IT201600121563A1

IT201600121563A1 - INTERACTIVE EDUCATIONAL DEVICE

Info

Publication number: IT201600121563A1
Application number: IT102016000121563A
Authority: IT
Inventors: Sonia China; Venere Ferraro; Belen Corradi; Marius Holter; Kasper Pietrzykowski
Original assignee: Tinkidoo S R L S
Priority date: 2016-11-30
Filing date: 2016-11-30
Publication date: 2018-05-30

Description

Avente titolo: “Dispositivo educativo interattivo” Entitled: "Interactive educational device"

SFONDO DELL’INVENZIONE BACKGROUND OF THE INVENTION

L’invenzione concerne un dispositivo educativo interattivo, in particolare configurato come giocattolo interattivo educativo per bambini, in particolare per avvicinare il bambino al curriculum STEM (acronimo inglese di “Science, Technology, Engineering and Mathematics”). The invention concerns an interactive educational device, in particular configured as an interactive educational toy for children, in particular to bring the child closer to the STEM curriculum (English acronym for "Science, Technology, Engineering and Mathematics").

STATO DELL’ARTE STATE OF THE ART

Le dieci competenze più̀ richieste a partire dal 2020 saranno le cosiddette “sense making”, “social intelligence”, “cross competency”, “computational thinking”, “critical thinking”, “adaptive storytelling”, “new media literacy”, “design mind set”, “digital literacy”, “virtual collaboration”. The ten most requested skills starting from 2020 will be the so-called "sense making", "social intelligence", "cross competency", "computational thinking", "critical thinking", "adaptive storytelling", "new media literacy", "design mind set ”,“ digital literacy ”,“ virtual collaboration ”.

Gli “smart toys” sono giocattoli connessi con le nuove tecnologie, che hanno preso vita nelle università̀ americane e che permettono di apprendere anche le competenze digitali, sempre passando attraverso le percezioni e il divertimento. The “smart toys” are toys connected with new technologies, which have come to life in American universities and which also allow you to learn digital skills, always passing through perceptions and fun.

I giocattoli digitali abilitano i bambini al “curriculum STEM” acronimo, in italiano, di Scienza, tecnologia, ingegneria, Matematica. La consapevolezza che la maggior parte della crescita derivi proprio dalla capacità di fare innovazione in tutti i campi, ha fatto anche porre (per primo al governo Americano ed alle Università̀ ed ora in tutta Europa) l’attenzione sul potenziamento di questo tipo di competenze tra le nuove generazioni. Digital toys enable children to take the "STEM curriculum" acronym, in Italian, of Science, Technology, Engineering, Mathematics. The awareness that most of the growth derives precisely from the ability to innovate in all fields, has also led (first to the American government and universities and now throughout Europe) to focus on enhancing this type of skills among the new generations.

Di seguito un elenco non esaustivo delle competenze per le nuove generazioni: #Coding: il linguaggio di programmazione; Below is a non-exhaustive list of skills for the new generations: #Coding: the programming language;

#Debug: affrontare la risoluzione di un problema partendo dalla scomposizione dello stesso attraverso una procedura; #Debug: addressing the resolution of a problem starting from the decomposition of the same through a procedure;

#Problem solving: avere un approccio alla risoluzione dei problemi (complessi) ; #Metodologia: per affrontare la complessità̀ abbiamo bisogno di altri per interpretarla ed una metodologia per scomporla; #Problem solving: having an approach to solving (complex) problems; #Methodology: to face complexitỳ we need others to interpret it and a methodology to break it down;

#Progetto = obiettivo: il pensiero computazionale e le competenze digitali ci aiutano a procedere per obiettivi raggiungibili e veri, capibili quando siamo di fronte al nostro progetto. #Project = objective: computational thinking and digital skills help us to proceed towards achievable and true objectives, understandable when we are faced with our project.

Nel panorama italiano non esistono attualmente “smart toys” e “tools educativi” che si fanno portatori di un tale approccio ed in grado di trasmettere in maniera consapevole le STEM. In the Italian panorama there are currently no "smart toys" and "educational tools" that are the bearers of such an approach and able to transmit STEM in a conscious way.

L’invenzione descritta in questo documento si focalizza, in maniera non limitativa, su una delle quattro aree delle STEM ossia la SCIENZA attraverso l’abilitazione delle competenze digitali descritte in precedenza (in primis coding, problem solving, adaptive stotytelling). The invention described in this document focuses, in a non-limiting manner, on one of the four areas of STEM, namely SCIENCE by enabling the digital skills described above (primarily coding, problem solving, adaptive stotytelling).

Nell’epoca attuale, l’attenzione verso comportamenti eco-consapevoli ed ecosostenibili, quindi l’attenzione al rispetto e alla corretta interazione con ambiente e comunità ospitanti, assume sempre più rilievo presso la collettività generale. In the current era, the attention to eco-conscious and eco-sustainable behaviors, therefore the attention to respect and correct interaction with the host environment and communities, is becoming increasingly important in the general community.

Risulta estremamente importante diffondere i concetti che sono alla base di un auspicabile sviluppo sostenibile e di un corretto utilizzo e conservazione delle risorse del nostro pianeta e, in tale contesto, è evidente l’importanza che deve essere attribuita al processo educativo, specialmente degli abitanti di più tenera età del nostro pianeta, futuri portatori e diffusori dei sopraindicati valori. It is extremely important to spread the concepts that are the basis of a desirable sustainable development and a correct use and conservation of the resources of our planet and, in this context, the importance that must be attributed to the educational process, especially of the inhabitants of most tender age of our planet, future bearers and spreaders of the above values.

Attualmente la diffusione dei concetti di comportamento eticamente orientato e rispettoso verso l’ambiente, la natura, il prossimo, avviene nella maniera tradizionale del processo di educazione che viene svolto dalla scuola, genitori o in generale da soggetti sensibili a tale argomento. Tuttavia è fortemente sentita l’esigenza di intensificare ulteriormente l’opera di sensibilizzazione dei bambini verso le tematiche sopra esposte. Currently, the dissemination of the concepts of ethically oriented and respectful behavior towards the environment, nature, neighbor, takes place in the traditional manner of the educational process that is carried out by the school, parents or in general by subjects sensitive to this topic. However, there is a strong need to further intensify the awareness of children towards the issues outlined above.

Sarebbe desiderabile, attualmente, poter fare affidamento su strumenti aggiuntivi di ausilio al processo di apprendimento e sensibilizzazione, in grado di aiutare a maturare una comprensione basilare dei cicli di vita, della natura finita delle risorse, e dell’interdipendenza degli elementi in un sistema, e diffondere l’approccio al consumo sostenibile. It would be desirable, currently, to be able to rely on additional tools to aid the learning and awareness process, able to help develop a basic understanding of life cycles, the finite nature of resources, and the interdependence of elements in a system, and spread the approach to sustainable consumption.

