실시예에 따른 맞춤형 교수 학습 설계 지원 시스템의 개략적인 구성도이며, 도 2는 도 1에 도시된 학습 설계 지원 시스템의 내부 구성도를 나타낸 도면이다.

도 1에 도시된 바와 같이, 본 발명에 따른 학습 설계 지원 시스템(200)은, 유/무선 인터텟을 통해 다수의 교사 단말기(100)와 연결되며, 상기 교사 단말기(100)로부터 학습 설계 지원 서비스 신청에 따른 수업안 설계 및 사용자 인증을 수행하는 웹서버(210)와, 상기 웹서버(210)와 연결되어 상기 교사 단말기(100)로부터 제공받은 정보와 상기 웹서버(210)에서 생성된 정보를 제공하는 데이터베이스부(250)를 포함하여 구성된다.

본 발명의 일실시예에 따른 다수의 교사 단말기(100)는 웹 내용을 디스플레이할 수 있는 인터넷 브라우저를 구비한 통신 가능한 컴퓨터 장치로서, 데스크 탑 컴퓨터, 노트북 컴퓨터 등과 같은 개인용 컴퓨터 뿐만 아니라 무선 인터넷 통신이 가능한 이동통신 단말기, PDA(Personal Digital Assistant) 등을 포함한다.

더불어, 도면에는 도시되지 않았으나 상기 교사 단말기가 신용카드, 인터넷뱅킹, 전자화폐, 휴대폰 인증 등으로 전자결재를 할 수 있도록 상기 유/무선 인터넷을 통해 상기 교사 단말기와 접속되고 상기 학습 설계 지원 시스템과 연계 가능한 전자 결제 시스템을 더 구비하도록 한다.

웹서버(210)는 학습 설계 지원 서비스를 웹브라우저 형식으로 제공하는 웹서비스 모듈(212)과, 사용자가 시간상 순서를 정하여 배열한 콘텐츠들을 조합하여 수업안을 생성하는 수업안 생성 모듈(214), 사용자별 생성한 수업안을 누적하고 관리하는 수업안 관리 모듈(216), 사용자의 요청에 따라 웹서비스 모듈을 통해 콘텐츠를 편집할 수 있는 콘텐츠 편집툴을 제공하고, 편집된 콘텐츠를 별도의 콘텐츠로 생성하는 콘텐츠 관리 모듈(218), 사용자 인증을 수행하는 고객관리부(220) 및 통신부(222)를 포함하여 구성된다.

상기 웹서비스 모듈(212)은 유/무선 인터넷을 통해 접속한 사용자에게 수업안을 설계 및 편집할 수 있는 서비스와 콘텐츠 추가 및 편집 서비스, 생성된 수업안 또는 콘텐츠를 공유하여 다른 사용자들과 커뮤니케이션을 수행할 수 있는 서비스를 웹브라우저 형식으로 제공한다. 또한, 웹서비스 모듈(212)은 현재 디스플레이된 화면에 대한 가이드 정보 또는 현재 마우스가 위치한 메뉴에 대한 가이드 정보를 별도의 창 또는 현재 마우스가 위치한 화면에 중첩되어 디스플레이 될 수 있도록 제공함으로써, 초보자도 손쉽게 자신이 원하는 형태의 수업안을 설계할 수 있도록 제공한다.

수업안 생성 모듈(214)은, 사용자가 웹서비스 모듈(212)을 통해 선택한 콘텐츠들을 시간상 순서를 정하여 배열할 경우, 이를 조합하여 수업안으로 생성하며, 별도의 파일 형태로 전환하여 데이터베이스 서버(250)에 저장한다.

수업안 관리 모듈(216)은 상기 수업안 생성 모듈(214)을 통해 생성 또는 편집된 수업안을 사용자별로 누적 및 관리하여 사용자가 자신이 생성한 수업안을 필요에 따라 수정 및 재사용할 수 있게 한다. 또한, 수업안 관리 모듈(216)은 사용자가 생성한 수업안의 공유 유무를 웹서비스 모듈(212)을 통해 설정할 수 있게 함으로써, 다양한 수업안을 공유할 수 있도록 제공하며, 수업안 생성 모듈(214)을 통해 사용자가 기 설정한 수업안을 다른 사용자들과 함께 협동하여 만들수 있도록 제공할 수도 있다. 또한, 수업안 관리 모듈(216)은 사용자가 요청할 경우, 통신부(222)를 통해 해당 교사 단말기(100)로 전송할 수도 있다.

