SILABUS

SDN 069 CIPAMOKOLAN DERWATI

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Tema 8 : BUMIKU
Subtema 1 : PERBEDAAN WAKTU DAN PENGARUHNYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Memahami  Lingkungan  Berdiskusi untuk Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila makna kewajiban, tentang lingkungan sehat dan mengidentifikasi • Jujur  Buku Siswa
dan hak, dan sehat dan bersih bersih nilai-nilai • Disiplin  Internet
Kewarganega tanggung jawab adalah hak adalah hak ketuhanan dalam • Tanggung  Lingkungan
raan sebagai warga semua warga semua kehidupan Jawab
negara dalam negara warga  Berdiskusi untuk • Santun
menjalankan 2.2.1. Menjaga negara mengidentifikasi • Peduli
agama. kebersihan, baik  Menjaga nilai-nilai • Percaya
2.2 Melaksanakan lingkungan tempat lingkungan Mengamati bacaan diri
kewajiban, hak, tinggalnya maupun sebagai tentang nilai-nilai • Kerja
dan tanggung lingkungan perwujudan yang terkandung Sama
jawab sebagai sekitarnya kewajibanny dalam sila kedua
warga negara 2.2.2 Menjaga a sebagai Pancasila Jurnal:
sebagai wujud kebersihan dan anggota kepemimpinan. • Catatan
cinta tanah air. kesehatan masyarakat  Memberikan contoh pendidik
3.2 Menganalisis lingkungan.  Memahami penerapan nilai- tentang
pelaksanaan 3.2.1. Memiliki dampak nilai kemanusiaan sikap
kewajiban, hak, kewajiban bekerja pelaksanaan dalam kehidupan peserta
dan tanggung sama untuk kewajiban sehari-hari didik saat
jawab sebagai memastikan masyarakat  Mengidentifikasi di sekolah
warga negara kehidupan terhadap penerapan nilai- maupun
beserta bermasyarakat lingkungan informasi
nilaiketuhanan dan
 kewajiban
 dampaknya dalam berjalan dengan dalam kemanusiaan dari orang
kehidupan sehari- baik menjaga dalam masyarakat. lain
hari. 4.2.1. Menerapkan lingkungan  Melakukan diskusi Penilaian
4.2 Menyajikan hasil peraturan yang sekolah mengenai pasal 31 Diri:
analisis sangat ketat, Ayat 1, tentang • Peserta
pelaksanaan untuk menjaga seluruh warga didik
kewajiban, hak, kenyamanan dan negara Indonesia mengisi
dan tanggung kebersihan negara Berhak daftar cek
jawab sebagai mendapatkan tentang
warga masyarakat pendidikan. sikap
beserta  Menjawab peserta
dampaknya dalam pertanyaan tentang didik saat
kehidupan sehari- hak dan kewajiban di rumah,
hari. warga negara dan di
Indonesia sekolah

