Dokumen tersebut membahas pengalaman menjadi pengajar praktik dan motivasi memilih profesi tersebut, serta pengalaman melakukan kerjasama dengan berbagai pihak untuk mencapai tujuan bersama. Dibahas pula pengalaman menerima masukan dan pengembangan diri, serta contoh penerapan pembelajaran dalam pekerjaan.
0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
741 tayangan8 halaman
Dokumen tersebut membahas pengalaman menjadi pengajar praktik dan motivasi memilih profesi tersebut, serta pengalaman melakukan kerjasama dengan berbagai pihak untuk mencapai tujuan bersama. Dibahas pula pengalaman menerima masukan dan pengembangan diri, serta contoh penerapan pembelajaran dalam pekerjaan.
Dokumen tersebut membahas pengalaman menjadi pengajar praktik dan motivasi memilih profesi tersebut, serta pengalaman melakukan kerjasama dengan berbagai pihak untuk mencapai tujuan bersama. Dibahas pula pengalaman menerima masukan dan pengembangan diri, serta contoh penerapan pembelajaran dalam pekerjaan.
Dokumen tersebut membahas pengalaman menjadi pengajar praktik dan motivasi memilih profesi tersebut, serta pengalaman melakukan kerjasama dengan berbagai pihak untuk mencapai tujuan bersama. Dibahas pula pengalaman menerima masukan dan pengembangan diri, serta contoh penerapan pembelajaran dalam pekerjaan.
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 8
Kelengkapan Esai
1. Apa yang melatarbelakangi Anda memilih menjadi seorang
Pengajar Praktik Apa yang melatarbelakangi Anda memilih menjadi seorang Pengajar Praktik? Yang melatar belakangi saya memilih menjadi seorang pengajar praktik: 1. Ingin mencari ilmu dan pengalaman baru utamanya tentang kurikulum merdeka 2. Ingin meningkatkan kompetensi /kemampuan 3. Ingin menerima dan mencoba berbagi praktik baik di bidang pendidikan dengan sesama praktisi pendidikan di luar lingkungan sendiri 4. Ingin mencoba suasana yang baru yang lebih menantang
Berikan contoh perubahan, inovasi, pemberdayaan, gerakan, atau
lainnya yang memberikan dampak nyata berdasarkan inisiatif Anda sendiri. Apa yang mendorong Anda melakukan hal tersebut? (Jawaban Anda harus mencakup waktu kejadian, dampak atas inisiatif Anda, upaya yang Anda lakukan agar inisiatif tersebut terlaksana, peran Anda dan pihak lain yang terlibat bila ada) Sejak awal menjadi Kepala Sekolah tahun 2014, saya berinisiatif untuk mengaktifkan kegiatan pramuka di sekolah sendiri maupun di gugus. Ketika saya menjadi guru bahkan jadi pengurus di KKG, saya selalu mengusulkan kegiatan itu, tetapi selalu tidak disetujui oleh beberapa kepala sekolah karena kegiatan pramuka masih belum dianggap terlalu penting dan bahkan di anggap kegiatan yang berat baik dari segi biaya dan tenaga. Hal ini mungkin disebabkan salah satu faktornya yaitu karena kurangnya SDM yang memiliki kemampuan dibidang kepramukaan. Ketika menjadi kepala sekolah saya memasukkan kegiatan ini dalam satu program wajib yang dilakukan setiap hari Sabtu. Saya sendiri yang memimpin untuk terjun langsung menjadi pembinanya, dan teman-teman guru saya ajak untuk membantu. Kemudian saya membagikan materi-materi pramuka agar dipelajari dan bergiliran menjadi pembina pramuka sampai akhirnya kami sukses mengadakan PERSAMI. Awalnya teman-teman guru hanya ikut saja, tapi akhirnya mereka juga senang dan menganggap pramuka merupakan kegiatan yang sangat penting untuk diterapkan di sekolah. Dan ketika saya merangkap menjadi PLT di beberapa sekolah, kegiatan ini saya terapkan juga, Alhamdulillah guru-guru dan masyarakat menyambut baik dan antusias, apalagi sekolah yang saya pimpin tersebut masyarakatnya sudah mulai maju dan berpendidikan. Dan kami juga sukses ketika mengadakan Persami bersama. 2 lembaga mengadakan persami bersama. Dan Alhamdulillah, di 4 sekolah yang pernah saya pimpin kegiatan ini masih dilanjutkan.