Purtroppo, i tradizionali giocattoli non sono sufficientemente utili in tale contesto e gli attuali dispositivi elettronici, d’altra parte, non risultano di facile utilizzo per gli utenti più giovani. In particolare, l’utilizzo di veri e propri personal computers con dedicate applicazioni software a scopo educativo non è particolarmente adatto a bambini della prima infanzia o di età prescolare: oltre a non essere in grado di stabile un rapporto di empatia con il bambino, tali strumenti richiedono inoltre, per ovvi motivi, l’assistenza costante di un adulto per il relativo funzionamento. Unfortunately, traditional toys are not useful enough in this context and current electronic devices, on the other hand, are not easy to use for younger users. In particular, the use of real personal computers with dedicated software applications for educational purposes is not particularly suitable for children of early childhood or preschool age: in addition to not being able to establish a relationship of empathy with the child, such instruments also require, for obvious reasons, the constant assistance of an adult for its operation.

Esistono, nello stato della tecnica, giocattoli educativi di supporto allo studio che insegnano ai bambini varie nozioni (scienze, geografia, lingue, culture, ecc.). Tuttavia, tali giocattoli presentano limitate funzionalità, sono scarsamente configurabili, e nessuno di essi è in grado di fornire in maniera soddisfacente un aiuto allo specifico processo di sensibilizzazione che è stato sopra illustrato. In the state of the art, there are educational study support toys that teach children various concepts (sciences, geography, languages, cultures, etc.). However, such toys have limited functionality, are scarcely configurable, and none of them is capable of satisfactorily providing aid to the specific sensitization process that has been illustrated above.

SCOPI DELL’INVENZIONE AIMS OF THE INVENTION

Uno scopo della presente invenzione è di fornire un dispositivo facile da usare, sicuro, ma soprattutto dotato di una funzione fortemente educativa e formativa per un utente, in particolare un utente-bambino. An object of the present invention is to provide a device that is easy to use, safe, but above all equipped with a highly educational and training function for a user, in particular a user-child.

Un altro scopo è di fornire un sistema interattivo, sotto forma di giocattolo, in grado di rendere tanto divertente quanto efficace per un bambino il processo di apprendimento di determinati concetti. In particolare, uno scopo è di fornire un sistema interattivo fruibile intuitivamente ed in maniera diretta dal bambino anche senza l’aiuto di un adulto. Another purpose is to provide an interactive system, in the form of a toy, capable of making the learning process of certain concepts as fun as it is effective for a child. In particular, one purpose is to provide an interactive system that can be used intuitively and directly by the child even without the help of an adult.

Un altro scopo è di fornire un giocattolo educativo di tipo “smart” in grado di catturare l’attenzione del bambino stabilendo uno stretto legame empatico, ed in grado di fornire feedbacks sensoriali carici di contenuti educativi e formativi per il bambino. Another purpose is to provide a "smart" educational toy capable of capturing the child's attention by establishing a close empathic bond, and capable of providing sensory feedbacks full of educational and training content for the child.

Un altro scopo è di fornire un dispositivo interattivo portatile, di facile utilizzo sia “indoor” che “outdoor”, in grado di aiutare il bambino a prendere confidenza con i concetti base di programmazione e gestione delle risorse, ed in grado altresì di promuovere lo sviluppo di capacità cognitive e sociali attraverso l’interazione con il dispositivo. Another purpose is to provide a portable interactive device, easy to use both "indoor" and "outdoor", able to help the child to become familiar with the basic concepts of programming and resource management, and also able to promote the development of cognitive and social skills through interaction with the device.

BREVE DESCRIZIONE DELL’INVENZIONE BRIEF DESCRIPTION OF THE INVENTION

I sopraindicati scopi, e vantaggi vengono conseguiti tramite un dispositivo ed un metodo come definiti nelle rivendicazioni. The aforementioned objects and advantages are achieved by means of a device and a method as defined in the claims.

In particolare, in un primo aspetto dell’invenzione è previsto un dispositivo educativo interattivo comprendente: In particular, in a first aspect of the invention there is an interactive educational device comprising:

- mezzi-ricettivi-attivatori atti a ricevere in ingresso comandi esterni impartiti da un utente, - means-receptive-activators able to receive external commands given by a user at the input,

- un’unità elettronica di controllo disposta per ricevere da detti mezzi-ricettiviattivatori i segnali in ingresso corrispondenti ai comandi esterni di detto utente, - an electronic control unit arranged to receive the input signals corresponding to the external commands of said user from said receptive means,

- mezzi emettitori di segnale attivabili da detta unità elettronica di controllo e configurati per emettere segnali di riferimento percepibili da detto utente, - signal emitting means which can be activated by said electronic control unit and configured to emit reference signals perceivable by said user,

- detta unità elettronica di controllo essendo configurata per analizzare i segnali in ingresso associati ai comandi esterni impartiti da detto utente così da verificarne la rispondenza a determinati parametri di accettazione per fornire conseguenti contenuti informativi a detto utente e abilitare o meno corrispondenti modalità operative di detto dispositivo. - said electronic control unit being configured to analyze the input signals associated with the external commands given by said user so as to verify their compliance with certain acceptance parameters to provide consequent information contents to said user and enable or not corresponding operating modes of said device .

In un secondo aspetto dell’invenzione è previsto un metodo per acquisire comandi da, e fornire informazioni ad, un utente, tramite il suddetto dispositivo educativo interattivo, comprendente le fasi di: In a second aspect of the invention, a method is provided for acquiring commands from, and providing information to, a user, through the aforementioned interactive educational device, comprising the steps of:

- attivazione - tramite un primo comando esterno impartito da detto utente - di detti mezzi-ricettivi-attivatori per avviare il funzionamento di detto dispositivo interattivo educativo, - activation - through a first external command given by said user - of said receptive-activating means to start the operation of said interactive educational device,

- azionamento, tramite detta unità elettronica di controllo, di detti mezzi emettitori di segnale per emettere segnali di riferimento percepibili da detto utente, - actuation, through said electronic control unit, of said signal emitting means to emit reference signals perceivable by said user,

- ricezione di successivi comandi esterni impartiti da detto utente e generazione, tramite detti mezzi-ricettivi-attivatori, di corrispondenti segnali in ingresso da inviare a detta unità elettronica di controllo, - reception of successive external commands given by said user and generation, through said receptive-activating means, of corresponding input signals to be sent to said electronic control unit,

- analisi, tramite detta unità elettronica di controllo, di detti corrispondenti segnali in ingresso così da verificarne la rispondenza a determinati parametri di accettazione, e fornitura di conseguenti contenuti informativi a detto utente e abilitazione o meno di corrispondenti modalità operative di detto dispositivo. - analysis, through said electronic control unit, of said corresponding input signals so as to verify their compliance with certain acceptance parameters, and supply of consequent information contents to said user and enabling or not of corresponding operating modes of said device.

