Perkm. Peserta Didik

NAMA : RAUDOH SUPIANTI
NIM : 855745092
MAKUL : PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
TUTOR : M.RIZAL,S.Pd,M.Pd
JAWABAN
1. Pengertian Perkembangan menurut Santrok dan Yussen adalah perkembangan yang terdiri
atas dimensi biologi, kognitif, dan sosioemosional. Di setiap dimensi tersebut, ada
komponen- komponen yang lebih kecil, misalnya dalam dimensi kognitif, ada kemampuan
berpikir abstrak, kemampuan memproses informasi, dan sebagainya
2. Menurut Santrok dan yussen usia anak sekolah dasar masuk kedalam fase Masa Kanak –
kanak.dimana pada masa ini anak mulai menguasai keterampilan-keterampilan akademik
dasar, misalnya membaca, menulis, dan berhitung. Serta mereka mulai berkenalan dengan
budaya yang berbeda dengan budaya keluarganya.
3. 5 prinsip dasar perkembangan menurut Carol Gestwicki!

Yaitu :
1 Dalam perkembangan terdapat urutan yang dapat diramalkan. Pemahaman tentang prilaku yang
seharusnya terjadiberikutnya, akan membantu para praktis untuk mengenal perkembangan yang
khusus dan menantang fase berikutnya yang semestinya.
2 Perkembangan pada suatu tahap merupakan landasan bagi perkembangan berikutnya. Suatu
perkembangan tidakakan mungkin terjadi berkesinambungan dengan baik bila anak didorong
untuk melampaui atau secara tergesa- gesa menjalani tahap-tahap awal. Anak harus diberi waktu
sesuai dengan yang mereka butuhkan sebelum berlanjut pada tahap berikutnya.
3 Dalam perkembangan terdapat waktu-waktu yang optimal. Waktu-waktu yang menunjukkan
kesiapan harus dikenai melalui pegamatan yang cermat. Proses belajar akan terjadi dengan
sangat mudah pada saat yang optimal. Setiap pengajaran tidak akan menjadikan proses belajar
dengan mudah sebelum mencapai kesiapan.
4 Perkembangan merupakan hasil interaksi faktor-faktor biologis (kematangan) dan faktor-faktor
lingkungan (belajar). Kematangan merupakan prasyarat munculnya kesiapan untuk belajar.
Lingkungan menentukan arahperkembangan.
5 Perkembangan maju berkelanjutan merupakan kesatuan yang saling berhubungan, dengan semua
aspek-aspek (fisik, kognitif, emosional, sosial) yang saling mempengaruhi. Suatu program untuk
memupuk perkembangan akan mendukung domain-domain yang lain dengan deajat kepentingan
yang sama. semua pengalaman belajar dikenal sebagai peluang-peluang yang terintegrasi untuk
pertumbuhan, dan bukan merupakan keterampilan yangterpisah-pisah.
4. Tokoh yang melahirkan teori perkembangan afektif adalah sebagai berikut :

• Teori Ericson (psikososial)
• Teori Peageat (konstruktivisme)
• Teori Vygotsky (sosialkultural)
• Teori Bandura (belajar sosial)
• Teori Bronfenbrener (sistem ekologi)
5. Salah satu teori perkembangan kognitif adalah teori Behaviorisme, Jelaskan dan sebutkan tokohnya!
Tokoh-tokoh aliran behavioristik tersebut antaranya adalah Thorndike, Watson, Clark Hull, Edwin
Guthrie, danSkinner
Teori belajar behavioristik adalah teori belajar yang mengedepankan perubahan perilaku peserta didik
sebagai hasilproses pembelajaran. Terjadinya perubahan tingkah laku diakibatkan oleh adanya interaksi
antara stimulus dan respon. Teori belajar ini berorientasi pada perilaku yang lebih baik
6. Perkembangan intelektual siswa adalah kemampuan konservasi. Penjelasanya sebagai

berikut:
Dalam Desmita (2006) konservasi yaitu kemampuan untuk memahami sifat-sifat atau aspek-aspek
tertentu darisuatu objek atau stimulus tetapi tidak berubah ketika aspek aspek lain mengalami
perubahan.
Masa perkembangan yang sangat menentukan adalah ketika anak berada pada usia masuk sekolah formal
(5-7 tahun). Masa ini dikenal dengan masa konservasi, artinya pada masa ini merupakan usia menentukan,
yaitu masaperalihan atau perpindahan dari berpikir pra operasional ke operasional konkrit.
7. Beberapa hal yang mempengaruhi perkembangan emosional yaitu:

