Papers by Rosivaldo Gomes
Produção de textos em espaços escolares e não escolares, 2021
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Palimpsesto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ
O artigo discute a presença da multimodalidade em livros didáticos de Língua Portuguesa do Ensino... more O artigo discute a presença da multimodalidade em livros didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Médio a partir de um levantamento quantitativo e da análise qualitativo-interpretativa, de caráter documental, de textos multimodais presente em uma coleção de livros aprovada pelo Programa Nacional do Livro Didático/2015 e o tratamento dispensado ao trabalho com a leitura desses textos pela coleção. O estudo fundamenta-se em discussões sobre multimodalidade e textos multimodais. Os resultados mostram que, apesar da incidência de textos multimodais nos livros didáticos do Ensino Médio analisados, ainda são poucas as atividades de leitura que exploram a construção de significados a partir do processo de integração e combinação de semioses/linguagens de recursos semióticos que compõem esses textos.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Letras Escreve
O artigo apresenta uma análise de caráter quantitativo de gêneros multissemióticos/multimodais pr... more O artigo apresenta uma análise de caráter quantitativo de gêneros multissemióticos/multimodais presentes nas provas do Exame Nacional do Ensino Médio- ENEM. Mais especificamente, intenta verificar de que modo esse exame nacional explora a compreensão textual-discursiva e semiótica, em seu escopo avaliativo, no que diz respeito aos gêneros discursivos multissemióticos. Para análise foi realizado um recorte temporal referente ao período de 2006 a 2016, que corresponde a dez anos de aplicação da referida prova, sendo feito um mapeamento dos gêneros recorrentes nas provas. Para fundamentação teórica, foram utilizadas as discussões da abordagem enunciativo-discursiva da linguagem, relações multissemióticas e significados multiplicativos no ato de ler. O estudo situa-se na perspectiva de estudos da Linguística Aplicada, sendo uma pesquisa de abordagem qualitativa. Os resultados dos dados apresentados, no formato de gráfico, possibilitam evidenciar que a prova do ENEM, no que diz respeito...
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Em Aberto
Apresentação de um conjunto de referências bibliográficas que tratam da avaliação na alfabetizaçã... more Apresentação de um conjunto de referências bibliográficas que tratam da avaliação na alfabetização.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Este artigo trata de uma aplicacao da Teoria Semiolinguistica de Patrick Charaudeau na analise de... more Este artigo trata de uma aplicacao da Teoria Semiolinguistica de Patrick Charaudeau na analise de um objeto pertencente a esfera publicitaria. Com base nas propostas desse autor, buscamos apresentar uma analise sobre as estrategias discursivas utilizadas em uma propaganda impressa de cerveja. Dessa forma, nossa pretensao foi investigar como sao elaboradas estrategias discursivas para a venda do produto apresentado no genero em questao (propaganda da cerveja Stella Artois da revista Playboy ), e, de forma especifica, compreender quais sao as escolhas linguisticas feitas e os efeitos de sentidos discursivos a elas relacionados e entender a articulacao entre forma verbal e iconica na e para a constituicao de sentidos no objeto em analise. Para construcao dos pressupostos teorico-metodologicos foram utilizados alguns conceitos basilares da Teoria Semiolinguistica de Analise do Discurso a partir das discussoes teoricas de Charaudeau (2005, 2004, 2010, 1995, 1996), Nogueira (2004) e Rezen...