2. Bekerjasama dengan berbagai pihak merupakan salah satu cara yang
perlu dilakukan dalam rangka mencapai tujuan bersama. Ceritakan pengalaman Anda dalam melakukan kerjasama dengan pihak lain dalam rangka mencapai tujuan bersama yang telah disepakati. Kelengkapan data esai UBAH Kapan waktu kejadiannya? Situasi apa yang Anda hadapi saat itu? Pihak mana saja yang Anda minta untuk bekerja sama dan mengapa? Gambarkan secara jelas! Ketika itu saya menjabat PLT kepala sekolah di sekolah yang berdampingan dengan MI favorit ( tahun 2018-2020). Saya melakukan kerjasama dengan pihak lain dalam konteks ini adalah komite sekolah, guru MDU, guru ngaji dan walimurid. Situasi yang saya hadapi saat itu adalah banyak masyarakat di sekitar sekolah yang lebih memilih masuk ke MI dibanding masuk ke SD, Alasannya di MI pelajarannya lengkap, biaya sedikit , dan kegiatannya lebih menarik.sedangkan di SD pelajaran agamanya kurang dan kegiatannya kurang menarik Ceritakan cara-cara yang Anda lakukan dalam rangka mendapatkan pemahaman yang sama hingga memunculkan komitmen dari berbagai pihak yang terlibat dalam kerjasama tersebut Cara-cara yang saya lakukan dalam rangka mendapatkan pemahaman yang sama adalah : 1.Karena di MI program dan kegiatannya cukup aktif, sehingga saya harus mengimbangi juga dengan program kegiatan yang dapat menarik simpati masyarakat. 2.Saya meresufle dan merevitalisasi komite sekolah yang saat itu kurang aktif. Saya mencoba memasukkan orang -orang yang berpengaruh sebagai perwakilan dari semua dusun yang ada disana menjadi anggota komite dengan tujuan agar mereka lebih dekat dan lebih peduli pada sekolah kami 3. Kami menyusun program-program yang dapat menarik simpati masyarakat diantaranya, pramuka, tahfidz dan businesday. 4. Bekerjasama dan melakukan pendekatan dengan guru ngaji, guru MDU dan walimurid, Tantangan serta kesulitan apa saja yang Anda hadapi saat bekerjasama? Upaya apa saja yang Anda lakukan untuk memfasilitasi kesepakatan yang ada dalam kelompok tersebut? Tantangan yang dihadapi saat bekerjasama adalah : 1. Ketua komite terpilih cukup berpengaruh tapi kurang berpendidikan dan mudah tersinggung, sehingga cukup sulit untuk menyampaikan sesuatu keinginan kepada masyarakat. Upaya yang saya lakukan dengan menempatkan orang yang agak vokal dan aktif tetapi juga cukup berpengaruh sebagai wakil komite, sehingga hal-hal yang tidak mampu dilakukan ketua akan diwakili oleh wakil ketua komite. Selain itu saya juga mengadakan pendekatan secara individu. Tidak semua permasalahan bisa diselesaikan dalam rapat, sehingga saya harus melakukan pendekatan- pendekatan khusus. Karena dusunnya berjauhan, perlu waktu lama untuk melakukan pendekatan ( face to face) kepada tokoh-tokoh berpengaruh guru-guru ngaji dan guru-guru MDU terkait program tahfidz Bagaimana hasilnya? Program kami berjalan dengan baik. 1.Kegiatan pramuka berjalan lancar setiap hari Sabtu, diselingi dengan Businesday. 2.Kotak amal juga terisi karena setiap penjual akan mengisi sodaqoh sebesar dua ribu rupiah ( lebih). Hasil kotak amal dimanfaatkan untuk kegiatan siswa seperti wisata gratis ke tempat-tempat wisata terdekat. 2.Untuk program tahfidz, dalam setahun ada 1 anak yang hafal 1 juz ( juz 30), ada yang hafal 17 dan 23 surat. 3. Alhamdulillah masyarakat di sekitar sana hampir semuanya masuk ke sekolah kami .