Grazie al sistema secondo l’invenzione, è possibile conseguire gli scopi prefissati. BREVE DESCRIZIONE DEI DISEGNI Thanks to the system according to the invention, it is possible to achieve the intended purposes. BRIEF DESCRIPTION OF THE DRAWINGS

L’invenzione sarà meglio compresa ed attuata con riferimento agli allegati disegni, che ne illustrano una forma esemplificativa ma non limitativa di attuazione: The invention will be better understood and implemented with reference to the attached drawings, which illustrate an exemplary but not limiting form of implementation:

Figura 1: dispositivo educativo interattivo secondo l’invenzione, abbinato ad un apparecchio elettronico quale un tablet; Figure 1: interactive educational device according to the invention, combined with an electronic device such as a tablet;

Figura 2: parte principale del dispositivo; Figure 2: main part of the device;

Figura 3: elemento-giocattolo accoppiabile al dispositivo 1 per conferire a quest’ultimo la forma di un pupazzo; Figure 3: toy element that can be coupled to device 1 to give the latter the shape of a puppet;

Figura 4: dispositivo educativo interattivo secondo l’invenzione connesso in modalità senza fili ad un tablet; Figure 4: interactive educational device according to the invention connected wirelessly to a tablet;

Figura 5: vista esplosa della parte principale del dispositivo educativo interattivo secondo l’invenzione; Figure 5: exploded view of the main part of the interactive educational device according to the invention;

Figura 6: vista di un involucro del dispositivo secondo l’invenzione, Figure 6: view of an enclosure of the device according to the invention,

Figura 7: sezione presa lungo il piano VII-VII in Figura 6; Figure 7: section taken along the VII-VII plane in Figure 6;

Figura 8: sezione presa lungo il piano VIII-VIII in Figura 6; Figure 8: section taken along the VIII-VIII plane in Figure 6;

Figura 9: semi-guscio dell’involucro di Figura 6; Figure 9: half-shell of the envelope of Figure 6;

Figura 10: altra vista dell’involucro; Figure 10: other view of the casing;

Figura 11: sezione presa lungo il piano XI-XI in Figura 6; Figure 11: section taken along the XI-XI plane in Figure 6;

Figura 12: due semi-gusci dell’involucro mutuamente separati per rendere meglio visibili dall’esterno alcuni componenti interni del dispositivo educativo interattivo; Figure 12: two half-shells of the envelope mutually separated to make some internal components of the interactive educational device better visible from the outside;

Figura 13: due semi-gusci dell’involucro trasparenti, in configurazione mutuamente accoppiata; Figure 13: two transparent half-shells of the envelope, in a mutually coupled configuration;

Figure 14 e 15: schemi a blocchi relativo ad una possibile modalità di funzionamento del dispositivo. Figures 14 and 15: block diagrams relating to a possible operating mode of the device.

DESCRIZIONE DETTAGLIATA DELL’INVENZIONE DETAILED DESCRIPTION OF THE INVENTION

Con riferimento alle Figure allegate, viene di seguito descritto un dispositivo educativo interattivo idoneo per bambini, in particolare, ma in maniera non limitativa, idoneo per bambini da circa 4 anni a circa 6 anni. With reference to the attached Figures, an interactive educational device suitable for children is described below, in particular, but in a non-limiting manner, suitable for children from about 4 to about 6 years.

Il dispositivo (1) è composto da una parte principale C, che rappresenta il cuore funzionale, e da una parte accessoria T che assemblata alla parte principale C conferisce al dispositivo (1) un aspetto di pupazzo o altra forma di giocattolo apprezzabile da un bambino e utile a coinvolgerlo, farlo sentire a proprio agio stabilendo con quest’ultimo uno stretto legame di empatia e confidenza. The device (1) is composed of a main part C, which represents the functional heart, and an accessory part T which, assembled to the main part C, gives the device (1) the appearance of a puppet or other form of toy that a child can appreciate. and useful to involve him, make him feel at ease by establishing a close bond of empathy and confidence with him.

In particolare, la parte principale C comprende un involucro (7) al cui interno sono alloggiate varie componenti meccaniche/elettriche/elettroniche del dispositivo (1) educativo interattivo. In particular, the main part C comprises a casing (7) inside which various mechanical / electrical / electronic components of the interactive educational device (1) are housed.

È previsto un elemento di rivestimento (16) decorativo in tessuto imbottito, o altro materiale flessibile morbido configurato per contenere l’involucro (7) e per fungere da interfaccia tattile/tangibile per il bambino, ed un ulteriore elemento-giocattolo (15), (nell’esempio raffigurato una testa di pupazzo) accoppiabile amovibilmente al suddetto elemento di rivestimento (16), ad esempio tramite connessione a velcro o equivalenti. Nella versione esemplificativa mostrata nelle Figure allegate, il dispositivo (1), grazie all’elemento di rivestimento (16) e alla testa (15), assume l’aspetto di un pupazzo a forma di alieno. A decorative covering element (16) in padded fabric, or other soft flexible material configured to contain the envelope (7) and to act as a tactile / tangible interface for the child, and a further toy element (15) is provided, (in the example shown a puppet head) which can be removably coupled to the aforementioned covering element (16), for example by means of a Velcro connection or equivalent. In the exemplary version shown in the attached Figures, the device (1), thanks to the covering element (16) and the head (15), takes on the appearance of an alien-shaped puppet.

Come risulta evidente dalla descrizione, il dispositivo (1), di tipo portatile, può essere usato in qualsiasi ambiente, interno o esterno, e può essere connesso e integrato con qualsiasi apparecchio elettronico (13), ad esempio un tablet, smartphone, notebook ecc. As is evident from the description, the device (1), of the portable type, can be used in any environment, internal or external, and can be connected and integrated with any electronic device (13), for example a tablet, smartphone, notebook, etc. .

Vengono di seguito descritte le caratteristiche tecniche strutturali e funzionali del dispositivo (1), dopodiché si procederà con la descrizione di una possibile modalità di funzionamento dello stesso. The structural and functional technical characteristics of the device (1) are described below, after which we will proceed with the description of a possible operating mode of the device.