Bookmarks Related papers MentionsView impact
PERcursos Linguísticos
O objetivo deste artigo é apresentar uma análise do agir professoral, referente à elaboração de m... more O objetivo deste artigo é apresentar uma análise do agir professoral, referente à elaboração de materiais didáticos, desenvolvido por um dos acadêmicos participantes do referido do Programa Residência Pedagógica, Núcleo/Subprojeto de Letras-Português, realizado pela Universidade Federal do Amapá. O artigo fundamenta-se no quadro do Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 2006, 2008) e em algumas reflexões saberes docentes (HOFSTETTER; SCHNEUWLY, 2009; VANHULLE, 2009), agir professoral, repertório didático (CICUREL, 2011) e modalizadores do agir professoral (LEURQUIN, 2013). A metodologia utilizada, de caráter qualitativo-interpretativista (DENZIN; LINCOLN, 2005), partiu da análise discursiva de transcrições da apresentação de um material didático elaborado e apresentado por um acadêmico participante do programa e da pesquisa. A análise do corpus demonstra aspectos relevantes quanto à mobilização de saberes realizada pelo participantes da pesquisa tanto rem relação ao planejamento...
Bookmarks Related papers MentionsView impact
The purpose of this article is to discuss how issues of interculturality / multiculturality are e... more The purpose of this article is to discuss how issues of interculturality / multiculturality are evidenced in the speeches of four teachers from a public education institution, located in the northern region of Brazil. The study, of qualitative-interpretative character, is located in the field of Critical Applied Linguistics, having been carried out a field research with the application of semi-structured interviews. The corpus consists of excerpts from the teachers' discursive responses, with critical discourse analysis and multiculturalism conceptions being used as theoretical-analytical devices. The results reveal difficulties and discursive representations of teachers, both institutional and conceptual and structural on the teaching of intercultural aspects, which proved to prevail the assimilationist multicultural perspective in Portuguese language teaching.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Numero Especial: DOSSIE “POLITICA NACIONAL DE ALFABETIZACAO EM FOCO: OLHARES DE PROFESSORES E PES... more Numero Especial: DOSSIE “POLITICA NACIONAL DE ALFABETIZACAO EM FOCO: OLHARES DE PROFESSORES E PESQUISADORES”
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Situado no campo da Linguistica Aplicada e tendo como foco o agir docente no ensino de Portugues ... more Situado no campo da Linguistica Aplicada e tendo como foco o agir docente no ensino de Portugues como Lingua Adicional(PLA), neste artigo analisa-se representacoes de um professor em formacao inicial sobre sua atuacao e desenvolvimento profissional no ensino de PLA em um curso de extensao em uma universidade publica federal na regiao norte do Brasil. Para tanto, o estudo sustenta-se teoricamente em autores que tratam sobre formacao de professores para falantes de outras linguas e ensino de PLA (LEURQUIN, SOUZA, 2016; SCHLATTER, 2020; LEURQUIN; SILVA; GONDIM, 2020), no quadro do Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 2006; 2008) e nas nocoes de agir professoral (LEURQUIN, 2013; CICUREL, 2011). A metodologia utilizada, de carater qualitativo-interpretativista (BORTONI-RICARDO, 2008), contou um a aplicacao de um questionario semiestruturado, o qual foi respondido por um participante da pesquisa e cujo foco era possibilitar a geracao de dados que pudessem apresentar o processo de f...
Bookmarks Related papers MentionsView impact
O presente artigo tem por objetivo apresentar uma analise sobre como sao tematizadas as atividade... more O presente artigo tem por objetivo apresentar uma analise sobre como sao tematizadas as atividades de producao escrita de generos textuais da ordem do argumentar em um livro didatico de lingua portuguesa do ensino medio. Mais especificadamente, buscamos expor algumas discussoes e reflexoes, a respeito de como esta sendo apresentada/trabalhada a producao do genero textual/discursivo artigo de opiniao em um livro didatico de portugues do ensino medio avaliado pelo PNLD/2011. O referencial teorico baseia-se, principalmente em autores que trabalham com ideias vinculadas ao estudo sobre livros didaticos e sobre os generos textuais, como: Rojo e Batista, Ferraz e Gomes, Bakhtin, Marcuschi, Dolz e Schneuwly et al. A abordagem metodologica baseou-se nos procedimentos de investigacao da Linguistica Aplicada (LA) de base interpretativa e o tipo de pesquisa foi a analise documental. O corpus e constituido por propostas de producao escrita de generos argumentativos, presentes em um capitulo d...
