Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]
Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 4 tayangan

    Kisi2 SAT Genap Bahasa Inggris

    Diunggah oleh

    Made Boby

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Kisi2 SAT Genap Bahasa Inggris

    Diunggah oleh

    Made Boby
    4 tayangan3 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    4 tayangan3 halaman

    Kisi2 SAT Genap Bahasa Inggris

    Diunggah oleh

    Made Boby

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    dari 3

    PEMERINTAH KOTA DENPASAR

    DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAH RAGA


    SMP NEGERI 15 DENPASAR
    Alamat : Jalan Kebo Iwa Gg. Batu Sunia Br.Batu Kandik Denpasar
    E-mail : smpneger15denpasar@gmail.com
    KISI-KISI SOAL SUMATIF AKHIR TAHUN
    TAHUN PELAJARAN 2023/2024
    Satuan Pendidikan : SMPN 15 Denpasar Bentuk Soal : Pilihan Ganda
    Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Banyak Soal : 40 butir
    Kelas / Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 90 menit
    Kurikulum Acuan : Kurikulum Merdeka Penulis Soal : Ninda Kusuma Dewi, S.Pd.

    Bentuk
    No. Domain/Materi Capaian Pembelajaran Indikator Soal Level Kognitif Nomor Soal
    Soal
    1. My School Activities Pada akhir Fase D, peserta didik Disajikan sebuah teks Pemahaman Pilihan 1,2,3,4,5
    diharapkan dapat menggunakan teks tentang jadwal, siswa dapat ganda
    lisan, tulisan dan visual dalam memahami untuk mencari
    Bahasa Inggris untuk berinteraksi informasi.
    dan berkomunikasi dalam konteks
    yang lebih beragam dan dalam situasi
    formal dan informal, berbagai jenis
    teks seperti narasi, deskripsi,
    prosedur, teks khusus (pesan singkat, Disajikan tentang jam dan Aplikasi Pilihan 6,7,8,9,10,1
    iklan) dan teks asli menjadi rujukan waktu, siswa dapat membaca ganda 1
    utama dalam mempelajari Bahasa dan mengimplmentasikannya
    Inggris di Fase ini. Pada fase ini, teks untuk mendapatkan
    yang menjadi fokus adalah teks informasi rinci.
    deskriptif, prosedur, dan pesan
    singkat. Selain itu, peserta didik
    dihimbau menggunakan Bahasa
    Inggris untuk berdiskusi dan Disajikan teks pengumuman, 12,13,14,15,
    Bentuk
    No. Domain/Materi Capaian Pembelajaran Indikator Soal Level Kognitif Nomor Soal
    Soal
    menyampaikan keinginan/perasaan. siswa dapat menentukan Aplikasi Pilihan 16,17,18,19,
    Peserta didik juga mampu lebih informasi yang tersirat ganda 20,21,22
    memahami teks tulisan dan muncul
    keterampilan inferensi ketika Disajikan sebuah teks 23,24,25,26
    memahami informasi tersirat. jadwal, siswa dapat Aplikasi Pilihan
    Mereka mampu menciptakan teks menentukan informasi yang ganda
    tulisan dan visual dalam Bahasa tersirat
    Inggris yang terstruktur dengan kosa
    kata yang lebih beragam dengan
    memahami tujuan dan pemirsa dalam
    penciptaannya.

    2. This is My School Pada akhir Fase D, peserta didik 27,28,29,30,


    diharapkan dapat menggunakan teks Disajikan gambar, siswa Pemahaman Pilihan 31,32,33,34,
    lisan, tulisan dan visual dalam dapat menentukan informasi ganda 35,36,37
    Bahasa Inggris untuk berinteraksi yang rinci tentang petunjuk
    dan berkomunikasi dalam konteks arah.
    yang lebih beragam dan dalam situasi
    formal dan informal, berbagai jenis
    teks seperti narasi, deskripsi,
    prosedur, teks khusus (pesan singkat, 38,39,40
    iklan) dan teks asli menjadi rujukan Disajikan gambar, siswa Aplikasi Pilihan
    utama dalam mempelajari Bahasa dapat menentukan informasi Ganda
    Inggris di Fase ini. Pada fase ini, teks yang tersirat tentang posisi.
    yang menjadi fokus adalah teks
    deskriptif, prosedur, dan pesan
    singkat. Selain itu, peserta didik
    dihimbau menggunakan Bahasa
    Inggris untuk berdiskusi dan
    menyampaikan keinginan/perasaan.
    Peserta didik juga mampu lebih
    Bentuk
    No. Domain/Materi Capaian Pembelajaran Indikator Soal Level Kognitif Nomor Soal
    Soal
    memahami teks tulisan dan muncul
    keterampilan inferensi ketika
    memahami informasi tersirat.
    Mereka mampu menciptakan teks
    tulisan dan visual dalam Bahasa
    Inggris yang terstruktur dengan kosa
    kata yang lebih beragam dengan
    memahami tujuan dan pemirsa dalam
    penciptaannya.

    Denpasar, 13 Mei 2024


    GMP Bahasa Inggris

    Ninda Kusuma Dewi, S.Pd.


    NIP. 19920217 201903 2 011

    Anda mungkin juga menyukai