Penugasan
dan Kinerja
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengidentifikasi  Teks  Mencari informasi
Indonesia informasi yang informasi yang Nonfiksi penting dan  Membuat
dapat diperoleh dapat diperoleh  Memahami menuliskan kata- Laporan
dari teks nonfiksi dari teks nonfiksi arti kata kata kunci yang Pengamata
sebelum membaca dengan tepat dari kata- ditemukan dalam n
(hanya 3.7.2 Membuat kata yang tiap paragraf  Membuat
berdasarkan kesimpulan dari ada dalam  Membuat peta Peta
membaca suatu bacaan bacaan pikiran yang Pikiran
judulnya). dengan tepat  Kata kunci berisikan tentang
4.7 Menyampaikan 4.7.1 Membuat dari tiap persamaan dan Kata
kemungkinan Laporan paragraf perbedaan Kunci dan
informasi yang Pengamatan bacaan tentang terjadinya Informasi
diperoleh dengan Benar  Pokok siang dan malam Penting
berdasarkan 4.7.2 Menuliskan pikiran dari  Mencari informasi dari
membaca judul informasi yang suatu penting dan Bacaan
teks nonfiksi diperoleh dari bacaan menuliskan kata-  Membuat
 Judul Teks  kata kunci yang perkiraan
Nonfiksi dengan ditemukan dalam informasi
Tepat tiap Paragraf dari judul
 Membuat buku teks
informasi yang nonfiksi
dapat digunakan  Rubrik
untuk menuliskan Menyanyik
informasi yang an Lagu
diketahuinya “Ambilkan
dengan lebih Bulan, Bu”
detail  Membuat
 Memahami arti Kartu
kata dari kata- Informasi
kata yang ada Suatu
dalam bacaan Negara
 Membaca sekilas,  Membandi
dan ngkan
mengidentifikasik hasil
an informasi penemuan
penting dari tiap informasi
paragraph bacaan  Rubrik
 Mencermati Aksi
bacaan, dan untuk
mengidentifikasik Menjaga
an informasi Lingkunga
penting n
 Membaca  Rubrik
memindai dan Mencerita
menemukan kan
informasi tertentu Kembali
yang diinginkan berdasark
Ilmu 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui dan  Konsep  Melakukan an Bacaan
Pengetahuan peristiwa rotasi memahami konsep perbedaan percobaan tentang  Rubrik
Alam dan revolusi Bumi perbedaan waktu waktu siang perputaran bumi Perbandin
 serta terjadinya siang dan malam dan malam dan memahami gan Dua
gerhana Bulan dengan benar  Perputaran konsep perbedaan Negara
dan gerhana Bumi dan waktu siang dan  Rubrik
Matahari. 3.8.2 Menceritakan akibatnya malam. Janji
4.8 Membuat model kembali peristiwa  Garis lintang  Membuat laporan untuk
gerhana Bulan rotasi Bumi dan dan garis pengamatan, dan Negeriku
dan gerhana akibatnya dengan bujur pada melaporkan hasil  Membuat
Matahari kritis peta pengamatan Naskah
4.8.1 Melaporkan hasil  Penyebab tentang perputaran Reportase
pengamatan perbedaan bumi dan  Menyanyik
tentang perputaran waktu di akibatnya an Lagu
Bumi dan bumi  Mengamati garis “Desaku
akibatnya dengan lintang dan garis yang
sistematis bujur pada peta, Kucinta
untuk mengetahui  Rubrik
perbedaan waktu di Daftar
Bumi dan Kewajiban
pengaruhnya pada untuk
kegiatan sehari- Menjaga
hari. Lingkunga
 Mendiskusikan n Sekolah
hasil pengamatan
untuk mengetahui
penyebab
perbedaan waktu di
bumi.
 Melakukan
percobaan tentang
revolusi bumi,
 dan menjelaskan
tentang peristiwa
revoslusi
 bumi dan
dampaknya pada
 perubahan musim
 di bumi.

Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi  Karakteristik  Mengetahui

Pengetahuan karakteristik karakteristik geografis informasi tentang
Sosial geografis dan geografis negara- negara-negara suatu negara, dan
kehidupan sosial negara di wilayah di wilayah mengidentifikasika
budaya, ekonomi, ASEAN dengan ASEAN n karakteristik
politik di wilayah Benar geografis Negara-
ASEAN. 4.1.1 Membuat laporan negara di wilayah
4.1 Menyajikan hasil hasil pengamatan ASEAN
identifikasi karakteristik  Mendiskusikan
karakteristik geografis dan Undang-Undang
geografis dan kehidupan sosial Pasal 32 tahun
kehidupan sosial budaya, 2009, dan
budaya, ekonomi, ekonomi, dan memahami tentang
dan politik di politik di wilayah lingkungan sehat
wilayah ASEAN ASEAN Dengan dan bersih adalah
benar hak semua warga
negara.
 Membuat rencana
aksi yang dapat
dilakukan untuk
menjaga
lingkungan sebagai
perwujudan
kewajibannya
sebagai anggota
masyarakat.

Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1. Menyanyikan  Interval  Menyanyikan lagu
dan Prakarya interval nada lagu sesuai interval Nada pada “Ambilkan Bulan
4.2 Memainkan lagu dengan lagu Bu” dan
interval nada percaya diri  Daerah asal mengungkapkan
melalui lagu dan 3.2.2. Menjelaskan Alat musik rasa kagumnya
alat musik interval nada dari  Tangga nada terhadap ciptaan
. sebuah lagu  Pengertian Tuhan YME
dengan percaya tangga  Mengamati interval
diri. nada nada
4.2.1 Menuliskan diatonis  Bernyanyi bersih
interval nada dari mayor dan sehat
sebuah lagu dengan
dengan benar. benar
4.2.2 Memiliki rasa
percaya diri saat
menyanyikan
lagu.