콘텐츠 관리 모듈(218)은, 사용자의 요청에 따라 콘텐츠를 편집할 수 있는 편집툴을 상기 웹서비스 모듈(212)을 통해 제공하며, 사용자가 편집툴을 통해 편집한 콘텐츠를 데이터베이스부(250)에 별도로 저장하여 이를 수업안에 사용할 수 있도록 제공한다. 이때, 콘테츠는 데이터베이스부(250)에 저장되어 있는 콘텐츠 뿐만 아니라 해당 교사 단말기(100)에 저장되어 있는 콘텐츠 및 웹링크를 통해 외부의 웹페이지도 모두 포함한다.

고객 관리부(220)는 학습 설계 지원 서비스 이용시 사용자의 신원을 확인하며, 학습 설계 지원 서비스를 이용하고자 하는 사용자의 고유정보를 데이터베이스부(250)의 고객정보 데이터베이스(252)에 저장 및 관리하기 위한 수단이다. 고객 관리부(220)는 새로운 사용자가 접속하여 회원가입을 요청하는 경우, 고객정보 데이터베이스(252)에 신규 데이터베이스를 생성한다.

통신부(222)는 교수 단말기(100)와 유/무선 통신을 담당하기 위한 네트워크 인터페이스를 제공한다.

데이터베이스부(250)는 사용자가 학습 설계 지원 시스템(200)의 웹서버(210)에 회원가입 시 입력한 사용자의 고유정보를 저장하는 고객정보 데이터베이스(252)와, 교과서 종류별 및 단원별로 유닛화된 다수개의 콘텐츠가 저장되어 있는 교과서 콘텐츠 데이터베이스(254)와, 교사 단말기로(100)부터 전송받은 콘텐츠 또는 상기 콘텐츠 관리 모듈(218)을 통해 교과서 콘텐츠 데이터베이스(254)에 저장되어 있는 콘텐츠가 편집되어 새롭게 생성된 콘텐츠를 고객별로 저장하는 고객 콘텐츠 데이터베이스(256)와, 상기 수업안 생성 모듈(214)을 통해 생성된 수업안을 고객별로 저장하는 수업안 데이터베이스(258)와, 별도의 공유게시판을 통해 업로드되는 게시물을 저장하는 공유게시판 데이터베이스(260) 및 웹서비스 모듈을 통해 제공되는 각 메뉴에 대한 설명 및 서비스에 대한 가이드 정보가 저장되어 있는 가이드정보 데이터베이스(262)를 포함하여 구성된다.

먼저, 고객정보 데이터베이스(252)에는 사용자의 고유 ID, 비밀번호, 성명, 교과과목, 교사인증번호(EPKI 또는 GPKI) 및 해당 사용자의 수업 스케쥴이 저장된다. 이에 따라, 사용자는 교사 단말기(100)를 통해 웹서버(210)에 접속하여 ID와 비밀번호를 통한 로그인 과정을 수행하고, 자신이 원하는 교과 단원에 맞춰 수업안을 설계할 수 있을 뿐만 아니라, 자신의 수업 스케쥴에 맞춰 수업안을 설계할 수도 있다. 또한, 고객정보 데이터베이스(252)에는 사용자가 친구로 등록한 친구목록이 등록되어 있어, 등록된 친구에 한정하여 사용자가 생성한 콘텐츠 및 수업안을 공유할 수 있으며, 하나의 수업안을 다수가 협동하여 만들 수도 있다.

교과서 콘텐츠 데이터베이스(254)에는 교과서 종류별 및 단원별로 유닛화된 다수개의 콘텐츠가 저장되어 있다. 이러한 콘텐츠는 별도의 전문가들에 의해 기 생성된 콘텐츠로서, 이미지, 텍스트, 음성, 동영상, 플래시 또는 이들이 조합된 데이터 형태일 수 있다.

고객 콘텐츠 데이터베이스(256)에는 교사 단말기로(100)부터 전송받은 콘텐츠 또는 상기 콘텐츠 관리 모듈(218)을 통해 교과서 콘텐츠 데이터베이스(254)에 저장되어 있는 콘텐츠가 편집되어 새롭게 생성된 콘텐츠를 고객별로 저장한다. 또한, 고객 콘텐츠 데이터베이스(256)에는 사용자가 교과서 콘텐츠 데이터베이스 및 공유게시판 데이터베이스에 저장되어 있는 콘텐츠들을 스크랩한 정보를 저장하여 사용자가 필요할 때마다 손쉽게 로딩하여 사용할 수 있도록 제공한다.

