ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU

(APKG 1 - PKM)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU/MAHASISWA : juwita handayani

2. NIM : 858966934
3. TEMPAT MENGAJAR/UJIAN : SD NEGERI 2 TAMANSARI
4. KELAS : VI (ENAM)
5. MATA PELAJARAN/TEMA : MATEMATIKA
6. WAKTU (jam) : 6 x 35 MENIT
7. HARI. TANGGAL : MEI 2024S
8. UPBJJ-UT : JEMBER

PETUNJUK
Baca dengan cermat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang akan digunakan oleh mahasiswa
ketika mengajar. Kemudian nilailah aspek yang terdapat dalam RPP tersebut dengan menggunakan butir
penilaian dibawah ini :

1. Menetukan bahan pembelajaran dan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5

1) Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan
kurikulum
2) Merumuskan tujuan atau indikator

Rata-rata butir 1 = A

2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, 1 2 3 4 5

menentukan tema, menentukan media (alat bantu
pembelajran), dan sumber belajar.
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
pembelajaran
2.2 Mengembangkan jaringan tema dan menentukan tema
(khusus untuk pembelajaran tematik)
2.3 Menentukan dan mengembangkan media/alat bantu
pembelajaran yang relevan dengan tema
2.4 Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran 1 2 3 4 5
3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran/kesesuaiannya
dengan tema
3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran/ kesesuaiannya
dengan tema
3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran

3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa

3.5 Menyiapkan pertanyaan

Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan kelas 1 2 3 4 5
4.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas
Belajar
4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa
dapat berpartisipasi dalam pembelajaran

Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan alat 1 2 3 4 5

penilaian pertumbuhan dan perkembangan anak selama
mengikuti PBM
5.1 Menentukan prosedur penilaian (khusus untuk
pembelajaran tematik prosedur penilaian dilakukan secara
berkala, berkesinambungan dan menyeluruh)
5.2 Menetukan jenis penilaian

5.3 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen Rencana Pembelajaran 1 2 3 4 5

6.1 Kebersihan dan kerapian

6.2 Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

Nilai APKG 1 = R
A+ B+C + D+ E+ F
R= =¿
6

R = Rata-rata butir =

Mengetahui Situbondo, Mei 2024

Kepala SD Negeri 2 Tamansari Supervisor II

IBNU HAJAR ASIS HENDRIYANTO,S.Pd

NIP. 197410291999121001 NIP.197608072008011011

*) Lingkari sesuai dengan kedudukannya

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU
(APKG 2 - PKM)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU/MAHASISWA : JUWITA HANDAYANI

2. NIM : 858966934
3. TEMPAT MENGAJAR/UJIAN : SD NEGERI 2 TAMANSARI
4. KELAS : IVI (ENAM)
5. MATA PELAJARAN/TEMA : MATEMATIKA
6. WAKTU (jam) : 6 x 35 MENIT
7. HARI. TANGGAL : MEI 2024
8. UPBJJ-UT : JEMBER

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya
pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.
4. Khusus untuk butir ke 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih
salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.

1. Melaksanakan pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas
b. Memulai kegiatan pembelajaran
c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis dan
sistematis
e. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual,
kelompok atau klasikal.
f. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
g. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan indikator/
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
h. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien.
i. Mengakhiri kegiatan pembelajaran.

Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola interaksi kelas 1 2 3 4 5
a. Menunjukan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka, dan
penuh perhatian kepada siswa.
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
c. Melakukan komonikasi secara efektif
d. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan
serasi.
e. Menghargai keragaman siswa serta membantu siswa
menyadari kelebihan dan kekurangannya.
f. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri siswa.