Mengetahui
Kepala SDN 069 Cipamokolan Derwati Guru Kelas 6

Ani Kusmayani, S.Pd. Ema Setiamulyati, S.Pd

NIP. 1966 10111 98709 2002 NIP. 197604082005012005
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 8 : BUMIKU
Subtema 2 : BUMI DAN MUSIMNYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Alok
Mata Materi Kegiatan asi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Wakt
u
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Memahami  Lingkungan  Menganalisis Sikap: 24  Buku Guru
Pancasila makna kewajiban, tentang lingkungan sehat dan bersih infografis, dan • Jujur JP  Buku Siswa
dan hak, dan sehat dan bersih adalah hak mengidentifik • Disiplin  Internet
Kewarganega tanggung jawab adalah hak semua warga asikan • Tanggung  Lingkungan
raan sebagai warga semua warga negara kewajiban Jawab
negara dalam negara  Menjaga warga negara • Santun
menjalankan 2.2.1. Menjaga lingkungan terhadap • Peduli
agama. kebersihan, baik sebagai kelestarian • Percaya diri
2.2 Melaksanakan lingkungan tempat perwujudan lingkungan • Kerja Sama
kewajiban, hak, tinggalnya maupun kewajibannya  Mendiskusika
dan tanggung lingkungan sebagai anggota n Pasal 29 Jurnal:
jawab sebagai sekitarnya masyarakat ayat 2, dan • Catatan
warga negara 2.2.2 Menjaga  Memahami memahami pendidik
sebagai wujud kebersihan dan dampak tentang hak tentang
cinta tanah air. kesehatan pelaksanaan dan kewajiban sikap peserta
3.2 Menganalisis lingkungan. kewajiban warga didik saat di
pelaksanaan 3.2.1. Memiliki masyarakat negara untuk sekolah
kewajiban, hak, kewajiban bekerja terhadap hidup layak maupun
lingkungan
 dan tanggung sama untuk  kewajiban dalam informasi
jawab sebagai memastikan menjaga dari orang
warga negara kehidupan lingkungan lain
beserta bermasyarakat sekolah Penilaian Diri:
dampaknya dalam berjalan dengan • Peserta didik
kehidupan sehari- baik mengisi
hari. 4.2.1. Menerapkan daftar cek
4.2 Menyajikan hasil peraturan yang tentang
analisis sangat ketat, sikap peserta
pelaksanaan untuk menjaga didik saat di
kewajiban, hak, kenyamanan dan rumah, dan
dan tanggung kebersihan negara di sekolah
jawab sebagai
warga masyarakat Penugasan
beserta dan Kinerja
dampaknya dalam
kehidupan sehari-  Membuat
hari. Laporan
Pengamatan
Bahasa 3.8 Menggali informasi 3.8.1 Menentukan  Membuat  Menggarisbaw  Membuat
Indonesia yang terdapat pikiran pokok kesimpulan dari ahi kata-kata Peta Pikiran
pada teks nonfiksi dan suatu bacaan dan tentang Kata
4.8 Menyampaikan penjelas, siswa menentukan Kunci dan
hasil mampu pikiran pokok Informasi
membandingkan membuat peta dan penjelas Penting dari
informasi yang pikiran yang untuk Bacaan
diharapkan berhubungan membuat peta  Membuat
dengan informasi dengan topik pikiran yang perkiraan
yang diperoleh pembahasan. berhubungan informasi
setelah membaca 3.8.2 Membuat dengan topik dari judul
teks nonfiksi kesimpulan dari pembahasan. teks nonfiksi
secara lisan, tulis, suatu bacaan  Menyimak  Rubrik
dan visual dengan tepat bacaan dan Menyanyikan
4.8.2 Menuliskan memahami
 informasi yang informasi Lagu
diperoleh setelah dengan lebih “Ambilkan
membaca teks baik lagi. Bulan, Bu”
nonfiksi secara  Membaca  Membuat
lisan, tulis, dan memindai dan Kartu
visual mencari Informasi
informasi Suatu
penting dari Negara
bacaan.  Membanding
 kan hasil
Ilmu 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui dan  Peristiwa rotasi  Mendiskusikan penemuan
Pengetahuan peristiwa rotasi memahami konsep bulan tentang musim, informasi
Alam dan revolusi Bumi perbedaan waktu  Pengaruh gerak dan hal-  Rubrik Aksi
serta terjadinya siang dan malam bulan pada halyang untuk
gerhana Bulan dengan benar bumi menyebabkan Menjaga
dan gerhana  Peristiwa perbedaan Lingkungan
Matahari. 3.8.2 Menceritakan Gerhana Bulan musim sebagai  Rubrik
4.8 Membuat model kembali peristiwa akibat dari Menceritaka
gerhana Bulan rotasi Bumi dan revolusi bumi. n Kembali
dan gerhana akibatnya dengan  Melakukan berdasarkan
Matahari kritis pengamatan Bacaan
4.8.1 Melaporkan hasil tentang gerak  Rubrik
pengamatan bulan, dan Perbandinga
tentang perputaran menjelaskan n Dua
Bumi dan peristiwa rotasi Negara
akibatnya dengan bulan  Rubrik Janji
sistematis  Melakukan untuk
percobaan Negeriku
tentang  Membuat
ketampakan Naskah
bulan Reportase
purnama, dan  Menyanyikan
memahami Lagu
pengaruh gerak
 bulan pada “Desaku
bumi. yang Kucinta
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi  Memahami  Membaca  Rubrik
Pengetahuan karakteristik karakteristik hubungan antara informasi Daftar
Sosial geografis dan geografis negara- keadaan geografis tentang Kewajiban
kehidupan sosial negara di wilayah dan keadaan sosial keadaan untuk
budaya, ekonomi, ASEAN dengan budaya suatu geografis dan Menjaga
politik di wilayah Benar negara sosial budaya Lingkungan
ASEAN. 4.1.1 Membuat laporan negara tetangga Sekolah
4.1 Menyajikan hasil hasil pengamatan
identifikasi karakteristik
karakteristik geografis dan
geografis dan kehidupan sosial
kehidupan sosial budaya,
budaya, ekonomi, ekonomi, dan
dan politik di politik di wilayah
wilayah ASEAN ASEAN Dengan
benar

Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Menampilkan tari  Mengenal dan  Memahami
dan Prakarya penampilan tari kreasi daerah memahami jenis- gerakan yang
kreasi daerah. 4.3.1 Memperagakan jenis tari kreasi perlu
4.3 Menampilkan tari tari kreasi daerah daerah dilakukan, dan
kreasi daerah Secara  memperagakan menarikan satu
. berkelompok tari kreasi tarian daerah
dengan Kreatif daerah secara  Berlatih menari
berkelompok dan
 Tari Tradisional memperagakan
tari kreasi
daerah secara
berkelompok
 Mengetahui
Kepala SDN 069 Cipamokolan Derwati Guru Kelas 6

Ani Kusmayani, S.Pd. Ema Setiamulyati, S.Pd

NIP. 1966 10111 98709 2002 NIP. 197604082005012005
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 8 : BUMIKU
Subtema 3 : BUMI, MATAHARI DAN BULAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Memahami  Hak dan  Mencari informasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila makna kewajiban, tentang lingkungan kewajiban penting dalam • Jujur  Buku Siswa
dan hak, dan sehat dan bersih masyarakat bacaan dan • Disiplin  Internet
Kewarganega tanggung jawab adalah hak menentukan • Tanggung  Lingkungan
raan sebagai warga semua warga persamaan dan Jawab
negara dalam negara perbedaan antara • Santun
menjalankan 2.2.1. Menjaga dua negara • Peduli
agama. kebersihan, baik • Percaya
2.2 Melaksanakan lingkungan tempat diri
kewajiban, hak, tinggalnya maupun • Kerja
dan tanggung lingkungan Sama
jawab sebagai sekitarnya
warga negara 2.2.2 Menjaga Jurnal:
sebagai wujud kebersihan dan • Catatan
cinta tanah air. kesehatan pendidik
3.2 Menganalisis lingkungan. tentang
pelaksanaan 3.2.1. Memiliki sikap
kewajiban, hak, kewajiban bekerja peserta
dan tanggung sama untuk didik saat
jawab sebagai memastikan di sekolah
 warga negara kehidupan maupun
beserta bermasyarakat informasi
dampaknya dalam berjalan dengan dari orang
kehidupan sehari- baik lain
hari. 4.2.1. Menerapkan Penilaian
4.2 Menyajikan hasil peraturan yang Diri:
analisis sangat ketat, • Peserta
pelaksanaan untuk menjaga didik
kewajiban, hak, kenyamanan dan mengisi
dan tanggung kebersihan negara daftar cek
jawab sebagai tentang
warga masyarakat sikap
beserta peserta
dampaknya dalam didik saat
kehidupan sehari- di rumah,
hari. dan di
sekolah
Bahasa 3.8 Menggali informasi 3.8.1 Menentukan  Membuat  Mencermati
Indonesia yang terdapat pikiran pokok peta pikiran bacaan, dan Penugasan
pada teks nonfiksi dan  Mendeskrip menganalisis dan Kinerja
4.8 Menyampaikan penjelas, siswa sikan bacaan untuk
hasil mampu gambar mencari informasi  Membuat
membandingkan membuat peta yang penting. Laporan
informasi yang pikiran yang ditampilkan  Menggarisbawahi Pengamata
diharapkan berhubungan  Membuat kata kunci dan n
dengan informasi dengan topik kesimpulan memahami  Membuat
yang diperoleh pembahasan. akan suatu informasi penting, Peta
setelah membaca 3.8.2 Membuat bacaan dan manyajikan Pikiran
teks nonfiksi kesimpulan dari  Membuat informasi dalam tentang
secara lisan, tulis, suatu bacaan Cerita bentuk visual Kata
dan visual dengan tepat  (gambar, Kunci dan