L’involucro (7) è composto da due semigusci 7a, 7b, mutuamente accoppiabili. The envelope (7) is composed of two half-shells 7a, 7b, which can be mutually coupled.

L’involucro (7) è di forma poliedrica, in particolare di forma dodecaedrica, e comprende porzioni di parete o facce 9a,..,9n realizzate in materiale trasparente. In particolare, l’involucro (7) è realizzato in un materiale comprendente polipropilene (PP) trasparente (CLEAR PP). The envelope (7) has a polyhedral shape, in particular a dodecahedral shape, and includes portions of the wall or faces 9a, .., 9n made of transparent material. In particular, the casing (7) is made of a material comprising transparent polypropylene (PP) (CLEAR PP).

L’involucro 7 alloggia al proprio interno mezzi-ricettivi-attivatori (2) atti a ricevere in ingresso i comandi esterni che vengono impartiti dal bambino, un’unità elettronica di controllo 3 che riceve dai suddetti mezzi-ricettivi-attivatori (2) i segnali in ingresso corrispondenti ai comandi esterni del bambino, e mezzi emettitori di segnale (4, 5, 6) che vengono attivati dall’unità elettronica di controllo (3) per emettere dei segnali di riferimento percepibili dal bambino. L’unità elettronica di controllo (3) è configurata per analizzare i segnali in ingresso associati ai comandi esterni impartiti dal bambino, verificarne la correttezza o rispondenza a determinati parametri di accettazione o valori di riferimento immagazzinati in memoria e fornire di conseguenza al bambino alcuni contenuti informativi e abilitare o meno corrispondenti modalità operative del dispositivo (1). The envelope 7 houses within it receptive-activating means (2) able to receive at the input the external commands given by the child, an electronic control unit 3 that receives from the aforementioned receptive-activating means (2) the input signals corresponding to the child's external commands, and signal emitting means (4, 5, 6) which are activated by the electronic control unit (3) to emit reference signals perceivable by the child. The electronic control unit (3) is configured to analyze the input signals associated with the external commands given by the child, verify their correctness or compliance with certain acceptance parameters or reference values stored in the memory and consequently provide the child with some contents information and enable or disable corresponding operating modes of the device (1).

I mezzi-ricettivi-attivatori comprendono uno o più trasduttori-accelerometrici (2) disposti per rilevare un comando esterno di movimento, vibrazione o accelerazione impartito dal bambino all’involucro (7). I mezzi emettitori di segnale comprendono una pluralità di emettitori ottici (5a, 5b, 5c, 5d) disposti per generare segnali luminosi di riferimento per il bambino, ed uno o più motori vibrazionali (6a, 6b) configurati per generare segnali tattili di riferimento per detto utente. The receptive-activating means comprise one or more accelerometric transducers (2) arranged to detect an external command of movement, vibration or acceleration given by the child to the envelope (7). The signal emitting means comprise a plurality of optical emitters (5a, 5b, 5c, 5d) arranged to generate reference light signals for the child, and one or more vibrational motors (6a, 6b) configured to generate tactile reference signals for said user.

I mezzi emettitori di segnale comprendono inoltre un’unità altoparlante (4) per generare segnali di riferimento acustici per il bambino, come suoni, musiche, effetti vocali. The signal emitting means also comprise a loudspeaker unit (4) to generate acoustic reference signals for the child, such as sounds, music, vocal effects.

Gli emettitori ottici, in particolare, comprendono unità LED (5a, 5b, 5c, 5d) di tipo RGB. Le unità LED (5a, 5b, 5c, 5d) sono montate internamente all’involucro (7), in particolare sono fissati su una scheda, o circuito stampato (10) che risulta frapposto tra i semi-gusci (7a, 7b). The optical emitters, in particular, comprise LED units (5a, 5b, 5c, 5d) of the RGB type. The LED units (5a, 5b, 5c, 5d) are mounted inside the casing (7), in particular they are fixed on a board, or printed circuit (10) which is interposed between the half-shells (7a, 7b).

Il dispositivo è dotato di elementi di guida (8a, 8b, 8c, 8d, 8e, 8f, 8g, 8h, 8i, 8l, 8m, 8n) per la luce, configurati per guidare l’emissione luminosa degli emettitori ottici, in particolare delle unità LED (5a, 5b, 5c, 5d) verso la superficie esterna delle pareti trasparenti che definiscono l’involucro (7). Gli elementi di guida (8a, .., 8n) sono realizzati in un materiale polimerico trasparente, e si estendono ciascuno da una delle unità LED (5a, 5b, 5c, 5d) ad una rispettiva faccia da illuminare dell’involucro (7). The device is equipped with guiding elements (8a, 8b, 8c, 8d, 8e, 8f, 8g, 8h, 8i, 8l, 8m, 8n) for the light, configured to guide the light output of the optical emitters, in particular of the LED units (5a, 5b, 5c, 5d) towards the external surface of the transparent walls that define the casing (7). The guide elements (8a, .., 8n) are made of a transparent polymeric material, and each extend from one of the LED units (5a, 5b, 5c, 5d) to a respective face to be illuminated of the enclosure (7) .

Gli elementi di guida (8a,.., 8n) per la luce ed hanno una prima estremità fissata al suddetto circuito stampato 10, e si estendono, secondo un idoneo sviluppo curvo, in modo che una seconda estremità risulti posizionata in corrispondenza di una determinata porzione di parete o faccia (9a, 9b,....) da poter illuminare. The guide elements (8a, .., 8n) for the light and have a first end fixed to the aforementioned printed circuit 10, and extend, according to a suitable curved development, so that a second end is positioned in correspondence with a determined portion of the wall or face (9a, 9b, ....) that can be illuminated.

Gli elementi di guida (8a,.., 8n) per la luce, in particolare sono realizzati mediante stampaggio ad iniezione di polimetilmetacrilato (PMMA). The guiding elements (8a, .., 8n) for the light, in particular are made by injection molding of polymethylmethacrylate (PMMA).

Il polimetilmetacrilato (PMMA), possedendo caratteristiche di comportamento assimilabili alla fibra ottica per qualità di trasparenza, consente agli elementi di guida (8a,.., 8n) di guidare e trasmettere efficacemente il segnale luminoso generato dalla rispettiva unità LED 5, attraverso la corrispondente porzione di parete trasparente (9a,..,9n,) verso l’esterno. The polymethylmethacrylate (PMMA), possessing behavioral characteristics similar to the optical fiber for quality of transparency, allows the guiding elements (8a, .., 8n) to effectively guide and transmit the light signal generated by the respective LED unit 5, through the corresponding transparent wall portion (9a, .., 9n,) towards the outside.

