ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Muatan Lokal Bahasa

Manggarai Fase A

Elemen Menyimak Elemen Membaca dan MemirsaElemen Elemen Menulis

Berbicara dan mempresentasikan

Tahap 1 : Tahap 2
1.1 Menunjukkan minat pada tuturan yang di dengar. 2.1 Memahami dan menjawab isi teks oral dengan
2.1 Mempraktikkan kegiatan membaca permulaan dengan bahasa yang sederhana
fokus pada membaca kata-kata sederhana yang sering 3.2 Mempresentasikan hasil karyanya tentang diri dan
dilihat ,dan sikap membaca yang benar. lingkungan secara lisan dan jelas.
4.1 Menceritakan tentang dirinya dengan menggunakan
volume dan intonasi yang tepat.

Tahap 4 :
1.4 Mendengarkan dan mengikuti petunjuk dan instruksi Tahap 3:
singkat dan meminta klarifikasi lewat pertanyaan bila 1.3 Memahami dan menjawab pertanyaan informasi
perlu dari media audio yang dilihat dan didengar .
2.3 Membaca kalimat sederhana untuk membangun 2.2 Menemukenali informasi dari isi teks petunjuk
pemahaman dan menjawab pertanyaan. sederhana dengan benar.
3.4 Menyampaikan pertanyaan sederhana untuk 3.3 Mengomunikasikan isi teks kepada teman dan guru
mengklarifikasi pemahaman. dengan menggunakan kalimat yang mudah
4.4 Menggunakan keterampilan menulis kalimat berpol dipahami dan santun.
sederhana untuk secara informal mengeskpresikan ide, 4.3 Menulis teks diskripsi dengan beberapa kalimat
kebutuhan, pengalaman, dan perasaan. sederhana tentang kehidupan sehari-hari.
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Muatan Lokal Bahasa Manggarai

FASE : A (Kelas I dan Kelas II)
Nama Penyusun :
Sekolah :

Capaian Pembelajaran

Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar, sesuai dengan tujuan, kepada teman sebaya dan orang dewasa di sek
 Alur Tujuaan
Elemen dan Capaian Alur Tujuaan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran Pembelajaran Lintas
Pembelajaran Per Elemen
Elemen
Menyimak  Menunjukkan minat pada 1.1 Menunjukkan minat pada Tahap 1 :
Peserta didik mampu bersikap tuturan yang di dengar. tuturan yang di dengar. 1.1. Menunjukkan minat
menjadi pendengar yang penuh  Memahami dan menjawab 1.2 Memahami dan menjawab isi pada tuturan yang di
perhatian. Peserta didik
isi teks oral dengan bahasa teks aural dengan bahasa dengar.
menunjukkan minat pada tuturan
yang sederhana . yang sederhana 2.1 Mempraktikkan
kata bahasa Manggarai yang
 Memahami dan menjawab 1.3 Memahami dan menjawab kegiatan membaca
didengar serta mampu memahami
pesan lisan dan informasi dari media pertanyaan informasi dari pertanyaan informasi dari permulaan dengan
audio, teks oral (teks yang media audio yang dilihat media audio yang dilihat dan fokus pada membaca
dibacakan dan/atau didengar), dan didengar . didengar. kata-kata sederhana
instruksi lisan, dan percakapan yang  Mendengarkan dan 1.4 Mendengarkan dan yang sering dilihat,
berkaitan dengan tujuan
mengikuti petunjuk dan mengikuti petunjuk dan dan sikap membaca
berkomunikasi.
instruksi singkat dan instruksi singkat dan yang benar.
meminta klarifikasi lewat meminta klarifikasi lewat 4.1 Menceritakan tentang
pertanyaan bila perlu. pertanyaan bila perlu dirinya dengan
Membaca dan Memirsa  Mempraktikkan kegiatan 2.1 Mempraktikkan kegiatan menggunakan volume
Peserta didik mampu bersikap membaca permulaan membaca permulaan dan intonasi yang
menjadi pembaca dan pemirsa dengan fokus pada dengan fokus pada tepat.
 yang menunjukkan minat terhadap membaca kata-kata membaca kata-kata Tahap 2
teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta sederhana yang sering sederhana yang sering 2.1 Memahami dan
didik mampu membaca kata-kata dilihat ,dan sikap membaca dilihat, dan sikap membaca menjawab isi teks
bahasa Manggarai yang dikenalinya
yang benar. yang benar. aural dengan bahasa
sehari-hari dengan fasih.
 Menemukenali informasi 2.2 Menemukenali informasi yang sederhana
Peserta didik mampu memahami
dari isi teks petunjuk dari isi teks petunjuk 3.2 Mempresentasikan
informasi dari bacaan dan tayangan
sederhana dengan benar. sederhana dengan benar. hasil karyanya tentang
yang dipirsa tentang diri dan
 Membaca kalimat 2.3 Membaca kalimat diri dan lingkungan
lingkungan, narasi imajinatif, puisi
anak, lagu-lagu anak dalam bahasa sederhana untuk sederhana untuk secara lisan dan jelas.

