Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]
Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 0 tayangan

    Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.3

    Diunggah oleh

    Fitri Anggraini
    Tugas guru penggerak refleksi dwi mingguan modul 1.3

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.3

    Diunggah oleh

    Fitri Anggraini
    0 tayangan9 halaman
    Tugas guru penggerak refleksi dwi mingguan modul 1.3

    Judul Asli

    JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 1.3

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Tugas guru penggerak refleksi dwi mingguan modul 1.3

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    0 tayangan9 halaman

    Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.3

    Diunggah oleh

    Fitri Anggraini
    Tugas guru penggerak refleksi dwi mingguan modul 1.3

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    dari 9

    JURNAL REFLEKSI

    DWI MINGGUAN
    modul 1.3
    SITI AMINAH,S.Pd
    CGP Angkatan 11
    Rokan Hilir
    Nama saya Siti Aminah, Calon
    Guru Penggerak Angkatan 11
    Kabupaten Rokan Hilir. Pada

    modul 1.3 kesempatan ini saya akan


    menulis Jurnal Refleksi Dwi

    visi guru
    Mingguan pada modul 1.3
    tentang Visi Guru Penggerak .

    penggerak
    Jurnal ini sebagai refleksi diri
    saya setelah mengikuti
    kegiatan PGP dimana ini
    adalah jurnal ketiga saya
    dalam pendidkan guru
    penggerak ini.
    model
    refleksi
    Seperti biasa dalam penulisan jurnal ini saya
    menggunakan model 4F (Fact, Feeling, Findings, dan
    Future, yang diprakarsai oleh Dr. Roger Greenaway. 4F
    dapat diterjemahkan menjadi 4P yakni : Peristiwa;
    Perasaan; Pembelajaran; dan Penerapan.
    1. fact (peristiwa)
    Yang saya pelajari dari modul 1.3 ini, secara tidak langsung juga membantu sekolah
    untuk memenuhi Standar Nasional Pendidikan, misalnya saja dengan bagaimana profil
    murid dan lulusan dalam visi mampu memberikan gambaran mengenai Standar
    Kompetensi Lulusan sekolah mereka. Selain itu saya juga diajak untuk menelusuri visi
    mendasar dari pendidikan, betapa pentingnya pendidik memiliki visi, dan
    mengembangkan visi untuk mewujudkan keberpihakan pada murid-murid sehingga
    mereka bertumbuh dengan maksimal. Secara umum dalam modul 1.3 ini yang saya
    pelajari bahwa profil kompetensi yang ingin dicapai dari modul ini adalah calon guru
    penggerak mampu merumuskan visi yang menggerakkan hati dan kolaborasi dalam
    menumbuh kembangkan profil pelajar pancasila pada murid-murid serta dapat
    mengupayakan pencapaian visi melalui prakarsa perubahan yang positif dan
    apresiatif.
    2. feeling (perasaan)
    Yang saya rasakan saat mempelajari modul ini tentu bahagia dan
    excited karena antara CGP satu dengan yang lain jadi lebih akrab dan
    hangat, terlebih saat Ruang Kolaborasi dimana kami berdiskusi dan
    berbagi informasi sesuai dengan materi yang menjadi tugas tiap
    kelompok. Dan saya sangat bersyukur karena fasilitator dan pengajar
    praktik kami sangat membantu terutama dalam mengingatkan tugas-
    tugas yang harus diselesaikan.
    3. finding (pembelajaran)
    Banyak hal yang saya temukan dalam materi ini baik secara umum
    maupun secara khusus, contohnya: saya mampu mengartikulasikan
    profil pelajar pancasila dalam kalimat visi, merumuskan kalimat visi
    yang menggerakkan hati dan kolaborasi, menentukan prakarsa
    perubahan yang menantang, bermakna, kontekstual, dan relevan,
    kemudian saya dapat memahami bahwa prakarsa perubahan adalah
    bagian dari upaya untuk mencapai visi yang telah dirumuskan,
    membuat dan menjalankan rencana rencana prakarsa perubahan di
    tempat di mana mereka berkarya menggunakan paradigma dan model
    inkuiri apresiatif,
    Tidak hanya itu, materi tentang BAGJA
    menambah wawasan saya karena materi ini
    mendalami tentang model manajemen
    perubahan, dimana kami diharapkan mulai
    berpikir secara strategis, dalam menyusun
    sebuah pernyataan prakarsa perubahan berupa
    satu kalimat yang diawali dengan kata kerja agar
    dapat membuka kesempatan untuk
    menggerakkan gotong-royong dengan murid,
    guru, orang tua, dan para pemangku
    kepentingan lainnya.
    4. future ( penerapan )
    Setelah mempelajari materi di modul 1.3 tersebut, maka rencana
    kedepannya yang akan saya lakukan selain kolaborasi, saya juga akan
    menuntun murid-murid saya di sekolah agar lebih mandiri serta mau
    berbagi ilmu dan bersama-sama merancang program atau kegiatan
    yang dapat menumbuhkan kepemimpinan murid, ini sejalan dengan visi
    guru penggerak yang saya usung yaitu TERWUJUDNYA SISWA YANG
    MANDIRI, KOLABORATIF, dan BERAKHLAK MULIA.
    Thank
    you

    Anda mungkin juga menyukai