본 발명의 실시예에 따른 콘텐츠들은 콘텐츠를 생성한 프로그램을 사용자가 인식할 수 있도록, 아크로벳(PDF), 아래한글(HWP), 마이크로소프트 워드(DOC), 엑셀(XLS), 파워포인트(PPT), 메모장(TXT), 포토샵(PSD), 플래쉬(FLV), 이미지(JPG), 웹주소(HTM) 등의 아이콘으로 표시된다. 또한, 콘텐츠들은 콘텐츠의 전부 또는 일부를 미리보기 위한 이미지 파일을 포함하여 저장됨으로써, 사용자가 해당 콘텐츠의 종류 및 파일형식에 관계없이 해당 콘텐츠의 내용을 미리 열람할 수 있게 한다.

수업안 데이터베이스(258)에는 상기 수업안 생성 모듈을 통해 생성된 수업안을 고객별로 저장하며, 공유게시판 데이터베이스(260)는 별도의 공유게시판을 통해 업로드 되는 게시물을 저장한다.

가이드정보 데이터베이스(262)에는 웹서비스 모듈을 통해 제공되는 각 메뉴에 대한 설명 및 서비스에 대한 가이드 정보가 저장되어 있다. 이러한 가이드 정보는 텍스트, 이미지, 플래시, 음성, 영상 또는 이들이 조합된 데이터 형태일 수 있으며, 현재 디스플레이된 화면에 대한 가이드 정보 또는 현재 마우스가 위치한 메뉴에 대한 가이드 정보를 별도의 창 또는 현재 마우스가 위치한 화면에 중첩되어 디스플레이 될 수 있도록 제공함으로써, 초보자도 손쉽게 자신이 원하는 형태의 수업안을 설계할 수 있도록 제공한다.

이하, 상술한 바와 같이 구성된 시스템을 이용하여 본 발명의 일실시예에 따른 학습 설계 지원 서비스 방법에 대하여 설명한다.

도 3 및 도 4는 본 발명의 일실시예에 따른 학습 설계 지원 서비스 방법을 나타낸 순서도이며, 도 5 내지 도 19는 본 발명의 일실시예에 따라 웹서비스 모듈이 제공하는 웹브라우져의 화면의 예를 나타낸 도면이다.

도 3 및 도 4에 도시된 바와 같이, 학습 설계 지원 시스템의 웹서버에 사용자가 교사 단말기를 통해 접속되면(S312), 웹서버의 웹서비스 모듈은 학습 설계 지원 서비스의 메인화면창을 교사 단말기의 화면에 디스플레이한다(S314).

상기 메인화면창은, 도 5에 도시된 바와 같이 좌측 상단부에 회원가입 또는 로그인 단계에 사용되는 아이디 및 비밀번호를 기재하는 텍스트 박스부(510)와, 화면중앙의 화면표시부(530) 및 화면 상단의 메뉴표시부(520)를 포함하고 있다.

상기 메뉴표시부(520)는 수업안을 생성할 수 있는 '수업안 생성하기' 메뉴와, 사용자가 직접 콘텐츠를 생성하고, 편집할 수 있는 '콘텐츠 생성하기' 메뉴와, 생성된 수업안을 열람할 수 있는 '내 수업안 보기' 메뉴 및 본인 또는 다른 사용자가 생성한 수업안 및 콘텐츠를 공유하고 커뮤니케이션 할 수 있는 '수업안 공유하기' 메뉴를 포함한다.

이어서, 웹서버의 웹서비스 모듈은 사용자가 학습 설계 지원 서비스의 미회원 가입인일 경우(S316), 화면 좌측의 회원가입버튼을 통해 제공되는 회원가입창을 디스플레이하여 사용자로부터 고유정보를 입력받고, 웹서버의 고객관리부는 이를 고객정보 데이터베이스에 저장함으로써 사용자의 회원가입절차를 수행한다(S318). 이때, 고객관리부는 사용자의 고유아이디, 비밀번호, 성명, 교과목, 수업스케쥴, 교사인증번호(EPKI 또는 GPKI) 등을 포함한 사용자의 고유정보를 입력받는다.

이와 반대로, 사용자가 기회원 가입인일 경우(S316), 웹서비스 모듈은 화면 좌측의 텍스트 박스부를 통해 사용자로부터 고유아이디와 비밀번호를 입력받은 후 로그인 버튼을 선택받고, 고객관리부는 고객정보 데이터베이스에 저장된 사용자 정보와 상기 사용자로부터 입력받은 고유아이디와 비밀번호를 매칭시켜 사용자 인증을 수행한다(S320). 이때, 고객관리부는 사용자의 정확한 신원확인을 위한 별도의 인증단계를 더 추가할 수도 있다.

