Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]
Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 7 tayangan

    Lampiran 3. LK 2b Contoh Format Lembar Observasi Karakteristik Peserta Didik-Minda Sari

    Diunggah oleh

    Muhamad Raihan Givari

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Lampiran 3. LK 2b Contoh Format Lembar Observasi Karakteristik Peserta Didik-Minda Sari

    Diunggah oleh

    Muhamad Raihan Givari
    7 tayangan4 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    7 tayangan4 halaman

    Lampiran 3. LK 2b Contoh Format Lembar Observasi Karakteristik Peserta Didik-Minda Sari

    Diunggah oleh

    Muhamad Raihan Givari

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    dari 4

    Lampiran 3.

    LK 2b: Contoh Format Lembar Observasi Karakteristik Peserta Didik

    FORMAT LEMBAR OBSERVASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

    Nama Mahasiswa PPG : MINDA SARI

    Kelas Sasaran Observasi : 5 (Lima)

    Untuk Siklus Pembelajaran :( ) Terbimbing

    ( ) Mandiri, siklus ke ……….

    Tanggal Materi Observasi*) Hasil Observasi Interpretasi Hasil


    Observasi

    18 April 2024 Budaya kelas Budaya kelas disana beragam Perlunya penjagaan
    dari suku yang ada dan pengawasan serta
    penghargaan kepada
    peserta didik sehingga
    peserta didk merasa
    nyaman dan merasa
    dihargai baik yang
    minoritas dan
    mayoritas.

    Status sosial peserta didik Dari status sosial peserta Perlu dilakukan
    didik berbeda mulai dari penyatuan sosial
    tingkat ekonomi dan daerah peserta didik, dapat
    asal, ada yang dari pedesaan dilakukan melalui
    da nada yang dari perkotaan. kedekatan peserta
    didik dengan cara
    mendekatkan tempat
    duduk dan kelompok
    peserta didik harus
    diperhatikan.

    Minat belajar Minat belajar peserta didik Perlu diperhatikan


    cukup tinggi, namun masih lagi mengenai peserta
    ada beberapa peserta didik didik yang
    yang masih rendah minat bermasalah, salah satu
    belajarnya. nya peserta didik
    yang minat belajarnya
    masih rendah.

    Kemampuan awal Kemampuan awal peserta Perlu diberikan


    didik disini itu berbeda- beda, tindakan sesuai dengan
    ada yang tinggi da nada yang tingkat kemampuan
    sedang, manun secara peserta didik
    keseluruhan dan secara umun tersebut,sehingga
    sudah bagus. kemampuan peserta
    didik terus
    berkembang dengan
    baik dan sesuai dengan
    yang diharapkan.

    Gaya belajar Peserta didik cenderung lebih Dihadirkan media


    suka diberi latihan atau belajar yang sesuai
    terlibat langsung seperti Quiz dengan materi
    dan kerja kelompok. pembelajaran dan
    sesuai juga dengan
    peserta didik
    tersebut.

    Motivasi belajar Motivasi peserta didik sudah Perlu diberikan


    lumayan baik, namun harus motivasi yang lebih
    lebih ditingkatkan lagi agar lagi di setipa awal
    peserta didik lebih pembelajaran, seperti
    termotivasi lagi untuk giat contohnya dengan
    belajar. banyaknya brek
    spiking.

    Perkembangan emosi Mengingat social peserta Perlu diberikan


    didik yang berbeda, perhatian yang lebih
    lingkungan yang berbeda, pada peserta didik
    maka perkembangan emosi sesuai dengan kultural
    peserta didik juga berbeda- mereka yang berbeda.
    beda.

    Perkembangan sosial Perkembangan social peserta Perlu dibuat kegiatan


    didik cukup baik dibuktikan bersama dengan
    dengan interksi peserta didik peserta didik, contoh
    tersebut sesama mereka dan nya kegiatan
    kepada guru. membaca bersama
    dan bermain bersama.

    Perkembangan moral dan Perkembangan moral peserta Perlu diberikan


    spiritual didik sudah baik, karena tindakan yang terus
    sekolah dengan menerus dan
    begitu luar biasa dalam pengawasan
    mengahadapi tentang terhadap setiap tingkah
    perkembanga moral dan peserta didik dari
    spiritual para peserta didik. perkataan dan
    perbuatan peserta
    didik.

    Perkembangan motorik peserta Perkembangan motoric Perlu diasah lagi


    didik peserta didik sudah dengan memberikan
    berkembang dengan beberapa latihan-
    baik,namun masih ada latihan kepada peserta.
    beberapa peserta didk yang
    bermasalah.

    Kesimpulan:

    Berdasarkan observasi yang dilakukan dapat disimpulkan bahwasahnya peserta didik SDN 20 Indarung
    memiliki karakteristik yang beragam, mulai dari budaya, agama, suku dan lingkungan yang berbeda –beda ini
    memberikan pengaruh terhadap emosial peserta didik dan gaya belajar peserta didik sehingga bagaimana bisa
    menciptakan rancangan pembelajaran yang dapat berpihak kepada peserta didik.

    Menyetujui Dosen Pembimbing Guru Pamong Catatan


    Lapangan

    Tanggal :

    Tanda Tangan
    dan Nama
    Lengkap

    Dr.MELVA ZAINIL,M.Pd MIZA KURNIA SARI,S.Pd


    NIP.197401162003122002 NIP.198505122009012002
    *) Jenis disesuaikan dengan saat pelaksanaan observasi

    Anda mungkin juga menyukai