Inoltre, l’elevata resistenza meccanica del polimetilmetacrilato rende tali elementi di guida (8a,.., 8n) a prova di urti e sollecitazioni a cui possono essere sottoposti da parte del bambino. In addition, the high mechanical strength of the polymethylmethacrylate makes these guide elements (8a, .., 8n) proof against shocks and stresses to which the child may be subjected.

Nel dispositivo (1) educativo interattivo sono contenute una o più batterie (11) per l’alimentazione elettrica delle varie componenti elettriche/elettroniche, e sono previsti mezzi di connessione (12) di tipo USB (Universal serial bus) per interfacciare via cavo il dispositivo (1) al tablet (13) o altro apparecchio calcolatore esterno. The interactive educational device (1) contains one or more batteries (11) for the power supply of the various electrical / electronic components, and USB (Universal serial bus) connection means (12) are provided to interface the device (1) to the tablet (13) or other external computer device.

I mezzi di connessione (12), nello specifico, comprendono un connettore di tipo Micro USB, che in particolare può essere del tipo USB OTG (On-The-Go). Specifically, the connection means (12) comprise a connector of the Micro USB type, which in particular can be of the USB OTG (On-The-Go) type.

Il dispositivo (1) è dotato di un modulo ricetrasmettitore (14) di tipo Bluetooth e/o di tipo WI-FI, per la connessione wireless ad un apparecchio calcolatore esterno (13). The device (1) is equipped with a transceiver module (14) of the Bluetooth type and / or of the WI-FI type, for wireless connection to an external computer device (13).

L’unità di controllo (3) prevista nel dispositivo (1) è di tipo programmabile e comprende una memoria interna, atta a supportare una serie di istruzioni operative, ed un modulo-processore di dati configurato per azionare secondo determinate modalità operative i suddetti mezzi emettitori di segnale (4, 5, 6) in funzione dei segnali prodotti dai mezzi ricettivi-attivatori (2) e dei comandi esterni del bambino. La memoria interna è disposta per memorizzare anche una serie di informazioni che progressivamente vengono definite in risposta a sequenze di comandi esterni impartiti dal bambino utente durante l’utilizzo del dispositivo (1). La suddetta serie di istruzioni operative è contenuta in porzioni di codice software già precaricate sulla suddetta memoria interna. Nella memoria interna è inoltre salvato un programma o applicazione informatica (App) dedicata (A) caricabile sul tablet (13) via USB o via WI-FI. The control unit (3) provided in the device (1) is of the programmable type and comprises an internal memory, capable of supporting a series of operating instructions, and a data processor-module configured to operate the aforementioned means according to certain operating modes. signal emitters (4, 5, 6) according to the signals produced by the receptive-activating means (2) and the external commands of the child. The internal memory is also arranged to store a series of information that is progressively defined in response to sequences of external commands given by the child user during the use of the device (1). The aforesaid series of operating instructions is contained in portions of software code already preloaded on the aforesaid internal memory. A dedicated computer program or application (App) (A) that can be loaded onto the tablet (13) via USB or via WI-FI is also saved in the internal memory.

L’applicazione informatica (App) dedicata (A) caricata sul tablet (13) connesso al dispositivo (1), consente lo scambio di dati con l’unità di controllo (3) elettronica e genera un’interfaccia-grafica-utente, sullo schermo touch del tablet (13), con schermate grafiche contenenti informazioni per il bambino ed informazioni relative al funzionamento di detto dispositivo 1 educativo interattivo. The dedicated computer application (App) (A) loaded on the tablet (13) connected to the device (1), allows the exchange of data with the electronic control unit (3) and generates a graphic-user interface, on the touch screen of the tablet (13), with graphic screens containing information for the child and information relating to the operation of said interactive educational device 1.

L’applicazione informatica (A), oltre che fungere da interfaccia di livello superiore del dispositivo (1), serve anche da mezzo narratore per il bambino, ad esempio atto a raccontare storie e fornire le istruzioni utili all’interazione con l’interfaccia tattile. The computer application (A), in addition to acting as a higher-level interface of the device (1), also serves as a narrator for the child, for example to tell stories and provide useful instructions for interacting with the tactile interface .

Il sistema può essere ulteriormente sviluppato tramite la possibilità di connettere il dispositivo (1), tramite il tablet (13) o smartphone o pc, da parte di un utente adulto. The system can be further developed through the possibility of connecting the device (1), via the tablet (13) or smartphone or PC, by an adult user.

Gli elementi sopra descritti, composti da: The elements described above, consisting of:

- un dispositivo (1) con interfaccia tattile (a forma di dodecaedro o cubo o palla ecc.), - a device (1) with a tactile interface (in the shape of a dodecahedron or cube or ball, etc.),

- un elemento-giocattolo (15) con l’elemento di rivestimento (16) che conferiscono al dispositivo (1) la forma di pupazzo imbottito, e - a toy element (15) with the covering element (16) which give the device (1) the shape of a stuffed puppet, and

- l’applicazione software (App) dedicata per “smart devices” (tablet, smartphone ecc..), - the software application (App) dedicated for "smart devices" (tablets, smartphones, etc.),

definiscono un sistema educativo interattivo in grado di infondere efficacemente nei bambini la conoscenza base della programmazione, il concetto di risorse finite, la capacità di gestirle consapevolmente, e il concetto di interdipendenza degli elementi in un dato sistema. they define an interactive educational system capable of effectively instilling in children the basic knowledge of programming, the concept of finite resources, the ability to manage them consciously, and the concept of the interdependence of the elements in a given system.

Inoltre, il giocattolo, incorporante il dispositivo (1) educativo interattivo, riesce a creare un rapporto empatico con il bambino che è indotto a provare compassione e rispetto verso altre creature, organismi viventi e ambiente di vita. Furthermore, the toy, incorporating the interactive educational device (1), manages to create an empathic relationship with the child who is induced to feel compassion and respect towards other creatures, living organisms and living environment.

