This service activity aims to improve understanding and practice writing skills and submit scient... more This service activity aims to improve understanding and practice writing skills and submit scientific articles to national journals for high school teachers and equivalent in Tanah Putih sub-district, Rokan Hilir Regency. This activity was carried out using workshop method and continued with online guidance. In the field workshop, material was presented on the definition of scientific articles and journals, why teachers are required to have the ability to research and write articles, write scientific articles and training in submitting scientific articles to online journals. The results of the training showed an increase in the ability of participants to understand the procedures for writing scientific articles and the procedure for submitting articles to national journals. The core achievement can be seen from the enthusiasm of the participants who were very good during the training and there were articles from participants who had succeeded in being submitted to reputable National...
TEORI TRANSFORMATIF DALAM PEMBELAJARAN IPS ERA PANDEMI, 2021
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kajian pustaka, yang merupakan jenis penelitian... more ABSTRAK Penelitian ini merupakan jenis penelitian kajian pustaka, yang merupakan jenis penelitian yang mengunakan pengumpulan data melalui observasi dan kajian literasi sumber referensi buka dan jurnal pendidikan yang membahas berbagai teori belajar dalam memecahkan masalah pendidikan di sekolah. Dari hasil pengamatan penulis maka didapatkan sebuah analisis sederhana terhadap kajian teori belajar yang ada hubungannya dalam pelaksanaan pembelajaran IPS di sekolah. Teori Pembelajaran Transformatif pemaknaan dan lingkup dalam pembelajaran IPS disekolah. Teori pembelajaran ini menjelaskan secara praktikal, adalah kesatuan proses, cara, dan tindakan untuk membuat seseorang belajar. Pembelajaran lahir dari proses interaksi antara peserta didik, pendidik, dan sumber belajar pada suatu kondisi dan lingkungan belajar. Untuk menghasilkan pembelajaran yang efektif, situasi eksternal perlu diperhitungkan dan dirancang sedemikian rupa untuk mengaktifkan, mendukung, dan mempertahankan proses-proses internal dalam belajar itu sendiri. Oleh karenanya, pembelajaran memiliki kedekatan dengan pengajaran yang dapat diartikan sebagai upaya sadar pendidik untuk membuat peserta didik belajar. Pada era pandemi ini dituntut pembelajaran harus terus berlangsung, maka berbagai upaya dilakukan oleh seluruh kelembagaan pendidikan. Salah satunya dikenalkan model pembelajaran yang paling efektif untuk menjawab permasalahan ini yaitu model pembelajaran hybrid learning. Hybrid learning adalah metode pembelajaran campuran, antara pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran dalam jaringan. Hal ini merupakan upaya dari pemerintah untuk menyesuaikan dan menyiapkan diri untuk hidup berdampingan dengan pandemi. Diharapkan strategis dan model yang sudah direcanakan dapat berjalan baik dalam proses pembelajaran IPS di sekolah.
PENERAPAN TEORI BEHAVIORISME DALAM PEMBELAJARAN IPS, 2021
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kepustakaan, yang merupakan jenis penelitian ya... more ABSTRAK Penelitian ini merupakan jenis penelitian kepustakaan, yang merupakan jenis penelitian yang mengunakan pengumpulan data melalui observasi dan kajian literasi sumber referensi buka dan jurnal pendidikan yang membahas berbagai teori belajar dalam memecahkan masalah pendidikan di sekolah. Dari hasil pengamatan penulis maka didapatkan sebuah analisis sederhana terhadap kajian teori belajar yang ada hubungannya dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah.Teori belajar behavioristik berdasarkan pendapat berbagai tokok pionernya, merupakan teori belajar yang lebih mengutamakan pada perubahan tingkah laku siswa sebagai akibat adanya stimulus dan respon. Dengan kata lain yang menjadi persamaan dalam pemaparan teori ini adalah menitik beratkan pada perubahan perilaku siswa dalam proses pembelajaran. Hal ini digambarkan dalam pernyataan seperti ini belajar merupakan bentuk perubahan yang dialami siswa dalam hal kemampuannya yang bertujuan merubah tingkah laku dengan cara interaksi antara stimulus dan respon. Perubahan perilaku yang disampaikan oleh para ahli diatas juga disampaikan karena ada penyebabnya. Penyebab perubahan perilaku dari tingkah laku siswa dikarenakan adanya stimulus dan respon dari siswa dalam proses belajar. Tingkah laku siswa merupakan reaksi-reaksi terhadap lingkungan dan segenap tingkah laku merupakan hasil belajar. Pembelajaran behavioristik meningkatkan mutu pembelajaran jika dikenalkan kembali penerapannya dalam pembelajaran. Adapun implementasi teori belajar dalam pembelajaran IPS dalam upaya pembentukan peserta didik atau siswa dapat dilihat dari proses belajar, dimana proses belajar menurut teori belajar sosial ini menekankan pada konsep modeling atau contoh sehingga pendidikan memiliki kebermaknaan bagi semua siswa sehingga meninggalkan pengetahuan dan pengalaman belajar melalui 4 fase pembelajaran. Kata Kunci: Teori, Behavioristik, Pembelajaran IPS.