Bookmarks Related papers MentionsView impact
O objetivo deste artigo é apresentar, primeiramente, a configuração de um curso de formação ofere... more O objetivo deste artigo é apresentar, primeiramente, a configuração de um curso de formação oferecido a professores de Língua Portuguesa (em pré-serviço), participantes do Programa Residência Pedagógica, Núcleo/Subprojeto de Letras-Português - 2018-2020, desenvolvido pela Universidade Federal do XX. Desse objetivo, desdobra-se outro que visa analisar o agir professoral e o trabalho planejado e realizado de cinco professores-residentes, participantes do referido curso. O estudo situa-se no campo da Linguística Aplicada e a análise dos dados, de caráter qualitativo-interpretativista (DENZIN; LINCOLN, 2006), foi realizada a partir de um corpus de trechos de dois relatórios de práticas de práticas de ensino, produzidos pelos professores-residentes/colaboradores da pesquisa. Nos trechos dos relatórios, foram analisados alguns segmentos de tratamento temático do discurso desses professores, a partir dos quais foi possível encontrar representações do agir professoral e do trabalho desenvol...
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
PRACS: Revista Eletrônica de Humanidades do Curso de Ciências Sociais da UNIFAP, 2015
The use of the internet, media and digital and mobile social networks constituted as an important... more The use of the internet, media and digital and mobile social networks constituted as an important differential in the great social movement that stirred the country and the views on it in the demonstrations that took place in June 2013. These media and social networks digital (YouTube, Flickr, Facebook, Instagram, Twitter, etc.) are formed as channels of information, communication environments, meeting places, finally, networking and, sometimes, even in communities that facilitated the relationships between those who were connected and willing to come forward in some way. In this sense, the new digital literacies and the new ethos as advocated by Lankshear and Knobel (2007) provided significant contributions to the use of digital information and communication technologies in the propagation of these manifestations, and trying to understand how these new literacies favored it In this article we seek, from the notions of hybridity and merge (GARCIA CANCLINI, 2008 [1989]; Bakhtin, 2002...
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Revista de Letras Norte@mentos, 2019
O objetivo deste artigo e apresentar uma analise da constituicao multissemiotica de Objetos Educa... more O objetivo deste artigo e apresentar uma analise da constituicao multissemiotica de Objetos Educacionais Digitais (OED) do livro didatico digital Portugues: linguagem em conexao aprovado pelo PNLD (2015). A analise caracteriza-se como uma pesquisa de natureza documental, situada no campo da Linguistica Aplicada. O corpus e constituido pelo mapeamento quantitativo de OED da colecao e pela analise qualitativa de um exemplar de OED. Para fundamentacao teorica foram consideradas discussoes sobre multimodalidade com base em autores que discutem a composicao multimodal, os recursos comunicativos usados tanto na cultura impressa, quanto na cultura digital. Os resultados demonstram que, apesar de apresentarem aspectos multissemioticos, do ponto de vista didatico, a constituicao multissemiotica do OED pouco se diferencia do trabalho ja desenvolvido pelo livro didatico no que diz respeito a multimodalidade constitutiva do impresso.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
This paper presents an analysis about the teaching action of Portuguese language teachers in init... more This paper presents an analysis about the teaching action of Portuguese language teachers in initial training in the context of supervised internship regarding discursive representations of the planned work (MACHADO, 2005) performed by these subjects. The study is based on discussions about supervised internship as an object of study (SILVA, 2013; GURGEL; LEURQUIN, 2016; BORELLI; PESSOA, 2019) and in the epistemological framework of Sociodiscursive Interactionism from the concepts of acting and teaching work (BRONCKART, 2006, 2008; ABREU-TARDELLI, 2006; BRONCKART, MACHADO, 2004; MACHADO 2008; MACHADO; BRONCKART 2005, 2009). The research is configured as qualitative-interpretive (DENZIN; LINCOLN, 2006, MOITA LOPES, 1994; BORTONI-RICARDO, 2018), of the documentary type and is located in the field of Applied Linguistics. The analyzed corpus consists of thematic segments (BULEA, 2010) of three reports produced by academics, referring to the discipline of Supervised Internship in Mother/...