In Figura 14 è mostrata, in maniera esemplificativa e non limitativa, una possibile modalità di funzionamento del dispositivo (1). L’utente, in questo caso un bambino, interagisce ludicamente col dispositivo (1) secondo una possibile serie di azioni che vengono di seguito descritte. Lo scopo è di sviluppare nel bambino la consapevolezza della natura finita delle risorse presenti sul pianeta, sensibilizzandolo dunque ad un uso critico e attento delle stesse risorse. Ciò avviene sottoponendo al bambino dei compiti da assolvere proposti in forma di gioco con obiettivo educativo. In particolare, in una delle possibilità di utilizzo, viene affidato al bambino il compito di aiutare l’alieno (il pupazzo incorporante il dispositivo 1) venuto da un pianeta lontano: “tale pianeta risulta degradato a causa di una cattiva gestione e sfruttamento delle proprie risorse. L’alieno è riuscito a trarre dal suo pianeta alcune risorse, custodendole e bloccandole in sicurezza nel proprio corpo. Purtroppo non è più in grado da solo a sbloccare ed accedere a tali risorse, pertanto chiede un aiuto al bambino per sbloccarle al fine di poter nuovamente utilizzarle in maniera corretta” Figure 14 shows, in an exemplary and non-limiting manner, a possible operating mode of the device (1). The user, in this case a child, interacts playfully with the device (1) according to a possible series of actions that are described below. The aim is to develop in the child an awareness of the finite nature of the resources present on the planet, thus sensitizing him to a critical and careful use of the same resources. This is done by submitting to the child some tasks to be performed proposed in the form of a game with an educational objective. In particular, in one of the possibilities of use, the child is entrusted with the task of helping the alien (the puppet incorporating device 1) who came from a distant planet: "this planet is degraded due to mismanagement and exploitation of its own resources. The alien has managed to draw some resources from his planet, guarding them and locking them safely in his own body. Unfortunately, he is no longer able on his own to unlock and access these resources, so he asks the child for help to unlock them in order to be able to use them again correctly "

Di seguito sono illustrati alcuni passaggi di un’interazione tra il bambino ed il dispositivo (1). Some steps of an interaction between the child and the device are illustrated below (1).

L’utente può rimuovere dal dispositivo (1) la testa (15), (T), maneggiando in tal modo agilmente il corpo principale (C) del dispositivo (1). Il dispositivo (1) può essere attivato impartendo un comando di scuotimento al corpo principale (C) di esso. Tale operazione è rappresentata dal blocco S1. In tal modo può avere inizio (blocco S2) l’interazione tra l’utente, in questo caso il bambino, ed il dispositivo (1). Dall’applicazione A (App) caricata sul tablet (13), il bambino riceve delle informazioni che forniscono indicazioni sulle operazioni da effettuare per mezzo del dispositivo (1) (blocco S5). Tali informazioni, contenenti in particolare compiti da eseguire per il bambino e obiettivi da raggiungere, possono essere ad esempio pronunciate da un personaggio visualizzato in una schermata grafica dello schermo del tablet (13), oppure essere emesse dallo speaker (4) incluso nel dispositivo (1). The user can remove the head (15), (T) from the device (1), thus easily handling the main body (C) of the device (1). The device (1) can be activated by giving a shaking command to its main body (C). This operation is represented by block S1. In this way, the interaction between the user, in this case the child, and the device (1) can begin (block S2). From application A (App) loaded on the tablet (13), the child receives information that provides information on the operations to be carried out using the device (1) (block S5). This information, containing in particular tasks to be performed for the child and objectives to be achieved, can for example be spoken by a character displayed on a graphic screen of the tablet screen (13), or be emitted by the speaker (4) included in the device ( 1).

Il bambino riceve i compiti da assolvere (blocco S3) e attinge ad altre informazioni, ad esempio visionare eventuali risorse disponibili (blocco S4) in suo possesso. Le risorse disponibili vengono rappresentate da rispettive facce dell’involucro (7) che possono essere illuminate: il colore, intensità, frequenza di pulsazione dei segnali luminosi forniscono varie informazioni sugli stati (ad es. quantità, intensità ecc..) delle risorse (blocco S6), ciascuna delle quali è associata ad una rispettiva faccia dell’involucro (7) illuminabile tramite un rispettivo emettitore a Led 5 sopra descritto. The child receives the tasks to be performed (block S3) and draws on other information, for example viewing any available resources (block S4) in his possession. The available resources are represented by respective faces of the casing (7) that can be illuminated: the color, intensity, pulsation frequency of the light signals provide various information on the states (e.g. quantity, intensity, etc.) of the resources (block S6), each of which is associated with a respective face of the casing (7) which can be illuminated by means of a respective LED emitter 5 described above.

L’utente può decidere (S7) dapprima di verificare, sul tablet (13), le risorse a sua disposizione necessarie per assolvere i compiti ricevuti (blocco S8); nella fase (S8) di consultazione può quindi attingere informazioni sulla quantità di risorse precedentemente raccolte e accumulate, che, tramite l’applicazione A, possono essere visualizzate sullo schermo del tablet (13). The user can decide (S7) first to check, on the tablet (13), the resources at his disposal necessary to perform the tasks received (block S8); in the consultation phase (S8) it can therefore draw information on the amount of resources previously collected and accumulated, which, through application A, can be viewed on the tablet screen (13).

L’utente, può anche decidere di tralasciare la fase (S8) di consultazione e passare ad una successiva fase (S9) nella quale è possibile scegliere tra due ulteriori opzioni: procedere con una modalità operativa (S10) che comprende ad esempio un’operazione di raccolta di ulteriori quantità di risorse, oppure procedere con un’altra diversa operazione (S11), ad esempio interagire con l’applicazione A sul tablet (13) (S12) per definire una sequenza con le risorse in precedenza raccolte ed eseguire un nuovo compito; in quest’ultimo caso l’utente riceve un feedback (sonoro/vocale e ottico dal dispositivo (1) ed un commento del personaggio grafico sul tablet (S14), che lo informa circa il completamento con successo del compito oppure che lo informa, con un messaggio d’errore, che non dispone delle richieste risorse per assolvere il compito affidatogli (S13). Il database interno viene di conseguenza aggiornato (S15). The user can also decide to leave out the consultation phase (S8) and move on to a subsequent phase (S9) in which it is possible to choose between two further options: proceed with an operating mode (S10) which includes, for example, an operation to collect additional quantities of resources, or proceed with another different operation (S11), for example interact with application A on the tablet (13) (S12) to define a sequence with the resources previously collected and perform a new task; in the latter case the user receives feedback (audible / vocal and optical from the device (1) and a comment by the graphic character on the tablet (S14), which informs him about the successful completion of the task or who informs him, with an error message, which does not have the resources required to carry out the task entrusted to it (S13) The internal database is consequently updated (S15).