이어서, 웹서비스 모듈은 사용자로부터 메뉴표시부의 '수업안 생성하기' 메뉴를 선택받은 경우(S322), 사용자가 자신이 생성하고자 하는 수업안에 맞는 수업설계를 더욱 용이하게 할 수 있도록 도 6과 같이, 사용자의 수업스케쥴에 대응되는 교과서 종류를 우선 배치하여 화면표시부(530)에 디스플레이한다.

도 6에 도시된 바와 같이, 상기 학습 설계 지원 서비스의 메뉴표시부(520)는 국어, 수학, 영어 등의 교과목을 선택할 수 있도록 메뉴화 되어 있으며, 화면표시부(530)에는 교과목에 따른 학년별 및 저자별 교과서 목록을 선택할 수 있도록 디스플레이된다. 이러한 교과서 목록의 디스플레이는, 해당 사용자의 수업스케쥴에 대응하여 우선적으로 배치될 수 있다. 예를 들어, 국어과목을 1학년부터 3학년까지 가르키는 사용자가 노미숙 저자의 교과서를 사용한다고 가정할 경우, 사용자가 '수업안 생성하기'메뉴를 선택하면, 노미숙 저자의 1학년부터 3학년까지의 국어교과서가 우선적으로 배치되어 디스플레이된다.

이어서, 사용자로부터 교과서 종류를 선택받으면(S324), 웹서비스 모듈은 사용자가 만들고자 하는 수업안의 단원을 선택받는다(S326). 즉, 사용자가 도 7에 도시된 바와 같이, 노미숙 저자의 1학년 1학기 교과서를 선택하였을 경우, 좌측에 교과서의 대단원 목록이 순차적으로 디스플레이되며, 사용자가 대단원의 목록을 선택할 경우, 선택된 대단원에 속하는 중단원이 디스플레이되어 사용자가 만들고자 하는 수업안의 단원들을 선택할 수 있게 된다. 이러한, 단원들의 메뉴화는 기본적으로 교과서 목차에 따라 계층화될 수 있으나, 사용자의 요청에 따라 교과서 페이지에 기반하여 사용자가 스스로 단원을 생성시킬 수도 있다. 또한, 이미 수업안이 생성된 단원은 별도의 아이콘이 표시됨으로써, 사용자가 원치않는 수업안의 중복 생성을 방지할 수 있다.

다음으로, 웹서비스 모듈은 사용자로부터 선택받은 단원의 수업안을 생성할 수 있도록 수업안 생성 화면을 제공한다(S328). 수업안 생성 화면은, 도 8에 도시된 바와 같이, 사용자가 수업안을 설계할 수 있는 수업 설계 화면(810)과, 필요한 콘텐츠를 로딩시키는 콘텐츠 로딩 화면(820)으로 나뉜다. 이에 따라, 사용자는 콘텐츠 로딩 화면(820)에 나타난 콘텐츠를 수업 설계 화면(810)에 드래그 앤 드롭(drag & drop) 함으로써 손쉽게 사용자가 원하는 콘텐츠만 선택 가능하며, 수업 설계 화면(810)에 배열된 콘텐츠를 드래그를 통해 상측에서부터 하측으로 이동하여 정렬시킴으로써 손쉽게 사용자가 원하는 콘텐츠의 순서대로 구성된 수업안을 설계할 수 있게 된다(S330).

또한, 수업안 생성 화면은 사용자가 설계하고자 하는 수업안 단원에 맞춰, 콘텐츠 사용빈도가 높은 콘텐츠들을 우선적으로 수업 설계 화면(810) 및 콘텐츠 로딩 화면(820)에 배열해놓을 수도 있다.

상기 수업 설계 화면(810)은, 상측부터 생성하고자 하는 수업안 제목(812), 해당 수업안의 단원 위치(814), 선택한 콘텐츠를 시간순으로 배열할 수 있는 배열창(816), 배열창에 배열된 콘텐츠들을 교사 단말기로 한꺼번에 다운로드 받을 수 있는 '전체 다운로드' 메뉴와, 배열창을 최초 세팅된 상태로 되돌리는 '초기화' 메뉴, 수업안의 표지를 선택하여 편집할 수 있는 '표지선택' 메뉴, 생성된 수업안을 미리 디스플레이할 수 있는 '미리보기' 메뉴, 배열창에 시간순으로 배열된 콘텐츠를 수업안으로 저장하는 '내 수업안 저장' 메뉴를 포함하여 구성된다.