This service activity aims to improve understanding and practice writing skills and submit scient... more This service activity aims to improve understanding and practice writing skills and submit scientific articles to national journals for high school teachers and equivalent in Tanah Putih sub-district, Rokan Hilir Regency. This activity was carried out using workshop method and continued with online guidance. In the field workshop, material was presented on the definition of scientific articles and journals, why teachers are required to have the ability to research and write articles, write scientific articles and training in submitting scientific articles to online journals. The results of the training showed an increase in the ability of participants to understand the procedures for writing scientific articles and the procedure for submitting articles to national journals. The core achievement can be seen from the enthusiasm of the participants who were very good during the training and there were articles from participants who had succeeded in being submitted to reputable National...
TEORI TRANSFORMATIF DALAM PEMBELAJARAN IPS ERA PANDEMI, 2021
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kajian pustaka, yang merupakan jenis penelitian... more ABSTRAK Penelitian ini merupakan jenis penelitian kajian pustaka, yang merupakan jenis penelitian yang mengunakan pengumpulan data melalui observasi dan kajian literasi sumber referensi buka dan jurnal pendidikan yang membahas berbagai teori belajar dalam memecahkan masalah pendidikan di sekolah. Dari hasil pengamatan penulis maka didapatkan sebuah analisis sederhana terhadap kajian teori belajar yang ada hubungannya dalam pelaksanaan pembelajaran IPS di sekolah. Teori Pembelajaran Transformatif pemaknaan dan lingkup dalam pembelajaran IPS disekolah. Teori pembelajaran ini menjelaskan secara praktikal, adalah kesatuan proses, cara, dan tindakan untuk membuat seseorang belajar. Pembelajaran lahir dari proses interaksi antara peserta didik, pendidik, dan sumber belajar pada suatu kondisi dan lingkungan belajar. Untuk menghasilkan pembelajaran yang efektif, situasi eksternal perlu diperhitungkan dan dirancang sedemikian rupa untuk mengaktifkan, mendukung, dan mempertahankan proses-proses internal dalam belajar itu sendiri. Oleh karenanya, pembelajaran memiliki kedekatan dengan pengajaran yang dapat diartikan sebagai upaya sadar pendidik untuk membuat peserta didik belajar. Pada era pandemi ini dituntut pembelajaran harus terus berlangsung, maka berbagai upaya dilakukan oleh seluruh kelembagaan pendidikan. Salah satunya dikenalkan model pembelajaran yang paling efektif untuk menjawab permasalahan ini yaitu model pembelajaran hybrid learning. Hybrid learning adalah metode pembelajaran campuran, antara pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran dalam jaringan. Hal ini merupakan upaya dari pemerintah untuk menyesuaikan dan menyiapkan diri untuk hidup berdampingan dengan pandemi. Diharapkan strategis dan model yang sudah direcanakan dapat berjalan baik dalam proses pembelajaran IPS di sekolah.