Rata-rata butir 2 = Q
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam 1 2 3 4 5
pembelajaran mata pembelajaran tertentu
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan pengasaan materi bahasa Indonesia
2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa
3) Memberikan latihan keterampilan mengapresiasi sastra
4) Mengembangkan kemampuan siswa untuk
berkomunikasi dan bernalar
5) Memupuk kegemaran membaca
Rata-rata butir 3a = R

b. Matematika 1 2 3 4 5
1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan
manipulative
2) Menguasai simbol-simbol matematika
3) Memberikan latihan penggunaan konsep matematika
dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3b = R

c. IPA 1 2 3 4 5
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui
pengalaman langsung
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman
langsung
3) Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari
4) Menampilkan penguasaan IPA
Rata-rata butir 3c = R
d. IPS 1 2 3 4 5
1) Menerapkan metode bervariasi dalam pembelajaran IPS
2) Menggunakan media / alat bantu dalam pemebelajaran
IPS
3) Meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran
IPS
4) Ketetapan menggunakan istilah-istilah atau konsep IPS
dalam pembelajaran IPS
5) Menerapkan konsep IPS Terpadu dalam kehidupan
sehari-hari
Rata-rata butir 3d = R
e. PKN 1 2 3 4 5
1) Kemahiran menggunakan metode yang bervariasi
2) Kemahiran menggunakan media pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan
3) Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses
pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
4) Ketetapan menggunakan istilah khusus dan konsep
dalam Pendidikan Kewarganegaraan
5) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan
6) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan
dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3e = R
 f. Tematik 1 2 3 4 5
1) Menampilkan penguasaan Pembelajaran Tematik secara
holistik
2) Kemahiran mengaitkan Tema dengan kehidupan sehari-
hari dan bidang ilmu lainnya
3) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman
langsung
Rata-rata butir 3f = R
4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan penilaian pada awal pembelajaran.
b. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran.
c. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran.

Rata-rata butir 4 = S

5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran 1 2 3 4 5

a. Penguasaan subtansi
b. Peka terhadap kemampuan berbahasa
c. Penampilan guru dalam pembelajaran
d. Kefektivan pembelajaran

Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat penilaian tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru, serta saran
perbaikan :

Nilai APKG 2 = S
P+Q+ R+ S+ T
S= =¿
5

S = Rata-rata butir =

Mengetahui Situbondo , Mei 2024

Kepala SD Negeri 2 Tamansari Supervisor II

IBNU HAJAR ASIS HENDRIYANTO,S.Pd

NIP. 197410291999121001 NIP. 197608072008011011

*) Lingkari sesuai dengan kedudukannya

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU
(APKG 1 - PKM)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU/MAHASISWA : JUWITA HANDAYANI

2. NIM : 858966934
3. TEMPAT MENGAJAR/UJIAN SD NEGERI 2 TAMANSARI
4. KELAS : VI(ENAM)
5. MATA PELAJARAN/TEMA : MATEMATIKA
6. WAKTU (jam) : 6 x 35 MENIT
7. HARI. TANGGAL : Mei 2024
8. UPBJJ-UT : JEMBER

PETUNJUK
Baca dengan cermat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang akan digunakan oleh mahasiswa
ketika mengajar. Kemudian nilailah aspek yang terdapat dalam RPP tersebut dengan menggunakan butir
penilaian dibawah ini :

1. Menetukan bahan pembelajaran dan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5

1) Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan
kurikulum
2) Merumuskan tujuan atau indikator

Rata-rata butir 1 = A

2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, 1 2 3 4 5

menentukan tema, menentukan media (alat bantu
pembelajran), dan sumber belajar.
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
pembelajaran
2.2 Mengembangkan jaringan tema dan menentukan tema
(khusus untuk pembelajaran tematik)
2.3 Menentukan dan mengembangkan media/alat bantu
pembelajaran yang relevan dengan tema
2.4 Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran 1 2 3 4 5
3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran/kesesuaiannya
dengan tema
3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran/ kesesuaiannya
dengan tema
3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran

3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa

3.5 Menyiapkan pertanyaan

Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan kelas 1 2 3 4 5
4.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas
Belajar
4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa
dapat berpartisipasi dalam pembelajaran

Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan alat 1 2 3 4 5

penilaian pertumbuhan dan perkembangan anak selama
mengikuti PBM
5.1 Menentukan prosedur penilaian (khusus untuk
pembelajaran tematik prosedur penilaian dilakukan secara
berkala, berkesinambungan dan menyeluruh)
5.2 Menetukan jenis penilaian

5.3 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen Rencana Pembelajaran 1 2 3 4 5

