Ser professor de Português Língua Adicional: representações e desenvolvimento profissional de um professor em formação inicial

Situado no campo da Linguistica Aplicada e tendo como foco o agir docente no ensino de Portugues como Lingua Adicional(PLA), neste artigo analisa-se representacoes de um professor em formacao inicial sobre sua atuacao e desenvolvimento profissional no ensino de PLA em um curso de extensao em uma universidade publica federal na regiao norte do Brasil. Para tanto, o estudo sustenta-se teoricamente em autores que tratam sobre formacao de professores para falantes de outras linguas e ensino de PLA (LEURQUIN, SOUZA, 2016; SCHLATTER, 2020; LEURQUIN; SILVA; GONDIM, 2020), no quadro do Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 2006; 2008) e nas nocoes de agir  professoral (LEURQUIN, 2013; CICUREL, 2011). A metodologia utilizada, de carater qualitativo-interpretativista (BORTONI-RICARDO, 2008), contou um a aplicacao de um questionario semiestruturado, o qual foi respondido por um participante da pesquisa e cujo foco era possibilitar a geracao de dados que pudessem apresentar o processo de f...