Bookmarks Related papers MentionsView impact
O objetivo deste artigo é discutir como alunos mobilizam capacidades leitoras para compreensão de... more O objetivo deste artigo é discutir como alunos mobilizam capacidades leitoras para compreensão de textos multimodais a partir da perspectiva do letramento crítico. O estudo justifica-se em função da necessidade de a escola formar alunos que sejam leitores que possam também serem críticos em relação aos diversos insumos textuais e semiótico-culturais que atualmente lhes são apresentados a partir de diversos suportes. A pesquisa sustenta-se teoricamente nas contribuições do letramento crítico (JORDÃO, 2013, 2016; TAKAKI, 2012; JANKS, 2016), capacidades de leitura como réplica ativa e multimodalidade (ROJO, 2009; KRESS; VAN LEEUWEN, 1996, 2001; JEWITT, 2006, DIONISIO, 2011; ROJO, 2012; GOMES, 2017a). A investigação situa-se no campo Linguística Aplicada voltada para questões de ensino-aprendizagem, sendo um estudo de caráter qualitativo-interpretativista. O corpus analisado origina-se de episódios de sala de aula, gerados a partir de uma pesquisa-ação realizada com alunos do terceiro ano do Ensino Médio de uma escola da rede pública. Os resultados mostram que as capacidades de leitura para compreensão desses gêneros, mobilizadas pelos alunos, são de diversas ordens, pois os participantes da pesquisa não apenas reproduziram, em suas respostas, sentidos postos pelos textos, mas também (re)constroem possíveis sentidos aos textos e se posicionam criticamente, bem como negociam esses sentidos a partir de suas experiências e vivências tanto sociais quanto de leitores.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, 2020
This paper presents results of a study that aimed at investigating digital textual production pra... more This paper presents results of a study that aimed at investigating digital textual production practices of the hypermedia discursive genre ‘infographic’, involving multiliteracies and critical linguistic education and citizen with technical high school students from a federal technical institute in northern Brazil. For theoretical foundation, we consider the discussions on linguistic education in a critical perspective, theorizations about the Pedagogy of (Multi)literacies and Learning by Design. The qualitativeinterpretative research was configured as an action research. The analyzed corpus is composed of excerpts from the textual production of a copy of an interactive infographic that was prepared by students of a mining course. The results of the analysis show that the students, in addition to appropriating practices of digital multiliteracies for the technical production of the texts, also played the role of critical analysts in the face of the theme about fighting homophobia.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Introducao : Hoje, com a ascensao da cultura digital foi implementada na sociedade uma filosofia ... more Introducao : Hoje, com a ascensao da cultura digital foi implementada na sociedade uma filosofia de mudanca constante provocadas pelas tecnologias. E fato que, pelo menos nos grandes centros urbanos, a sociedade em geral passou por uma mudanca com os meios de comunicacao e e nesse sentido que Braga (2015) vai chamar de sociedade da informacao , ou seja, o dominio desta informacao e a grande chave que permite acesso a determinadas posicoes na sociedade. Levando essas questoes para o campo do ensino e da aprendizagem, hoje a migracao das atividades impressas para os meios digitais mostrou-se ser um caminho para o trabalho significativo nas praticas do letramento escolar. E nesse sentido, “a ampliacao dos recursos disponiveis para divulgacao e trocas de informacoes, por sua vez, propiciou novas formas de construcao e socializacao do conhecimento: os novos letramentos” (BRAGA, 2013, p.39). Assim, neste texto apresenta-se como problema de pesquisa como as praticas de multiletramentos di...
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Apresentacao de um conjunto de referencias bibliograficas que tratam da avaliacao na alfabetizacao.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Uploads
Papers by Rosivaldo Gomes