Kelengkapan data esai
UBAH Kapan waktu kejadiannya? Masukan atau umpan balik apa yang secara spesifik Anda dapatkan? Apa yang Anda rasakan saat menerima masukan atau umpan balik tersebut? Pada peringatan hari pahlawan 10 Nopember 2022 sekolah kami mengadakan lomba mewarnai , baca puisi dan cerita tentang pahlawan. Untuk mempublikasikan kegiatan sekolah kami membuat FB dan you tube sebagai usaha pengembangan sekolah. Untuk menarik subscriber , yang terbaik dimasukkan ke fb dan youtube. Ada yang kecewa karena anaknya tidak dimasukkan ke youtube. Guru-guru memberi masukan agar semuanya dimasukkn sesuai permintaan walimurid. Saya menerima masukan guru tapi merasa tidak nyaman telah mengecewakan mereka. Bagaimana cara Anda menyikapi masukan dan umpan balik tersebut untuk pengembangan diri Anda? Berdasarkan masukan serta umpan balik yang Anda terima, ceritakan pula tindakan yang Anda lakukan untuk mengembangkan diri Anda Cara saya menyikapi masukan teman-teman dengan mengubah minset berpikir saya, bersifat lebih terbuka , lebih berhati-hati dan bijaksana dalam mengambil keputusan atau tindakan. Saya menindaklanjuti masukan tersebut di momen berikutnya, yaitu ketika rapat pembagian raport, saya sempatkan untuk memberi wawasan dan pemahaman kepada walimurid tentang kegiatan hari pahlawan, tentang aturan-aturan di youtube dan manfaatnya untuk siswa dan sekolah. Dijelaskan pula kalau itu termasuk salah satu usaha pengembangan sekolah Selain memanfaatkan masukan dan umpan balik dalam proses pengembangan diri Anda, hal berbeda apa yang Anda lakukan untuk mendukung proses pengembangan diri Anda? Adakah cara-cara di luar kebiasaan yang Anda lakukan dimana hal tersebut membuat Anda kurang nyaman namun mendukung proses pembelajaran Anda? Hal berbeda yang saya lakukan untuk mendukung proses pengembangan diri saya Setiap ada waktu senggang saya gunakan untuk membuka youtube yang ada hubungannya dengan pembelajaran, agar saya bisa mengupayakan kegiatan di sekolah yang dapat dijadikan konten youtube, seperti senam bersama, lomba menghias kelas, lomba seni, olahraga, pramuka, serta peringatan hari besar baik peringatan hari besar islam dan peringatan hari besar nasional, serta kegiatan-kegiatan yang termasuk Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam kurikulum merdeka. Hal itu juga menjadi sedikit beban di hati saya karena saya harus selalu belajar untuk meningkatkan kemampuan saya supaya bisa mengembangkan sekolah saya. Ceritakan pula penerapan yang Anda lakukan berdasarkan proses pembelajaran yang Anda sebutkan di dalam pekerjaan Anda. Berikan contoh situasi spesifik Contoh penerapan pada pekerjaan saya adalah jika saya ada tugas dan permasalahn di sekolah, misalnya membuat penilaian kinerja guru (PKG) atau sasaran kerja pegawai (SKP) dengan format terbaru, sementara saya tidak memiliki formatnya dan juga belum tahu bagaimana cara mengisinya, maka terlebih dahulu saya mengubungi teman sejawat untuk meminta file dan meminta ajari cara mengisinya. Kalau saya sudah bisa, maka saya membimbing teman-teman guru senior untuk mengisi bersama dengan memanfaatkan LCD proyektor yang ada di sekolah. Dengan begitu teman-teman guru juga bisa mengisi SKP dan PKG. Minimal mereka tahu kompetensi apa yang harus dimiliki seorang guru karena di dalam format PKG dan SKP terdapat semua poin -poin yang harus di ampu guru.