6.1 Kebersihan dan kerapian

6.2 Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

Nilai APKG 1 = R
A+ B+C + D+ E+ F
R= =¿
6

R = Rata-rata butir =

Mengetahui Situbondo, Mei 2024

Kepala SD Negeri 2 Tamansari Supervisor II

IBNU HAJAR ASIS HENDRIYANTO,A.Pd

NIP. 197410291999121001 NIP.197608072008011011

*) Lingkari sesuai dengan kedudukannya

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU
(APKG 2 - PKM)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU/MAHASISWA : ASIS HENDRIYANTO,S.Pd

2. NIM : 858966934
3. TEMPAT MENGAJAR/UJIAN : SD NEGERI 2 TAMANSARI
4. KELAS : VI (ENAM)
5. MATA PELAJARAN/TEMA : MATEMATIKA
6. WAKTU (jam) : 6 x 35 MENIT
7. HARI. TANGGAL : MEI 2024
8. UPBJJ-UT : JEMBER

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya
pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.
4. Khusus untuk butir ke 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih
salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.

1. Melaksanakan pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas
b. Memulai kegiatan pembelajaran
c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis dan
sistematis
e. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual,
kelompok atau klasikal.
f. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
g. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan indikator/
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
h. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien.
i. Mengakhiri kegiatan pembelajaran.

Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola interaksi kelas 1 2 3 4 5
a. Menunjukan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka, dan
penuh perhatian kepada siswa.
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
c. Melakukan komonikasi secara efektif
d. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan
serasi.
e. Menghargai keragaman siswa serta membantu siswa
menyadari kelebihan dan kekurangannya.
f. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri siswa.

Rata-rata butir 2 = Q
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam 1 2 3 4 5
pembelajaran mata pembelajaran tertentu
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan pengasaan materi bahasa Indonesia
2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa
3) Memberikan latihan keterampilan mengapresiasi sastra
4) Mengembangkan kemampuan siswa untuk
berkomunikasi dan bernalar
5) Memupuk kegemaran membaca
Rata-rata butir 3a = R

b. Matematika 1 2 3 4 5
1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan
manipulative
2) Menguasai simbol-simbol matematika
3) Memberikan latihan penggunaan konsep matematika
dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3b = R

c. IPA 1 2 3 4 5
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui
pengalaman langsung
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman
langsung
3) Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari
4) Menampilkan penguasaan IPA
Rata-rata butir 3c = R
d. IPS 1 2 3 4 5
1) Menerapkan metode bervariasi dalam pembelajaran IPS
2) Menggunakan media / alat bantu dalam pemebelajaran
IPS
3) Meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran
IPS
4) Ketetapan menggunakan istilah-istilah atau konsep IPS
dalam pembelajaran IPS
5) Menerapkan konsep IPS Terpadu dalam kehidupan
sehari-hari
Rata-rata butir 3d = R
e. PKN 1 2 3 4 5
1) Kemahiran menggunakan metode yang bervariasi
2) Kemahiran menggunakan media pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan
3) Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses
pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
4) Ketetapan menggunakan istilah khusus dan konsep
dalam Pendidikan Kewarganegaraan
5) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan
6) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan
dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3e = R
 f. Tematik 1 2 3 4 5
1) Menampilkan penguasaan Pembelajaran Tematik secara
holistik
2) Kemahiran mengaitkan Tema dengan kehidupan sehari-
hari dan bidang ilmu lainnya
3) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman
langsung
Rata-rata butir 3f = R
4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan penilaian pada awal pembelajaran.
b. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran.
c. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran.

Rata-rata butir 4 = S

5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran 1 2 3 4 5

a. Penguasaan subtansi
b. Peka terhadap kemampuan berbahasa
c. Penampilan guru dalam pembelajaran
d. Kefektivan pembelajaran

Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat penilaian tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru, serta saran
perbaikan :

Nilai APKG 2 = S
P+Q+ R+ S+ T
S= =¿
5

S = Rata-rata butir =

Mengetahui Situbondo, Mei 2024

Kepala SD Negeri 2 Tamansari Supervisor II

IBNU HAJAR ASIS HENDRIYANTO,S.Pd

NIP. 197410291999121001 NIP. 197608072008011011

*) Lingkari sesuai dengan kedudukannya