Procedendo con la modalità operativa (S10) l’utente prosegue nel modo seguente: è possibile evidenziare la faccia associata alla risorsa che si desidera raccogliere. In particolare, ruotando l’involucro (7) e disponendo la faccia desiderata in posizione rivolta verso l’alto, l’utente riceve da quest’ultima un feedback ottico (emissione luminosa più intensa). Se decide di selezionare una diversa faccia per cambiare risorsa, l’utente riceve un feedback tattile (vibrazione) dal dispositivo (1) (S16). Proceeding with the operating mode (S10), the user continues as follows: you can highlight the face associated with the resource you want to collect. In particular, by rotating the casing (7) and placing the desired face in a position facing upwards, the user receives an optical feedback from the latter (more intense light emission). If he decides to select a different face to change the resource, the user receives tactile feedback (vibration) from the device (1) (S16).

Una volta scelta la faccia associata alla risorsa desiderata , l’utente può attivare la risorsa evidenziata otticamente (il rispettivo LED emette luce pulsante) (S19) impartendo alla faccia in oggetto una leggera percussione (S17). A questo punto la faccia si illumina lampeggiando e viene emesso un suono (S18), forniscono all’utente un feedback ottico-tattile di avvenuta attivazione della risorsa scelta (S20). La successione delle fasi S10, S19, S20 può essere ciclicamente ripetuta in “loop” per le volte necessarie ad attivare tutte le diverse risorse che si desidera raccogliere. Terminata l’attivazione di tutte le risorse, l’utente può scuotere l’involucro (7) (S21), ricevendo in tal modo un feedback (sonoro/musicale/vocale e ottico dal dispositivo 1 (S23) di avvenuta attivazione della sequenza (S22). L’utente può a questo punto passare ad una fase (S24) per effettuare un minigioco (X). Once the face associated with the desired resource has been chosen, the user can activate the optically highlighted resource (the respective LED emits a pulsating light) (S19) by imparting a light percussion to the face in question (S17). At this point, the face lights up flashing and a sound is emitted (S18), they provide the user with an optical-tactile feedback that the selected resource has been activated (S20). The succession of phases S10, S19, S20 can be cyclically repeated in "loop" for the times necessary to activate all the different resources that you want to collect. Once all the resources have been activated, the user can shake the casing (7) (S21), thus receiving feedback (sound / music / vocal and optical from device 1 (S23) that the sequence has been activated ( S22) The user can now move on to a phase (S24) to play a minigame (X).

Come schematizzato in Figura 15, il minigioco (X), previa attivazione della modalità “raccolta” (S28), fornisce dapprima all’utente un’introduzione sonora al gioco (S29). L’utente a questo punto evidenzia una delle facce dell’involucro (7) (S30), percuote quest’ultimo per attivare la faccia scelta (S31), e riceve un segnale di feedback di avvenuta attivazione della faccia. La successione delle fasi S30, S31, S32 avviene ciclicamente per attivare tutte le facce. Al termine di questo gioco viene generato un risultato (Y) al quale, con riferimento nuovamente alla Figura 14, viene associato un feedback (S25) sonoro/vocale/ottico (S27) che comunica all’utente l’esito del gioco (vinto o perso). As shown in Figure 15, the minigame (X), after activating the "collection" mode (S28), first provides the user with a sound introduction to the game (S29). At this point, the user highlights one of the faces of the casing (7) (S30), strikes the latter to activate the chosen face (S31), and receives a feedback signal that the face has been activated. The succession of phases S30, S31, S32 occurs cyclically to activate all the faces. At the end of this game, a result (Y) is generated which, with reference again to Figure 14, is associated with an audible / vocal / optical (S27) feedback (S25) which communicates to the user the outcome of the game (won or lost).

Il database viene di conseguenza aggiornato (S26). The database is updated accordingly (S26).

I giochi educativi proposti dal dispositivo (1) possono essere numerosi e sottopongono all’utente varie sfide da superare. L’utente acquisisce abilità e coordinazione nel rispondere con determinate sequenze di azioni alle sequenze di feedback provenienti dal dispositivo (19 (percussioni, scuotimenti dell’involucro (7) su determinate facce o sequenze di facce, ecc..). Il dispositivo (1), oltre che a sviluppare e rendere propri il concetto di sostenibilità e di uso critico delle risorse in natura con un giusto equilibrio tra apprendimento e gioco, tra suggestione e immaginazione, merito anche dell’animazione del personaggio operato dal sistema, svolge evidentemente anche una funzione di sviluppo psicomotorio, quindi di coordinazione tra movimento delle mani, vista, udito e tatto, aiuta a sviluppare abilità con il ragionamento logico, a prendere confidenza con le relazioni causa-effetto, e fornisce un’esperienza tattile che è di cruciale importanza nella crescita dei bambini. The educational games offered by the device (1) can be numerous and present the user with various challenges to overcome. The user acquires skills and coordination in responding with certain sequences of actions to the feedback sequences coming from the device (19 (percussion, shaking of the casing (7) on certain faces or sequences of faces, etc.). ), in addition to developing and making its own the concept of sustainability and critical use of resources in nature with the right balance between learning and play, between suggestion and imagination, also thanks to the animation of the character operated by the system, obviously also carries out a function of psychomotor development, therefore of coordination between movement of the hands, sight, hearing and touch, helps to develop skills with logical reasoning, to become familiar with cause-effect relationships, and provides a tactile experience that is of crucial importance in growth of children.

Ciò che è stato appena descritto in maniera non limitativa rappresenta una possibile modalità di funzionamento del dispositivo 1, atta a sensibilizzare il bambino ad un utilizzo consapevole e razionale di risorse. Possono essere programmate ulteriori possibili modalità operative, con lo scopo di trasmettere al bambino ulteriori concetti e principi eticamente importanti. What has just been described in a non-limiting manner represents a possible mode of operation of the device 1, capable of sensitizing the child to a conscious and rational use of resources. Further possible operating modes can be programmed, with the aim of transmitting further ethically important concepts and principles to the child.

Dalla descrizione ed illustrazione di cui sopra, è evidente che è stato fornito un dispositivo (1) educativo interattivo e relativo metodo che raggiungono gli scopi prefissati. From the above description and illustration, it is evident that an interactive educational device (1) and related method has been provided which achieve the intended purposes.

Quanto è stato detto e mostrato nei disegni allegati è stato fornito a titolo illustrativo delle caratteristiche innovative del dispositivo (1) e altre modifiche potranno essere apportate al dispositivo (1), o a parti di esso, senza con ciò fuoriuscire dalle rivendicazioni. What has been said and shown in the attached drawings has been provided by way of illustration of the innovative characteristics of the device (1) and other modifications may be made to the device (1), or to parts of it, without thereby departing from the claims.