특히, 배열창(816)에 배열된 콘텐츠들은 사용자가 자신이 원하는 콘텐츠 명으로 변경할 수 있는 '제목수정' 메뉴와, 해당 콘텐츠를 미리 열람할 수 있는 '콘텐츠 미리보기' 메뉴와, 해당 콘텐츠를 교사 단말기로 전송받을 수 있는 '콘텐츠 다운로드' 메뉴를 포함하며, 콘텐츠 하단에 도시된 화살표를 클릭할 경우 해당 콘텐츠가 저장된 저장위치와, 원본파일명을 디스플레이한다.

또한, 해당 수업안의 단원 위치를 클릭할 경우, 도 8에 도시된 바와 같이, 앞서 도시된 도 6의 단원선택 메뉴창이 별도로 디스플레이됨으로써, 사용자가 손쉽게 설계하고자 하는 수업안의 단원으로 이동이 가능하다.

콘텐츠 로딩 화면(820)은, 콘텐츠를 로딩할 수 있는 출처 및 콘텐츠 파일 형태가 메뉴화되어 있어, 해당 교과목에 따라 필요한 콘텐츠를 손쉽게 로딩할 수 있게 한다. 먼저, '교과서 자료'일 경우, 앞서 도시된 도 8과 같이 사용자가 선택한 저자의 교과서에 포함되는 콘텐츠들이 로딩되는 '내 교과서'와, 다른 저자가 저술한 동일학년의 동일과목에 포함되는 콘텐츠들이 로딩되는 '연관 교과서'로 구분된다. 이때, '내 교과서'의 자료들은 사용자가 설계하고자 하는 수업안의 단원에 해당하는 콘텐츠들이 우선적으로 콘텐츠 로딩 화면에 로딩되며, 상부의 해당 콘텐츠들이 속하는 단원 위치(822)를 선택할 경우, 도 9에 도시된 바와 같이 단원선택 메뉴가 디스플레이됨으로써, 사용자가 손쉽게 로딩하고자 하는 수업안의 단원에 해당하는 콘텐츠들을 불러올 수 있다.

또한, 사용자가 '연관 교과서'를 선택하였을 경우, 도 10에 도시된 바와 같이 해당 교과목의 다른 저자 및 다른 학년의 교과서들이 사용자가 선택할 수 있도록 디스플레이 되며, 사용자가 이중 하나를 선택할 경우 단원선택 메뉴가 디스플레이됨으로써, 사용자가 손쉽게 로딩하고자 하는 다른 교과서의 단원에 해당하는 콘텐츠들을 불러올 수 있다. 이때, 사용자는 상부의 '다른 교과서 선택' 메뉴를 통하여, 사용자가 설계하고자 하는 수업안의 해당 교과목이 아닌 타 교과목의 교과서에 포함되는 컨텐츠들도 불러올 수 있다.

사용자가 '연관 자료' 메뉴를 선택할 경우, 웹 서비스 모듈은 도 11에 도시된 바와 같이, 콘텐츠들을 '멀티미디어', '과목 공통', '자료나눔터' 및 '스크랩자료'로 구분하여 로딩한다. '멀티미디어' 메뉴는, 교과서 콘텐츠 데이터베이스에 저장된 동영상 콘텐츠들을 로딩하며, '과목공통' 메뉴는 교과서 콘텐츠 데이터베이스에 저장된 동영상 콘텐츠 외의 콘텐츠을 로딩하고, '자료 나눔터' 메뉴는 해당 교과목의 단원에 대한 다른 사용자가 생성한 공개된 수업안들과 공유게시판 데이터베이스에 저장된 콘텐츠들을 로딩하며, '스크랩 자료'는 고객 콘텐츠 데이터베이스 저장되어 있는 사용자 스크랩 자료로 지정해놓은 콘텐츠들을 로딩한다.

사용자가 'PC 자료' 메뉴를 선택할 경우, 웹 서비스 모듈은 해당 사용자의 고객 콘텐츠 데이터베이스에 저장되어 있는 콘텐츠들을 우선 로딩하며, 교사 단말기에 저장되어 있는 새로운 콘텐츠를 업로드 할 수 있는 '파일 등록' 메뉴와, 인터넷을 통한 웹페이지를 등록시킬 수 있는 '웹주소 등록' 메뉴를 제공한다. 도 12에 도시된 바와 같이, 사용자가 '파일 등록' 메뉴를 선택하여 사용자 단말기에 저장되어 있는 콘텐츠를 선택할 경우, 선택된 콘텐츠는 고객용 콘텐츠 데이터베이스에 저장되어, 이를 다시 재사용 및 편집할 수 있게 되며, '파일정리' 메뉴를 통해 사용자별로 고객 콘텐츠 데이터베이스에 저장할 수 있는 콘텐츠의 메모리를 한정하고, 이를 관리할 수 있도록 제공함에 따라, 불필요한 데이터가 계속 저장되어 있는 것을 방지할 수 있다. 또한, 도 13에 도시된 바와 같이 '웹주소 등록'을 이용한 콘텐츠 업로드는 링크형태로 콘텐츠를 생성함으로써, 대용량의 불필요한 데이터가 고객 콘텐츠 데이터베이스에 저장되는 것을 방지할 수 있다.

