Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]
Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 163 tayangan

    Mulai Dari Diri-PPA2-Topik 1-Ulfa Yusra

    Diunggah oleh

    Ulfa Yusra

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Mulai Dari Diri-PPA2-Topik 1-Ulfa Yusra

    Diunggah oleh

    Ulfa Yusra
    163 tayangan3 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    163 tayangan3 halaman

    Mulai Dari Diri-PPA2-Topik 1-Ulfa Yusra

    Diunggah oleh

    Ulfa Yusra

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    dari 3

    NAMA : ULFA YUSRA

    NIM : A2G123318

    1. Tujuan penyusunan rancangan pembelajaran, agar materi dapat tertata secara sistematis dan efektif.
    Berikut cara/tahapan yang dilakukan dalam menyusun rancangan pembelajaran dan asesmen.

    Cara yang dilakukan dalam Menyusun rancangan pembelajaran dan asesmen :

    1. Memahami Capaian Pembelajaran

    Agar dapat memahami dan mengidentifikasi capaian pembelajaran secara utuh, guru terlebih
    dahulu harus mengetahui beberapa aspek berikut.

    1. Rasionalisasi atau mengapa pentingnya suatu mata pelajaran


    2. Tujuan suatu mata pelajaran
    3. Karakteristik mata pelajaran
    4. Capaian pembelajaran mata pelajaran tiap fase

    2. Melakukan Analisis Kebutuhan

    Dua analisis kebutuhan yang perlu dilakukan oleh guru dalam menyusun bahan ajar, yaitu:

    1. Analisis pembelajaran, yaitu menganalisis kompetensi yang harus dicapai oleh siswa
    selama pembelajaran, dan materi yang akan dipelajari siswa.
    2. Analisis kebutuhan siswa, yaitu menganalisis cara dan gaya belajar para siswa.

    3. Merumuskan Tujuan Pembelajaran

    Tujuan pembelajaran dirumuskan dari capaian pembelajaran. Dua komponen utama yang harus
    terdapat pada tujuan pembelajaran, yaitu:

    1. Kompetensi adalah kemampuan atau keterampilan (performance), yang dapat ditunjukkan


    atau didemonstrasikan oleh siswa.
    2. Lingkup materi, yaitu konsep yang harus dipahami siswa pada suatu unit pembelajaran dan
    lingkup materi.

    4. Merumuskan Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran

    Indikator pencapaian tujuan pembelajaran memuat unit konsep, atau keterampilan yang perlu
    dipelajari siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran.

    5. Mengembangkan Instrumen Penilaian dan Rencana Asesmen

    Guru menentukan dan mengembangkan instrumen penilaian dan rencana asesmen, untuk tiap
    indikator pencapaian tujuan pembelajaran.

    Tahapan yang dilakukan yaitu :

    1. Menentukan apa kebutuhannya


    2. Menetapkan apa tujuannya
    3. Alat ukur apa yang digunakan
    4. Siapa yang melakukan
    5. Menentukan berapa waktu dan dana yang dibutuhkan

    2. Dalam penyusunan rancangan pembelajaran dan asesmen, sangat penting untuk


    mempertimbangkan karakteristik peserta didik. Beberapa hal yang perlu dipertimbangkan meliputi
    kesiapan belajar, motivasi belajar, minat peserta didik, serta gaya dan kebutuhan belajar mereka.
    Karakteristik peserta didik adalah gambaran umum dari kecenderungan, kebutuhan, dan potensi
    yang dimiliki oleh anak-anak di ruang kelas. Meliputi aspek-aspek seperti gaya belajar, kecepatan
    pemahaman, hingga minat dan bakat mereka. Mengenali karakteristik ini membantu guru dalam
    menyusun materi pembelajaran yang sesuai. Penting untuk dipahami bahwa setiap peserta didik
    memiliki cara belajar yang berbeda. Ada yang visual, auditori, atau kinestetik.
    Selain itu, beberapa anak mungkin cepat menangkap konsep baru, sementara yang lain
    membutuhkan waktu lebih. Memahami keragaman ini akan memudahkan guru dalam menyiapkan
    materi dan metode pembelajaran yang cocok. Mengenal karakteristik peserta didik juga membantu
    guru dalam menetapkan tujuan pembelajaran. Dengan memahami kekuatan dan kelemahan masing-
    masing anak, guru dapat menetapkan target yang realistis dan sesuai dengan kemampuan mereka.

    Anda mungkin juga menyukai