PENERAPAN TEORI BEHAVIORISME DALAM PEMBELAJARAN IPS, 2021
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kepustakaan, yang merupakan jenis penelitian ya... more ABSTRAK Penelitian ini merupakan jenis penelitian kepustakaan, yang merupakan jenis penelitian yang mengunakan pengumpulan data melalui observasi dan kajian literasi sumber referensi buka dan jurnal pendidikan yang membahas berbagai teori belajar dalam memecahkan masalah pendidikan di sekolah. Dari hasil pengamatan penulis maka didapatkan sebuah analisis sederhana terhadap kajian teori belajar yang ada hubungannya dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah.Teori belajar behavioristik berdasarkan pendapat berbagai tokok pionernya, merupakan teori belajar yang lebih mengutamakan pada perubahan tingkah laku siswa sebagai akibat adanya stimulus dan respon. Dengan kata lain yang menjadi persamaan dalam pemaparan teori ini adalah menitik beratkan pada perubahan perilaku siswa dalam proses pembelajaran. Hal ini digambarkan dalam pernyataan seperti ini belajar merupakan bentuk perubahan yang dialami siswa dalam hal kemampuannya yang bertujuan merubah tingkah laku dengan cara interaksi antara stimulus dan respon. Perubahan perilaku yang disampaikan oleh para ahli diatas juga disampaikan karena ada penyebabnya. Penyebab perubahan perilaku dari tingkah laku siswa dikarenakan adanya stimulus dan respon dari siswa dalam proses belajar. Tingkah laku siswa merupakan reaksi-reaksi terhadap lingkungan dan segenap tingkah laku merupakan hasil belajar. Pembelajaran behavioristik meningkatkan mutu pembelajaran jika dikenalkan kembali penerapannya dalam pembelajaran. Adapun implementasi teori belajar dalam pembelajaran IPS dalam upaya pembentukan peserta didik atau siswa dapat dilihat dari proses belajar, dimana proses belajar menurut teori belajar sosial ini menekankan pada konsep modeling atau contoh sehingga pendidikan memiliki kebermaknaan bagi semua siswa sehingga meninggalkan pengetahuan dan pengalaman belajar melalui 4 fase pembelajaran. Kata Kunci: Teori, Behavioristik, Pembelajaran IPS.
Uploads
Papers by Toro Yulian51
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kajian pustaka, yang merupakan jenis penelitian yang mengunakan pengumpulan data melalui observasi dan kajian literasi sumber referensi buka dan jurnal pendidikan yang membahas berbagai teori belajar dalam memecahkan masalah pendidikan di sekolah. Dari hasil pengamatan penulis maka didapatkan sebuah analisis sederhana terhadap kajian teori belajar yang ada hubungannya dalam pelaksanaan pembelajaran IPS di sekolah. Teori Pembelajaran Transformatif pemaknaan dan lingkup dalam pembelajaran IPS disekolah. Teori pembelajaran ini menjelaskan secara praktikal, adalah kesatuan proses, cara, dan tindakan untuk membuat seseorang belajar. Pembelajaran lahir dari proses interaksi antara peserta didik, pendidik, dan sumber belajar pada suatu kondisi dan lingkungan belajar. Untuk menghasilkan pembelajaran yang efektif, situasi eksternal perlu diperhitungkan dan dirancang sedemikian rupa untuk mengaktifkan, mendukung, dan mempertahankan proses-proses internal dalam belajar itu sendiri. Oleh karenanya, pembelajaran memiliki kedekatan dengan pengajaran yang dapat diartikan sebagai upaya sadar pendidik untuk membuat peserta didik belajar. Pada era pandemi ini dituntut pembelajaran harus terus berlangsung, maka berbagai upaya dilakukan oleh seluruh kelembagaan pendidikan. Salah satunya dikenalkan model pembelajaran yang paling efektif untuk menjawab permasalahan ini yaitu model pembelajaran hybrid learning. Hybrid learning adalah metode pembelajaran campuran, antara pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran dalam jaringan. Hal ini merupakan upaya dari pemerintah untuk menyesuaikan dan menyiapkan diri untuk hidup berdampingan dengan pandemi. Diharapkan strategis dan model yang sudah direcanakan dapat berjalan baik dalam proses pembelajaran IPS di sekolah.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kepustakaan, yang merupakan jenis penelitian yang mengunakan pengumpulan data melalui observasi dan kajian literasi sumber referensi buka dan jurnal pendidikan yang membahas berbagai teori belajar dalam memecahkan masalah pendidikan di sekolah. Dari hasil pengamatan penulis maka didapatkan sebuah analisis sederhana terhadap kajian teori belajar yang ada hubungannya dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah.Teori belajar behavioristik berdasarkan pendapat berbagai tokok pionernya, merupakan teori belajar yang lebih mengutamakan pada perubahan tingkah laku siswa sebagai akibat adanya stimulus dan respon. Dengan kata lain yang menjadi persamaan dalam pemaparan teori ini adalah menitik beratkan pada perubahan perilaku siswa dalam proses pembelajaran. Hal ini digambarkan dalam pernyataan seperti ini belajar merupakan bentuk perubahan yang dialami siswa dalam hal kemampuannya yang bertujuan merubah tingkah laku dengan cara interaksi antara stimulus dan respon. Perubahan perilaku yang disampaikan oleh para ahli diatas juga disampaikan karena ada penyebabnya. Penyebab perubahan perilaku dari tingkah laku siswa dikarenakan adanya stimulus dan respon dari siswa dalam proses belajar. Tingkah laku siswa merupakan reaksi-reaksi terhadap lingkungan dan segenap tingkah laku merupakan hasil belajar. Pembelajaran behavioristik meningkatkan mutu pembelajaran jika dikenalkan kembali penerapannya dalam pembelajaran. Adapun implementasi teori belajar dalam pembelajaran IPS dalam upaya pembentukan peserta didik atau siswa dapat dilihat dari proses belajar, dimana proses belajar menurut teori belajar sosial ini menekankan pada konsep modeling atau contoh sehingga pendidikan memiliki kebermaknaan bagi semua siswa sehingga meninggalkan pengetahuan dan pengalaman belajar melalui 4 fase pembelajaran.