사용자가 '검색' 메뉴를 선택할 경우, 웹 서비스 모듈은 도 14에 도시된 바와 같이, 콘텐츠 데이터베이스에 저장되어 있는 모든 콘테츠 내에 사용자가 입력한 키워드가 포함되어 있는 콘텐츠를 검색하여 로딩한다. 이때, 검색범위는 학년별 및 콘텐츠 종류별로 선택하여 검색할 수 있다.

사용자가 '가이드' 메뉴를 선택할 경우, 웹 서비스 모듈은 현재 디스플레이된 화면에 대한 가이드 정보 또는 현재 마우스가 위치한 메뉴에 대한 가이드 정보를 별도의 창 또는 현재 마우스가 위치한 화면에 중첩되어 디스플레이 될 수 있도록 제공함으로써, 초보자도 손쉽게 자신이 원하는 형태의 수업안을 설계할 수 있도록 제공한다. 상기 '가이드' 메뉴는 다른 메뉴의 선택과 상관없이, 사용자의 선택에 따라 ON/OFF 상태로 유지되며, 사용자가 ON상태를 선택할 경우에는 항상 현재 디스플레이된 화면에 대한 가이드 정보 또는 현재 마우스가 위치한 메뉴에 대한 가이드 정보를 별도의 창 또는 현재 마우스가 위치한 화면에 중첩되어 디스플레이 될 수 있도록 제공한다.

이어서, 사용자가 자신이 원하는 콘텐츠들을 시간상으로 배열을 완료하게 되면, '내 수업안 저장' 메뉴를 선택하여 해당 교과서 단원에 대한 수업안을 완성하게 된다(S332). 이렇게 완성된 수업안은 수업안 데이터베이스에 저장되며(S334), 사용자가 원하는 폴더에 원하는 파일명으로 저장된다. 도 15에 도시된 바와 같이, 완성된 수업안은 사용자가 원하는 이름을 입력한 뒤, 완성된 수업안을 타인에게 공개할지 유무를 선택하여 저장되며, 공개를 선택하여 저장할 경우 '관련자료' 메뉴를 통해 타인이 열람할 수 있도록 공유된다. 이때, 콘텐츠의 공개는 전체공개 또는 본인이 친구로 지정해놓은 별도의 그룹별로 공개가 가능함에 따라, 하나의 수업안을 다수가 협동하여 만들 수도 있다.

또한, 사용자는 필요에 따라 '표지선택' 메뉴를 선택하여 도 16에 도시된 바와 같이 수업안의 표지를 선택하여 편집함으로써 자신만의 수업안 표지를 만들 수 있으며, '미리보기' 메뉴를 통해 생성된 수업안을 미리 디스플레이 할 수 있다.

웹서비스 모듈은 사용자로부터 메뉴표시부의 '콘텐츠 생성하기' 메뉴를 선택받은 경우(S336), 사용자가 직접 콘텐츠를 생성 또는 편집할 수 있도록 콘텐츠 생성 화면을 제공한다(S338). 콘텐츠 생성 화면은 도 17에 도시된 바와 같이, 사용자가 콘텐츠를 생성 및 편집할 수 있는 콘텐츠 편집툴을 제공하는 콘텐츠 편집 화면과, 편집하고자 하는 콘텐츠를 로딩할 수 있는 콘텐츠 로딩 화면으로 나뉜다. 이에 따라, 사용자는 콘텐츠 로딩 화면에 나타난 콘텐츠 중 하나를 콘텐츠 편집 화면으로 이동시킨 후, 콘텐츠 편집툴을 통해 사용자가 원하는 형태로 편집가능하며(S340), 편집된 콘텐츠는 새로운 이름의 콘텐츠로 생성되어 고객 콘텐츠 데이터베이스 저장된다(S342). 콘텐츠 로딩 화면은 앞서 설명한 '수업안 생성하기' 메뉴의 콘텐츠 로딩 화면과 동일한 메뉴화면으로 구성된다.