4. Setiap orang memiliki karakteristik dan kebutuhan yang berbeda.
Ceritakan pengalaman Anda membimbing rekan-rekan sejawat/ bawahan/ guru/ orang tua wali murid/ untuk melakukan suatu penugasan (silahkan dipilih salah satu) Kelengkapan data esai UBAH Kapan waktu kejadiannya? Siapa saja yang menjadi bimbingan Anda saat itu dan apa hubungan Anda dengan yang Anda bimbing? Hal apa yang menjadi fokus saat itu? Apa yang memotivasi Anda melakukan bimbingan tersebut? Kejadiannya tahun 2018 ketika saya menjabat Plt.kepala sekolah di UPT SDN 364 Gresik, ternyata teman-teman di sana banyak yang belum bisa mengoperasikan laptop. sebagai kepala sekolah saya mengajak mereka untuk belajar bersama . Pertama saya hanya fokus memberi motivasi dan membangkitkan keinginan mereka untuk bisa mengoperasikan laptop, kemudian baru belajar word. Motivasi saya adalah ingin berbagi pengetahuan dan membantu meningkatkan kompetensinya sehingga mereka dapat mengerjakan tugas sebagi guru dengan mandiri . Upaya apa saja yang Anda lakukan dalam rangka memastikan pengembangan yang dilakukan orang-orang tersebut sesuai dengan tujuan yang telah disepakati? Persamaan dan perbedaan pendekatan apa yang Anda gunakan dalam rangka membimbing mereka? Beberapa upaya yang saya lakukan untuk memastikan pengembangan yang dilakukan mereka adalah saya memberi tugas mengedit RPP yang sudah ada setiap istirahat atau setelah siswa pulang sekolah, tujuan saya supaya mereka bisa belajar laptop sekaligus bisa melengkapi administrasi kelas . dengan bimbingan langsung sedikit demi sedikit mereka bisa dan dapat mengerjakan tugas - tugasnya dengan mandiri. Guru-guru yang saya bimbing mimiliki kemampuan yang berbeda, yang minim kemampuannya lebih saya perhatikan . Ceritakan pula cara-cara yang Anda lakukan dalam memonitor perkembangan yang ditunjukkan masing-masing individu tersebut dari waktu ke waktu cara-cara yang saya lakukan untuk memonitoring perkembangan mereka adalah sebagaiberikut: 1. memberi pelatihan secara rutin, berkala dan terus-menerus setiap ada waktu senggang 2. memberi tugas sesuai perkembangan masing- masing individu 3. memberi tugas dengan tingkat kesukaran semakin tinggi setiap progresnya 4. memberi kesempatan mereka untuk mengembangkan tugasnya sendiri 5. meminta salah satu dari mereka untuk menjadi tutor sebaya untuk teman yang mengalami masalah dalam menggerjakan tugas Guru yang belajar dari nol, awalnya hanya menuntun tangannya supaya bisa menempatkan kuisor secara tepat, mengedit nama dan identitas, mengubah hurup besar dan kecil dengan menekan capslk. . Setelah bisa baru melanjutkan di rumah. Besoknya di ulang lagi sampai betul-betul bisa baru ditambah dengan materi yang lebih tinggi. Guru yang sudah sedikit bisa, selain mengedit identitas juga belajar mengcopy paste, memblok dan meluruskan tulisan.Besoknya juga di ulang lagi sampai betul-betul bisa. Setelah bisa ditambah materinya dengan membuat cover, membesarkan dan mengecilkan huruf serta mengganti warna tulisan. Dan guru yang sudah cukup mahir diminta untuk membimbing temannya. Bagaimana hasilnya? Alhamdulillah dengan semangat belajar yang dimiliki oleh mereka dan bimbingan yang saya lakukan, sekarang mereka bisa mengoprasikan laptop dan dapat mengerjakan tugas- tugas sebagai guru dengan mandiri. Mereka juga mampu membimbing murid-murid untuk menggunakan/mengoperasikan laptop. Dan yang paling penting mereka sudah menyadari akan pentingnya memiliki kompetensi dalam bidang IT dan belajar menerima hal-hal baru.