4.8.2 Menuliskan reklame). Informasi
informasi yang  Mempresentasika Penting
diperoleh setelah n hasil percobaan dari
 membaca teks dan Bacaan
nonfiksi secara pengamatan, dan  Membuat
lisan, tulis, dan menjelaskan, perkiraan
visual persamaan informasi
dan perbedaan dari judul
dari hasil teks
percobaan dan nonfiksi
pengamatan yang  Rubrik
dilakukan oleh Menyanyik
kelompok an Lagu
 lain. “Ambilkan
Ilmu 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui dan  Posisi  Melakukan Bulan, Bu”
Pengetahuan peristiwa rotasi memahami konsep benda-benda pengamatan, dan  Membuat
Alam dan revolusi Bumi perbedaan waktu langit ketika memahami tentang Kartu
serta terjadinya siang dan malam peristiwa peristiwa gerhana Informasi
gerhana Bulan dengan benar gerhana matahari. Suatu
dan gerhana terjadi  Membuat laporan Negara
Matahari. 3.8.2 Menceritakan  Peristiwa pengamatan dan  Membandi
4.8 Membuat model kembali peristiwa gerhana percobaan ngkan
gerhana Bulan rotasi Bumi dan bulan mengenai posisi hasil
dan gerhana akibatnya dengan  Penggunaan benda langit ketika penemuan
Matahari kritis kalender terjadi gerhana informasi
4.8.1 Melaporkan hasil masehi matahari dan  Rubrik
pengamatan dalam penyebabnya Aksi
tentang perputaran kehidupan  untuk
Bumi dan Menjaga
akibatnya dengan Lingkunga
sistematis n
 Rubrik
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi  Menganalisis  Menganalisis Mencerita
Pengetahuan karakteristik karakteristik hubungan hubungan antara kan
Sosial geografis dan geografis negara- antara keadaan Kembali
kehidupan sosial negara di wilayah keadaan geografis dan berdasark
budaya, ekonomi, ASEAN dengan geografis dan kehidupan ekonomi
 politik di wilayah Benar kehidupan di suatu negara. an Bacaan
ASEAN. 4.1.1 Membuat laporan ekonomi di  Mendeskripsikan  Rubrik
4.1 Menyajikan hasil hasil pengamatan suatu negara infografis yang Perbandin
identifikasi karakteristik  Persamaan ditampilkan. gan Dua
karakteristik geografis dan dan Negara
geografis dan kehidupan sosial perbedaan  Rubrik
kehidupan sosial budaya, antara Janji
budaya, ekonomi, ekonomi, dan negara Laos untuk
dan politik di politik di wilayah dan Filipina Negeriku
wilayah ASEAN ASEAN Dengan  Hubungan  Membuat
benar antara Naskah
kondisi alam Reportase
dan keadaan  Menyanyik
ekonomi an Lagu
“Desaku
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menuliskan isi,  Menyajikan  Membuat reklame yang
dan Prakarya Reklame tujuan,dan informasi yang digunakan Kucinta
4.1 Membuat lembaga yang dalam untuk  Rubrik
Reklame membuat reklame bentuk visual mempromosikan Daftar
. dengan tepat (gambar, hasil pekerjaannya Kewajiban
4.1.1 Mempraktikkan reklame)  Membuat reklame untuk
cara membuat  Membuat yang digunakan Menjaga
reklame dengan Reklame untuk Lingkunga
baik dan benar  mempromosikan n Sekolah
kegiatan, dan
berlatih
menentukan
pilihan dalam
mengerjakan
sesuatu dan
berinteraksi dengan
siswa lain.

Mengetahui
Kepala SDN 069 Cipamokolan Derwati Guru Kelas 6

Ani Kusmayani, S.Pd. Ema Setiamulyati, S.Pd

NIP. 1966 10111 98709 2002 NIP. 197604082005012005