또한, 콘텐츠 생성 화면은 별도의 콘텐츠를 로딩하지 않고, 콘텐츠 편집툴을 이용하여 사용자가 직접 콘텐츠를 생성할 수도 있다. 이때, 웹서비스 모듈은 사용자가 더욱 쉽게 자신의 목적에 맞는 콘텐츠를 생성할 수 있도록, 개념정리, 핵심정리, 단원별 쫑 퀴즈, 쪽지시험 등 다양한 폼을 갖춘 서식들을 제공할 수도 있다.

웹서비스 모듈은 사용자로부터 메뉴표시부의 '내 수업안 보기' 메뉴를 선택받은 경우(S344), 사용자가 설계한 수업안 목록을 디스플레이하고, 사용자가 선택한 수업안으로 수업할 수 있도록 내 수업안 보기 화면을 제공한다(S346). 내 수업안 보기 화면은, 도 18에 도시된 바와 같이, 좌측에 사용자가 생성한 폴더와, 우측에 해당 폴더에 저장된 수업안 리스트가 디스플레이 된다. 좌측의 폴더는 좌측 하부에 위치한 '폴더관리' 메뉴를 통해 도 19에 도시된 바와 같이 사용자가 원하는 폴더를 생성 및 편집, 삭제할 수 있게 된다.

수업안 리스트는 해당 수업안의 단원 위치를 함께 디스플레이하여 어떤 과목에서 필요한 수업안인지 한눈에 알 수 있게 하며, 수업안의 공개 유/무를 아이콘으로 표시하여 디스플레이한다. 또한, 화면 일측에는 선택한 수업안을 디스플레이하여 수업을 진행할 수 있도록 제공하는 '수업하기' 메뉴와, 해당 수업안의 제목 및 공개 유/무를 수정하는 '수정' 메뉴와, 선택한 수업안을 교사 단말기로 다운받을 수 있는 '다운로드' 메뉴와, 선택한 수업안을 삭제할 수 있는 '삭제'메뉴를 제공한다. 사용자가 '수업하기'메뉴를 선택하면, 선택된 수업안은 교사 단말기의 화면크기에 맞춰 디스플레이되며, 교사 단말기에 구비된 입력장치를 통해 제어된다(S348).

웹서비스 모듈은 사용자로부터 메뉴표시부의 '수업안 공유하기' 메뉴를 선택받은 경우(S350), 공유게시판을 디스플레이하여 사용자가 자신이 공유하기 원하는 콘텐츠를 업로드 하고 그에 따른 설명을 게시할 수 있도록 제공하며, 다른 사용자가 작성한 게시물에 댓글 및 평가를 작성할 수 있도록 제공함으로써 사용자들간에 커뮤니케이션이 가능하도록 제공한다(S352). 이때, 사용자가 공유게시판에 등록한 게시물은 공유게시판 데이터베이스에 저장되어, 사용자는 '연관자료' 메뉴를 통해 수업안에 포함되도록 설계하거나, 자신이 원하는 콘텐츠 형태로 편집하여 재사용할 수 있게 된다.

상술한 바와 같이, 본 발명에 따른 맞춤형 교수 학습 설계 지원 시스템 및 지원 서비스 방법은, 교과서 종류별 및 단원별로 유닛화 된 다수의 콘텐츠와 함께 사용이 용이한 유저 인터페이스를 제공함에 따라 실시간으로 효율적이고 체계적인 수업안을 설계할 수 있으며, 사용자가 생성된 수업안 및 콘텐츠를 공유하여 커뮤니케이션이 가능함에 따라, 질높은 수업안 및 콘텐츠 생성이 가능하며, 여러 사용자들이 협력하여 하나의 수업안을 생성하는 것 또한 가능하다.

이상에서 설명한 본 발명은 전술한 실시예 및 첨부된 도면에 의해 한정되는 것은 아니며, 본 발명의 기술적 사상을 벗어나지 않는 범위 내에서 여러 가지 치환, 변형 및 변경이 가능하다는 것은 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 있어 명백하다 할 것이다.

100 : 교사 단말기 200 : 학습 설계 지원 시스템
210 : 웹서버 212 : 웹 서비스 모듈
214 : 수업안 생성 모듈 216 : 수업안 관리 모듈
218 : 콘텐츠 관리 모듈 220 : 고객관리부
222 : 통신부 250 : 데이터베이스부
252 : 고객정보 데이터베이스 254 : 교과서 콘텐츠 데이터베이스
256 : 고객 콘텐츠 데이터베이스 258 : 수업안 데이터베이스
260 : 공유게시판 데이터베이스 262 : 가이드정보 데이터베이스