Kata Kunci: Teori, Behavioristik, Pembelajaran IPS.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kajian pustaka, yang merupakan jenis penelitian yang mengunakan pengumpulan data melalui observasi dan kajian literasi sumber referensi buka dan jurnal pendidikan yang membahas berbagai teori belajar dalam memecahkan masalah pendidikan di sekolah. Dari hasil pengamatan penulis maka didapatkan sebuah analisis sederhana terhadap kajian teori belajar yang ada hubungannya dalam pelaksanaan pembelajaran IPS di sekolah. Teori Pembelajaran Transformatif pemaknaan dan lingkup dalam pembelajaran IPS disekolah. Teori pembelajaran ini menjelaskan secara praktikal, adalah kesatuan proses, cara, dan tindakan untuk membuat seseorang belajar. Pembelajaran lahir dari proses interaksi antara peserta didik, pendidik, dan sumber belajar pada suatu kondisi dan lingkungan belajar. Untuk menghasilkan pembelajaran yang efektif, situasi eksternal perlu diperhitungkan dan dirancang sedemikian rupa untuk mengaktifkan, mendukung, dan mempertahankan proses-proses internal dalam belajar itu sendiri. Oleh karenanya, pembelajaran memiliki kedekatan dengan pengajaran yang dapat diartikan sebagai upaya sadar pendidik untuk membuat peserta didik belajar. Pada era pandemi ini dituntut pembelajaran harus terus berlangsung, maka berbagai upaya dilakukan oleh seluruh kelembagaan pendidikan. Salah satunya dikenalkan model pembelajaran yang paling efektif untuk menjawab permasalahan ini yaitu model pembelajaran hybrid learning. Hybrid learning adalah metode pembelajaran campuran, antara pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran dalam jaringan. Hal ini merupakan upaya dari pemerintah untuk menyesuaikan dan menyiapkan diri untuk hidup berdampingan dengan pandemi. Diharapkan strategis dan model yang sudah direcanakan dapat berjalan baik dalam proses pembelajaran IPS di sekolah.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kepustakaan, yang merupakan jenis penelitian yang mengunakan pengumpulan data melalui observasi dan kajian literasi sumber referensi buka dan jurnal pendidikan yang membahas berbagai teori belajar dalam memecahkan masalah pendidikan di sekolah. Dari hasil pengamatan penulis maka didapatkan sebuah analisis sederhana terhadap kajian teori belajar yang ada hubungannya dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah.Teori belajar behavioristik berdasarkan pendapat berbagai tokok pionernya, merupakan teori belajar yang lebih mengutamakan pada perubahan tingkah laku siswa sebagai akibat adanya stimulus dan respon. Dengan kata lain yang menjadi persamaan dalam pemaparan teori ini adalah menitik beratkan pada perubahan perilaku siswa dalam proses pembelajaran. Hal ini digambarkan dalam pernyataan seperti ini belajar merupakan bentuk perubahan yang dialami siswa dalam hal kemampuannya yang bertujuan merubah tingkah laku dengan cara interaksi antara stimulus dan respon. Perubahan perilaku yang disampaikan oleh para ahli diatas juga disampaikan karena ada penyebabnya. Penyebab perubahan perilaku dari tingkah laku siswa dikarenakan adanya stimulus dan respon dari siswa dalam proses belajar. Tingkah laku siswa merupakan reaksi-reaksi terhadap lingkungan dan segenap tingkah laku merupakan hasil belajar. Pembelajaran behavioristik meningkatkan mutu pembelajaran jika dikenalkan kembali penerapannya dalam pembelajaran. Adapun implementasi teori belajar dalam pembelajaran IPS dalam upaya pembentukan peserta didik atau siswa dapat dilihat dari proses belajar, dimana proses belajar menurut teori belajar sosial ini menekankan pada konsep modeling atau contoh sehingga pendidikan memiliki kebermaknaan bagi semua siswa sehingga meninggalkan pengetahuan dan pengalaman belajar melalui 4 fase pembelajaran.
Kata Kunci: Teori, Behavioristik, Pembelajaran IPS.