CN207425176U - 一种高等数学立体几何图形演示道具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高等数学立体几何图形演示道具，属于教学辅助设备技术领域，包括坐标轴、连接件、连接杆和显示杆，其特征在于坐标轴上等距离设置有连接凹孔，连接件包括固定圈、外圈和内圈，外圈的外侧和内圈的外侧均设置预设数量的连接凹孔，连接凹孔外侧设置连接管，固定圈的外侧和内圈的上表面均设置角度尺，本实用新型的有益效果是：连接件实现了多个水平任意角度的插接，连接凹孔与连接管的配合，使装置更加灵活，摒弃了传统的四个连接口的局限性，实现了多线连接的可能性；角度尺实现了快速准确的定位，配合连接件的使用，实现了任意位置的快速拼接；所述的连接杆和显示杆区分设置，实现了教学显示构型的直观性。

Description

一种高等数学立体几何图形演示道具

技术领域

本实用新型属于教学辅助设备技术领域，更具体地涉及一种高等数学立体几何图形演示道具。

背景技术

立体几何是一种非常抽象的学科，在教授过程中，往往由于学生的空间想象能力不足，导致不能很好的理解教师教授的内容，因此，在立体几何的教授过程中往往需要借助具象化的教具帮助学生理解和记忆。

目前，用于立体几何教学的教具，大多采用木模或塑料模型，将一种几何体制作出一个模型，有几种几何体就做成几种模型，为了显示几何体内部的空间结构，往往还需要按照几何体的棱线制作成四边形体或三角形体等几何体线框模型。这些立体几何教具在教学中起了一定的作用，但是，这样的教具一种模型只能显示一种几何形状，通用性差，在教学时，教师每次上课带人教室的模型数量较多，体积较大，不便于携带；同时，这样的教具不能拆卸，也不方便教师在教授课程的过程中为同学们进行各个几何体之间的关系。

专利号为CN201620757038.8的国家实用新型专利公开了高等数学立体几何图形演示教具，很好的解决了以上问题，但是装置只能解决同一平面内的结构构型，对于几何体内对角线，特别是特殊角度的斜线，很难实现。

发明内容

为解决上述问题，克服现有技术的不足，本实用新型提供了一种能够准确定量、且能够实现立体构型的特殊角度及非平面斜线的高等数学立体几何图形演示道具，能够有效的解决对于几何体内对角线，特别是特殊角度的斜线，很难实现的问题。

本实用新型解决上述技术问题的具体技术方案为：所述的高等数学立体几何图形演示道具，包括坐标轴、连接件、连接杆和显示杆，其特征在于所述坐标轴由三条相互垂直的圆柱连接而成，坐标轴包括X轴、Y轴和Z轴，坐标轴上等距离设置有连接凹孔，所述连接件包括固定圈、外圈和内圈，所述固定圈的外侧设置外圈，外圈与固定圈以转动的形式相连，所述固定圈的内侧对称设置两个转轴，转轴沿垂直方向设置，转轴的外侧固定设置内圈，所述外圈的外侧和内圈的外侧均设置预设数量的连接凹孔，连接凹孔外侧设置连接管，连接管另一端设置连接凸头，连接凸头与连接管以插接的形式相连，所述固定圈的外侧和内圈的上表面均设置角度尺，所述连接杆和显示杆与连接管相配合，所述连接杆设置成透明的结构形式，所述显示杆设置成具有色彩的结构形式。

进一步地，所述的显示杆设置成伸缩结构。

本实用新型的有益效果是：所述的连接件实现了多个水平任意角度的插接，连接凹孔与连接管的配合，使装置更加灵活，摒弃了传统的四个连接口的局限性，实现了多线连接的可能性；所述角度尺实现了快速准确的定位，配合连接件的使用，实现了任意位置的快速拼接；所述的连接杆和显示杆区分设置，实现了教学显示构型的直观性。

附图说明：

附图1是本实用新型连接件结构示意图；

附图2是本实用新型实施例一结构示意图；

附图3是本实用新型实施例二结构示意图；附图中：

1. 坐标轴、2. 连接件、3. 显示杆、4. 固定圈、5. 外圈、6. 内圈、7. 连接管、8.角度尺、9.连接凹孔。

具体实施方式：

为使本实用新型实施的目的、技术方案和优点更加清楚，现在将参考附图1-3更全面地描述。在对本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“后”、“左下”、“右上”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型保护范围的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

本实用新型的具体实施方式：所述的高等数学立体几何图形演示道具，包括坐标轴1、连接件2、连接杆和显示杆3，其特征在于所述坐标轴1由三条相互垂直的圆柱连接而成，坐标轴1包括X轴、Y轴和Z轴，坐标轴1上等距离设置有连接凹孔9，所述连接件2包括固定圈4、外圈5和内圈6，所述固定圈4的外侧设置外圈5，外圈5与固定圈4以转动的形式相连，所述固定圈4的内侧对称设置两个转轴，转轴沿垂直方向设置，转轴的外侧固定设置内圈6，所述外圈5的外侧和内圈6的外侧均设置预设数量的连接凹孔9，连接凹孔9外侧设置连接管7，连接管7另一端设置连接凸头，连接凸头与连接管7以插接的形式相连，所述固定圈4的外侧和内圈6的上表面均设置角度尺8，所述连接杆和显示杆3与连接管7相配合，所述连接杆设置成透明的结构形式，所述显示杆3设置成具有色彩的结构形式。

进一步地，所述的显示杆3设置成伸缩结构。

使用时，具体操作如下：

1.先将连接杆与坐标轴1和连接件2相连，根据需要再利用显示杆3拼组成需要的框架；

2.此时如果需要的框架之间的显示杆3相互之间夹角成90度，如实施例一所示：则连接件2按照附图1所述的结构状态，将显示杆3与连接管7配合相连，连接管7另一端设置连接凸头，连接凸头与连接件2上的连接凹孔9以插接的形式相连；

3. 框架之间的显示杆3相互之间夹角成特殊角度时，如实施例二所示：按照内圈6的上表面的角度尺8，通过转动转轴调节内圈6的角度，从而调节两端的内圈6上连接管7所呈角度；然后，依照固定圈4的外侧的角度尺8，按照所需角度转动外圈5，并拉伸显示杆3，调节显示杆3的长度，将显示杆3与连接管7相连，连接管7另一端设置凸头，与连接件2上的连接凹孔9以插接的形式相连。

Claims (2)

1.一种高等数学立体几何图形演示道具，包括坐标轴（1）、连接件（2）、连接杆和显示杆（3），其特征在于所述坐标轴（1）由三条相互垂直的圆柱连接而成，坐标轴（1）包括X轴、Y轴和Z轴，坐标轴（1）上等距离设置有连接凹孔（9），所述连接件（2）包括固定圈（4）、外圈（5）和内圈（6），所述固定圈（4）的外侧设置外圈（5），外圈（5）与固定圈（4）以转动的形式相连，所述固定圈（4）的内侧对称设置两个转轴，转轴沿垂直方向设置，转轴的外侧固定设置内圈（6），所述外圈（5）的外侧和内圈（6）的外侧均设置预设数量的连接凹孔（9），连接凹孔（9）外侧设置连接管（7），连接管（7）另一端设置连接凸头，连接凸头与连接管（7）以插接的形式相连，所述固定圈（4）的外侧和内圈（6）的上表面均设置角度尺（8），所述连接杆和显示杆（3）与连接管（7）相配合。

2.根据权利要求1所述的高等数学立体几何图形演示道具，其特征在于所述的显示杆（3）设置成伸缩结构。