Vol. 18 No. 1 (2016) by Rosangela Aparecida Alves Basso
In the last decade Brazil has begun to tackle the educational challenges of a developing country ... more In the last decade Brazil has begun to tackle the educational challenges of a developing country with a young population. The scale of such a demand is a result of the social and cultural inequalities that have historically been existent. Recent official policies and programs have addressed this gap by promoting greater opportunities for teacher education, and for the teaching of English as a foreign language. In this paper we discuss four of these programs/policies by highlighting their innovative aspects vis-à-vis traditional practices. We conclude that, despite quantitative advances, much still needs to be done to guarantee qualitative improvements in areas such as the curriculum in order to challenge the continuing influence of predominant ideologies.
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Papers by Rosangela Aparecida Alves Basso
Entrepalavras, 2018
Formação docente é um tema de constante reflexão para nós, professores formadores, por reconhecer... more Formação docente é um tema de constante reflexão para nós, professores formadores, por reconhecermos que, na universidade, muitas vezes, disciplinas de Estágio ficam ainda muito ou completamente desarticuladas da maioria das demais disciplinas dos cursos de Letras e que, na Educação Básica, continua sendo reafirmada uma visão em torno de “não” se aprender inglês na escola pública. São políticas linguísticas que produzimos e/ou reproduzimos e que têm implicações na aprendizagem de línguas. Considerando assim a necessidade de reflexões, em Linguística Aplicada, sobre cursos de licenciatura que formam professores na área da linguagem, este artigo tem como objetivo refletir sobre o estágio de regência em Língua Inglesa, de alunos de um 5 º ano do curso de Letras licenciatura dupla (Português/Inglês). Serão analisados dados de aula desses alunos com professoras formadoras, uma carta produzida pela turma e respostas dos alunos a um questionário. Pautar-nos-emos nas concepções dos Estudos ...
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PROFILE Issues in Teachers' Professional Development, 2016
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O processo de internacionalizacao do Ensino Superior tem sido pauta nas discussoes nas agencias i... more O processo de internacionalizacao do Ensino Superior tem sido pauta nas discussoes nas agencias internacionais, exercendo grande influencia nas politicas educacionais nos paises, principalmente, em desenvolvimento. Nesse vies, o Ministerio da Educacao lanca o Programa Idiomas sem Fronteiras que, juntamente com a adesao das Instituicoes de Ensino Superior (IES), promovem acoes para incrementar a internacionalizacao das IES no Brasil, colocando-o na lista dos paises alinhados com as politicas educacionais propostas por tais agencias. Este trabalho tem por objetivo apresentar os desafios e as transformacoes ocorridas desde a implementacao ate o termino do programa em duas IES publicas estaduais do Parana, as Universidades Estaduais de Londrina e de Maringa. Para tanto, as analises sao baseadas no aporte teorico do ciclo de politicas de Ball (2017) e no processo de implementacoes dessas politicas proposto por Adams (2014) e Hudzik (2011). Os dados apresentados neste trabalho sao de cunh...
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Vol. 18 No. 1 (2016) by Rosangela Aparecida Alves Basso
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