Claims

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웹서버 및 데이터베이스부를 포함하여 구성된 맞춤형 교수 학습 설계 지원 시스템을 이용한 맞춤형 교수 학습 설계 지원 서비스 방법에 있어서,
웹서버가 사용자로부터 수업안 생성 서비스를 요청받는 단계와;
웹서버가 교과서 종류를 과목, 학년별, 학기별 및 저자별로 구분하여 디스플레이하고, 상기 사용자로부터 설계하고자 하는 교과서 종류를 선택받는 단계와;
상기 선택된 교과서 내의 단원을 선택받는 단계와;
웹서버가 수업안 생성 화면을 제공하는 단계와;
웹서버가 상기 수업안 생성 화면을 통해 설계된 수업안을 생성하는 단계; 및
상기 생성된 수업안의 공개 유/무를 사용자로부터 선택받는 단계;
를 포함하여 구성되되,
상기 수업안 생성 화면은,
사용자가 수업안을 설계할 수 있는 수업 설계 화면 및 콘텐츠를 로딩할 수 있는 출처와 콘텐츠 파일 형태가 메뉴화되어 있어 필요한 콘텐츠를 로딩시킬 수 있는 콘텐츠 로딩 화면으로 구성되고,
상기 설계하고자 하는 교과서 종류를 선택받는 단계에서는,
웹서버가 기 저장된 사용자의 수업스케쥴에 대응되는 교과서 종류를 우선적으로 배치하여 디스플레이하고,
상기 선택된 교과서 내의 단원을 선택받는 단계에서는,
상기 선택된 교과서 목차에 따라 교과서 내의 단원들이 계층형 구조로 디스플레이되고, 사용자가 입력한 페이지 범위를 하나의 단원으로 선택받으며,
상기 웹서버가 수업안 생성 화면을 제공하는 단계에서는,
사용자가 선택한 수업안 단원에 맞춰 콘텐츠들을 사용빈도가 높은순으로 수업 설계 화면 및 콘텐츠 로딩 화면에 배열되고, 상기 콘텐츠 로딩 화면을 통해 교과서 자료, 연관자료, PC자료, 검색을 통한 콘텐츠를 로딩할 수 있는 메뉴를 제공하고, 콘텐츠 생성하기 메뉴를 별도로 제공하여 사용자가 직접 콘텐츠를 생성 또는 편집할 수 있도록 제공하며,
상기 교과서 자료에는,
상기 사용자가 선택한 저자의 교과서에 포함되는 단원에 해당하는 콘텐츠들이 로딩되는 내 교과서 자료와, 다른 저자가 저술한 동일학년의 동일과목 단원에 해당하는 콘텐츠들이 로딩되는 연관 교과서 자료를 포함하며,
상기 연관 자료에는,
동영상 콘텐츠들이 로딩되는 멀티미디어 자료와, 동영상 콘텐츠 외의 콘텐츠들이 로딩되는 과목 공통 자료와, 다른 사용자가 생성한 공개된 수업안들과 별도의 공유게시판을 통해 등록된 콘텐츠들이 로딩되는 공유자료와, 다양한 콘텐츠들에 대해 사용자가 스크랩한 정보가 로딩되는 스크랩 자료를 포함하고,
상기 PC 자료에는,
사용자가 편집한 별도의 콘텐츠들이 로딩되는 고객 콘텐츠 자료와, 교사 단말기를 통해 업로드 되는 자료와, 인터넷을 통해 등록되는 웹페이지 자료를 포함하고,
상기 공개 유/무를 사용자로부터 선택받는 단계에는,
사용자로부터 생성된 수업안의 공개 유/무를 선택받아, 상기 수업안을 사용자가 지정한 일부 또는 전부에게 공개하여 하나의 수업안을 다수가 협동하여 생성시킬 수 있는 것을 특징으로 하는 맞춤형 교수학습 설계 지원 서비스 방법.
제 15항에 있어서,
상기 수업안 생성 서비스를 요청받는 단계에서는,
웹서버가 사용자의 고유정보를 입력받아 사용자 인증을 수행하고, 정상 인증시 교사 단말기에 수업안 생성하기 메뉴를 제공하는 것을 특징으로 하는 맞춤형 교수학습 설계 지원 서비스 방법.
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제 15항에 있어서,
상기 웹서버가 수업안 생성 화면을 제공하는 단계에서는,
가이드 메뉴를 별도로 제공하여, 현재 디스플레이된 화면에 대한 가이드 정보 또는 현재 마우스가 위치한 메뉴에 대한 가이드 정보를 별도의 창 또는 현재 마우스가 위치한 화면에 중첩되어 디스플레이될 수 있도록 제공하는 것을 특징으로 하는 맞춤형 교수학습 설계 지원 서비스 방법.
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