Manggarai. Peserta didik mampu membangun pemahaman membangun pemahaman

memaknai kosakata baru dari teks dan menjawab pertanyaan. dan menjawab Tahap 3:
yang dibaca atau tayangan yang pertanyaan. 1.3Memahami dan
dipirsa dengan bantuan ilustrasi, menjawab pertanyaan
tuturan lisan, dan cerita. informasi dari media
Berbicara dan  Menceritakan tentang 3.1 Menceritakan tentang audio yang dilihat dan
mempresentasikan dirinya dengan dirinya dengan didengar .
Peserta didik mampu berbicara menggunakan volume dan menggunakan volume 2.2Menemukenali
dalam bahasa Manggarai dengan
intonasi yang tepat. dan intonasi yang tepat. informasi
santun tentang beragam topik yang
dikenali menggunakan volume dan  Mempresentasikan hasil 3.2 Mempresentasikan hasil
intonasi yang tepat sesuai konteks.
karyanya tentang diri dan karyanya tentang diri dan
 Peserta didik mampu merespons lingkungan secara lisan lingkungan secara lisan dan dari isi teks petunjuk
dengan bertanya tentang sesuatu, dan jelas. jelas. sederhana dengan
menjawab, dan menanggapi  Mengomunikasikan isi teks 3.3 Mengomunikasikan isi teks benar.
komentar orang lain (teman, guru, kepada teman dan guru kepada teman dan guru 3.3 Mengomunikasikan isi
dan orang dewasa) dengan baik dengan menggunakan dengan menggunakan teks kepada teman dan
dan santun dalam suatu kalimat yang mudah kalimat yang mudah guru dengan
percakapan. Peserta didik mampu dipahami dan santun. dipahami dan santun. menggunakan kalimat
mengungkapkan gagasan secara  Menyampaikan pertanyaan 3.4 Menyampaikan pertanyaan yang mudah dipahami
lisan dengan atau tanpa bantuan sederhana untuk sederhana untuk dan santun.
gambar/ilustrasi. mengklarifikasi mengklarifikasi 4.3Menulis teks diskripsi
Melalui pembelajaran bahasa pemahaman. pemahaman. dengan beberapa
Manggarai, peserta didik mampu . kalimat sederhana
menceritakan kembali suatu isi tentang kehidupan
informasi yang dibaca atau sehari- hari.
didengar; dan menceritakan
kembali teks narasi yang Tahap 4 :
dibacakan atau dibaca dengan 1.4Mendengarkan dan
topik diri dan lingkungan. mengikuti petunjuk dan
Menulis  Menulis huruf dan kata- 4.1 Menulis huruf dan kata-kata instruksi singkat dan
Peserta didik mampu menunjukkan kata sederhana yang sederhana yang sering meminta klarifikasi
keterampilan menulis permulaan sering dilihat dengan
dilihat dengan
 dengan benar (cara memegang perkembangan perkembangan kemampuan lewat pertanyaan bila
alat tulis, jarak mata dengan buku, kemampuan motorik halus motorik halus yang semakin perlu
menebalkan garis/huruf, dll.) di yang semakin baik. baik. 2.3Membaca kalimat
atas kertas dan/atau melalui media  Menulis teks rekon tentang 4.2 Menulis teks rekon tentang sederhana untuk
digital. Peserta didik pengalaman dirinya pengalaman dirinya dengan membangun
mengembangkan tulisan tangan dengan menggunakan pola menggunakan pola kalimat pemahaman dan
yang semakin baik. kalimat sederhana. sederhana menjawab pertanyaan.
Peserta didik mampu menulis  Menulis teks diskripsi 4.3 Menulis teks deskripsi 3.4 Menyampaikan
teks deskripsi dalam bahasa dengan beberapa kalimat dengan beberapa kalimat pertanyaan sederhana
Manggarai dengan beberapa sederhana tentang sederhana tentang untuk mengklarifikasi
kalimat sederhana, menulis teks kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. pemahaman.
tentang pengenalan diri atau  Menggunakan keterampilan 4.4 Menggunakan 4.4Menggunakan
pengalaman diri, menulis kembali menulis kalimat berpola keterampilan menulis keterampilan menulis
narasi berdasarkan teks yang sederhana untuk secara kalimat berpola sederhana kalimat berpola
dibaca atau didengar, menulis informal mengeskpresikan untuk secara informal sederhana untuk secara
teks tentang kehidupan sehari- ide, kebutuhan, mengeskpresikan ide, informal
hari, dan menulis teks tentang pengalaman, dan perasaan kebutuhan, pengalaman, mengeskpresikan ide,
lagu-lagu daerah untuk anak- mereka sendiri. dan perasaan kebutuhan,
anak. pengalaman, dan
perasaan.