5. Ceritakan mengenai hal terbaik yang pernah Anda lakukan untuk
memperoleh informasi yang dapat membuat anda lebih memahami situasi dan permasalahan peserta didik Kelengkapan data esai UBAH Kapan waktu kejadiannya? Situasi apa yang Anda hadapi saat itu terkait dengan peserta didik? Awal September 2020 di UPT SDN 366 Gresik. Ada orang tua yang ingin memindahkan anaknya karena tersinggung pada guru.Saya menanyakan kepada guru apa masalahannya.Informasinya anak itu sering berulah karena berkemampuan rendah . Saat ibunya ke sekolah, kami bicara dari hati ke hati, akhirnya tidak jadi pindah.Saya amati apa kelebihanya.Ternyata dia memiliki sikap gotong royong yang tinggi. Ketika perpisahan,saya memberinya penghargaan sebagai siswa terbaik dalm gotong royong, ibunya menangis haru sambil memeluk saya Upaya-upaya apa saja yang Anda lakukan untuk memahami sudut pandang peserta didik sehingga mampu memahami dan menyelaraskan tindakan yang Anda lakukan dalam rangka memenuhi kebutuhan mereka? Upaya - upaya yang saya lakukan adalah mengadakan pendekatan pada peserta didik, memposisikan diri saya sebagai orang tua, teman dan sahabat agar mereka tidak canggung dan merasa nyaman mengungkapkan perasaan dan permasalahannya, lalu mencoba menanyakan beberapa hal yang sangat ringan seperti makanan kesukaaan, olahraga yang disukai dan hal-hal yang terlihat sepele. Setelah dapat membangun hubungan dengan peserta didik lalu saya menanyakan apa permasalahan yang mereka hadapi . dari hasil tanya jawab dengan mereka saya menentukan hal apa yang harus saya lakukan selanjutnya. Saya juga mengamati, mencari, kelebihan dan kekurangan peserta didik, menggali potensinya agar bisa membantu mengembangkan bakat dan minatnya, serta membantu mngatasi kelemahannya. Bagaimana pula cara Anda memastikan keberhasilan pencapaian para peserta didik melalui kontribusi Anda terhadap mereka? Cara saya memastikan keberhasilan pencapaian peserta didik dengan ikut memantau setiap progres yang mereka tunjukkan melalui pantauan langsung ataupun informasi dari guru yang lain. Misalnya yang semula tidak rajin ke sekolah menjadi rajin, yang semula tidak disiplin waktu menjadi disiplin waktu, yang semula tidak ada kemauan belajar emnjadi rajin belajar, yang semula tidak bisa membaca menjadi bisa, yang semula nilai akademisinya rendah menjadi tinggi. Bagaimana hasilnya? Setelah beberapa upaya yang saya lakukan terhadap peserta didik , banyak keberhasilan yang saya rasakan. yang semula tidak rajin datang kesekolah akhirnya sekarang rajin , yang semula sering telat datang ke sekolah sekarang sudah tidak telat, wali murid sekarang lebih peduli terhadap pendidikan anaknya,aktif baik di wadah paguyuban kelas maupun paguyuban walimurid seluruh kelas. Bahkan liburan semester 1 ini, walimurid berlomba untuk membantu menghias kelas, taman dan membuat pojok baca agar anak semangat belajarnya.