CN205112776U - 一种新型数学作图教育装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种新型数学作图教育装置，包括第一横臂和第二横臂，所述第一横臂上设有第一固定块，所述第二横臂上设有第二固定块，所述第一固定块与第二固定块之间设有第二紧固螺钉，所述第一横臂和第二横臂外侧中部设有第二弹簧装置，所述第二弹簧装置外侧设有第二推杆，所述第二推杆两侧对称设有卡块，所述卡块内侧设有连接块，所述第一横臂和第二横臂与连接块之间设有第一紧固螺钉，所述第一紧固螺钉内侧设有第一竖杆和第二竖杆，所述第一竖杆上设有第二紧固块，所述第二竖杆上设有第一紧固块，所述第一紧固块与第二紧固块之间设有第三紧固螺钉，所述第一竖杆和第二竖杆外侧设有第一弹簧装置，所述第一弹簧装置外侧设有第一推杆。

Description

一种新型数学作图教育装置

技术领域

本实用新型涉及数学教育领域，尤其涉及一种新型数学作图教育装置。

背景技术

数学，源自于古希腊，其有学习、学问、科学之意．古希腊学者视其为哲学之起点。另外，还有个较狭隘且技术性的意义就是数学研究．即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦会被用来指数学的．数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题．从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。

现有的装置没有设置弹簧装置，在使用时不能很好的将推杆进行复原，浪费了体力，降低了学生的积极性，影响了教学质量，还有的装置没有设置卡快，在使用时不能进行很好的固定，降低了装置的稳定性，使画图不够准确，影响了画图的美观，还有的装置没有设置固定块，在使用时不能很好的进行调节横臂的长度，不能适用于更多的本子，降低了使用范围。

发明内容

在本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种新型数学作图教育装置。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种新型数学作图教育装置，包括第一横臂和第二横臂，所述第一横臂上设有第一固定块，所述第二横臂上设有第二固定块，所述第一固定块与第二固定块之间设有第二紧固螺钉，所述第一横臂和第二横臂外侧中部设有第二弹簧装置，所述第二弹簧装置外侧设有第二推杆，所述第二推杆两侧对称设有卡块，所述卡块内侧设有连接块，所述第一横臂和第二横臂与连接块之间设有第一紧固螺钉，所述第一紧固螺钉内侧设有第一竖杆和第二竖杆，所述第一竖杆上设有第二紧固块，所述第二竖杆上设有第一紧固块，所述第一紧固块与第二紧固块之间设有第三紧固螺钉，所述第一竖杆和第二竖杆外侧设有第一弹簧装置，所述第一弹簧装置外侧设有第一推杆。

作为本实用新型的优选技术方案，所述第一横臂和第二横臂与连接块通过第一紧固螺钉旋转连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述第二弹簧装置有且至少有4个。

作为本实用新型的优选技术方案，所述第一推杆和第二推杆上的板块尺寸为1cm。

作为本实用新型的优选技术方案，所述第一推杆和第二推杆上为磨砂材质。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型通过设置第一弹簧装置和第二弹簧装置，更好的进行按压和还原，减少了操作难度，增加了学习兴趣，提高了学习质量，通过设置第三紧固螺钉和第二紧固螺钉，更好的调节横臂和竖杆的长度，适用于不同大小的本子，使用更加广泛，通过设置卡快，更好的将装置进行固定，使装置使用时更加稳定，且结构简单，设计合理，操作方便，安全可靠。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型连接块的主视图。

图中：1、卡快，2、连接块，3、第一紧固螺钉，4、第一竖杆，5、第二竖杆，6、第一弹簧装置，7、第一推杆，8、第一横臂，9、第一固定块，10、第二紧固螺钉，11、第二固定块，12、第二横臂，13、第一紧固块，14、第三紧固螺钉，15、第二紧固块，16、第二推杆，17、第二弹簧装置。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：

一种新型数学作图教育装置，包括第一横臂8和第二横臂12，所述第一横臂8上设有第一固定块9，所述第二横臂12上设有第二固定块11，所述第一固定块9与第二固定块11之间设有第二紧固螺钉10，所述第一横臂8和第二横臂12外侧中部设有第二弹簧装置17，所述第二弹簧装置17有且至少有4个，所述第二弹簧装置17外侧设有第二推杆16，所述第二推杆16两侧对称设有卡块1，所述卡块1内侧设有连接块2，所述第一横臂8和第二横臂12与连接块2之间设有第一紧固螺钉3，所述第一横臂8和第二横臂12与连接块2通过第一紧固螺钉3旋转连接，所述第一紧固螺钉3内侧设有第一竖杆4和第二竖杆5，所述第一竖杆4上设有第二紧固块15，所述第二竖杆5上设有第一紧固块13，所述第一紧固块13与第二紧固块15之间设有第三紧固螺钉14，所述第一竖杆4和第二竖杆5外侧设有第一弹簧装置6，所述第一弹簧装置6外侧设有第一推杆7，所述第一推杆7和第二推杆16上的板块尺寸为1cm，所述第一推杆7和第二推杆16上为磨砂材质。

现场使用时，将装置通过卡块1固定在本子上，然后根据所画图形的要求，选择所要推动的推杆的位置和数量，画图结束后只需松开手即可恢复原位，需要换不同大小的本子时可以通过调节第二紧固螺钉10和第三紧固螺钉14即可。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种新型数学作图教育装置，包括第一横臂（8）和第二横臂（12），其特征在于：所述第一横臂（8）上设有第一固定块（9），所述第二横臂（12）上设有第二固定块（11），所述第一固定块（9）与第二固定块（11）之间设有第二紧固螺钉（10），所述第一横臂（8）和第二横臂（12）外侧中部设有第二弹簧装置（17），所述第二弹簧装置（17）外侧设有第二推杆（16），所述第二推杆（16）两侧对称设有卡块（1），所述卡块（1）内侧设有连接块（2），所述第一横臂（8）和第二横臂（12）与连接块（2）之间设有第一紧固螺钉（3），所述第一紧固螺钉（3）内侧设有第一竖杆（4）和第二竖杆（5），所述第一竖杆（4）上设有第二紧固块（15），所述第二竖杆（5）上设有第一紧固块（13），所述第一紧固块（13）与第二紧固块（15）之间设有第三紧固螺钉（14），所述第一竖杆（4）和第二竖杆（5）外侧设有第一弹簧装置（6），所述第一弹簧装置（6）外侧设有第一推杆（7）。

2.根据权利要求1所述的一种新型数学作图教育装置，其特征在于：所述第一横臂（8）和第二横臂（12）与连接块（2）通过第一紧固螺钉（3）旋转连接。

3.根据权利要求1所述的一种新型数学作图教育装置，其特征在于：所述第二弹簧装置（17）有且至少有4个。

4.根据权利要求1所述的一种新型数学作图教育装置，其特征在于：所述第一推杆（7）和第二推杆（16）上的板块尺寸为1cm。

5.根据权利要求1所述的一种新型数学作图教育装置，其特征在于：所述第一推杆（7）和第二推杆（16）上为磨砂材质。