In pratica, i materiali, nella misura in cui risultano compatibili con lo specifico uso e con i rispettivi singoli elementi a cui sono destinati, possono essere scelti opportunamente in funzione dei requisiti richiesti ed in funzione dello stato della tecnica disponibile. In practice, the materials, insofar as they are compatible with the specific use and with the respective individual elements for which they are intended, can be suitably chosen according to the required requirements and according to the state of the art available.

Resta inteso che è possibile configurare e dimensionare il dispositivo (1) in maniera desiderata, ed introdurre possibili varianti e/o aggiunte, pur rimanendo nel medesimo concetto inventivo. It is understood that it is possible to configure and size the device (1) in a desired manner, and to introduce possible variants and / or additions, while remaining within the same inventive concept.

Claims

CLAIMS 1. Interactive educational device (1) comprising: - receptive-activating means (2) suitable for receiving external commands given by a user at the input, - an electronic control unit (3) arranged to receive from said receptor-activating means (2) the input signals corresponding to the external commands of said user - signal emitting means (4, 5, 6) which can be activated by said electronic control unit control (3) and configured to emit reference signals perceivable by said user, - said electronic control unit (3) being configured to analyze the input signals associated with external commands given by said user so as to verify their compliance with certain parameters of acceptance to provide consequent information contents to said user and to enable or not corresponding operating modes of said device (1).

Interactive educational device (1) according to claim 1, wherein said receptive-activating means comprise one or more accelerometric-transducers (2) arranged to detect an external motion, vibration or acceleration command given by said user to said device (1), and wherein said signal emitting means comprise a plurality of optical emitters (5a, 5b, 5c, 5d) for generating reference light signals for said user.

Interactive educational device (1) according to claim 2, wherein said optical emitters comprise LED units (5a, 5b, 5c, 5d) of the RGB type.

Interactive educational device (1) according to one of claims 1 to 3, wherein said signal emitting means comprise one or more vibrational motors (6a, 6b) configured to generate reference tactile signals for said user.

5. Interactive educational device (1) according to one of claims 1 to 4, wherein said signal emitting means also comprise a loudspeaker unit (4) to generate acoustic / vocal / musical reference signals for said user.

6. Interactive educational device (1) according to one of the preceding claims, comprising two half-shells (7a, 7b) which when coupled define a polyhedral-shaped casing (7), shaped to house the electrical / electronic components included in said device (1 ), said casing (7) comprising wall portions made of transparent material.

Interactive educational device (1) according to claim 6 when dependent on claim 2 or on claims 3 to 5 when dependent on claim 2, wherein said optical emitters (5a, 5b, 5c, 5d) are mounted in an internal zone to said casing (7), and in which guide elements (8a, 8b, 8c, 8d, 8e, 8f, 8g, 8h, 8i, 8l, 8m, 8n) are provided for the light, each extending from one of said optical emitters (5a, 5b, 5c, 5d) to a respective transparent wall portion (9a, .., 9n) of said casing (7) so as to guide and transmit the light signal generated by the optical emitter towards the external, through the corresponding portion of the transparent wall (9a, .., 9n).

Interactive educational device (1) according to claim 7, wherein said guiding elements (8a, ... 8n) for the light are made of a transparent plastic material comprising polymethylmethacrylate (PMMA), and said housing (7) is made of a transparent plastic material comprising transparent polypropylene (PP).

Interactive educational device (1) according to claim 7 or 8, wherein said control unit comprises a printed circuit (10) interposed between said half-shells (7a, 7b), on said printed circuit (10) said optical emitters being mounted (5a, 5b, 5c, 5d) and said guide elements (8a,… 8n).

Interactive educational device (1) according to one of the preceding claims, further comprising: - battery-powered vehicles (11) for powering the various electrical / electronic components, - USB (Universal serial bus) connection means (12) for interfacing via cable said device (1) to an external computer device (13) such as a tablet, smartphone or personal computer, - a transceiver module (14) of the WI-FI and / or Bluetooth type, for the wireless connection of said device (1) to said external computer device (13).

Interactive educational device (1) according to one of the preceding claims, wherein said control unit (3) is of the programmable type and comprises an internal memory adapted to support a series of operating instructions and a data processor module configured to operate according to certain operating modes said signal emitting means (4, 5, 6) as a function of the signals produced by said receptive-activating means (2) and of the external commands of said user, said internal memory being arranged to also store a series of information that they are progressively defined in response to sequences of external commands given by said user during the use of said device (1).

12. Interactive educational device according to claim 11, wherein said series of operating instructions is contained in portions of software code already preloaded on said internal memory, in said internal memory a program which can be loaded, via USB or wireless connection, is also saved on a external computer apparatus (13) equipped with a graphic-user interface for displaying game screens and information relating to the operation of said device (1).

Interactive educational device (1) according to one of the preceding claims, further comprising a decorative covering element (16) made of padded fabric or other flexible and soft material configured to contain said envelope (7) and to act as a tangible interface for said user , and a further toy element (15) removably coupled to said covering element (16) to give said device (1) the appearance of a puppet or other form of toy.

Method for acquiring commands from, and providing information to, a user, by means of the interactive educational device (1) according to one of the preceding claims, comprising the steps of: - activation, through a first external command given by said user, of said receptive-activating means (2) to start the operation of said interactive educational device (1), - actuation, through said electronic control unit (3), of said signal emitting means (4, 5, 6) to emit reference signals perceivable by said user, - reception of successive external commands given by said user and generation, through said receptive-activating means (2), of corresponding input signals to be sent to said electronic control unit (3), - analysis, through said electronic control unit (3), of said corresponding input signals so as to verify their correspondence to certain acceptance parameters, and - supply of consequent information contents to said user and enabling or not of corresponding operating modes of said device (1).

Method according to claim 14, wherein said first external command comprises an activation shaking command imparted on said housing (7), and said reference signals perceivable by said user comprise light signals of different colors, visible at respective wall portions of said casing (7).

Method according to claim 14 or 15, wherein said reference signals perceivable by said user comprise vibrational motions of said casing (7) and acoustic / vocal signals.

Method according to one of claims 14 to 16, wherein said subsequent external commands comprise percussion commands imparted by said user on said educational interactive device (1).

Computer product incorporated on a data carrier included in said educational interactive device (1) and comprising code portions for executing the method according to one of claims 14 to 17 when said computer product is executed by said control unit (3) of said device (1).

19. Computer product according to claim 18 and comprising further portions of software code saved in said device (1) and defining a dedicated computer application (App) (A) that can be loaded onto an external computer device (13) such as a tablet, or smartphone or personal computer when connected to said device (1), to exchange data with said electronic control unit (3) and display graphic screens containing information for said user.