1. Faktor Kematangan
Faktor emosional yang matang dapat terjadi jika perkembangan kelenjar endokrin sudah matang , itulah
sebabnyabayi belum matang secara emasional, karena mereka masih kekurangan produksi kelenjar endokrin
yang penting sebagai penunjang reaksi fisiologis terhadap stres.
2. Faktor Pengaruh Lingkungan Sekitar

a. Trial and error anak belajar mengekspresikan emosi dengan coba-coba
b. Meniru anak yang mengamati lingkungan sekitar lalu menirukan lingkungan sekitar
c. Mengidentifikasi: sama dengan meniru tetapi lebih memilih lingkungan yang mempunyai ikatan
dengannya
d. Mengkondisikan: anak mulai menkondisikan diri untuk mengekspresikan emosi
e. Berlatih: anak mulai berlatih mengelola emosi dengan bimbingan orang dewasa, dimana anak akan
berlatihuntuk mengendalikan emosi ketika mendapatkan rangsangan.
8. 3 periode linguistik dalam perkembangan Bahasa

yaitu:
Periode terakhir perkembangan bahasa linguistik adalah periode ujaran yang kompleks. Itu dimulai
sekitar usia 48-60 bulan. Pada saat ini, seorang anak secara teratur menghasilkan frasa yang panjangnya lebih dari
enam kata, dan mereka mulai mengekspresikan konsep masa lalu dan masa depan.
1. Perkembangan Linguistik Pada Periode Awal! (Priode pralingustik)
2. Perkembangan Linguistik Pada Periode Perkembangan ( Priode Holophrase)
3. Perkembangan Linguistik Pada Periode Pembaharuan! ( Priode Telegrafis)
9. Salah satu fungsi hukuman adalah restriktif maksudnya yaitu pembatasan agar anak tidak mengulangi
kesalahan yang sama dikemudian hari.
Hukuman memiliki fungsi restriktif, artinya hukuman dapat menghalangi terulangnya kembali perilaku yang
tidak diinginkan pada diri anak. Jika seorang anak pernah mendapat hukuman karena telah melakukan suatu
kesalahan ataupelanggaran, maka ia akan berusaha untuk tidak mengulangi kesalahan yang serupa dimasa
mendatang.
10. 4 jenis kebutuhan anak usia Sekolah adalah
sebagai berikut :
1 Kebutuhan Jasmaniah Pada Anak Usia SD misalnya seperti porsi makan dan minuman meningkat
2 Kebutuhan Akan Kasih Sayang missal kebutuhan untuk disayangi dan menyayangi
teman
3 Kebutuhan Untuk Memiliki misal anak-anak kelas rendah di SD masih suka memuji diri
sendiri, dan membandingkan dirinya dengan teman. Sehingga kebutuhan untuk memiliki dan
dimiliki masih dominan.
4 Kebutuhan Aktualisasi Diri misal Dimana anak mulai ingin merealisasikan potensi-potensi yang
dimilikinya sehingga anak berusaha memenuhikebutuhan dengan sikap bersaing atau berusaha
mewujudkan keinginannya.

Perkm. Peserta Didik

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perkm. Peserta Didik

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perkm. Peserta Didik

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

NAMA : RAUDOH SUPIANTI

MAKUL : PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

3. 5 prinsip dasar perkembangan menurut Carol Gestwicki!

4. Tokoh yang melahirkan teori perkembangan afektif adalah sebagai berikut :

6. Perkembangan intelektual siswa adalah kemampuan konservasi. Penjelasanya sebagai

7. Beberapa hal yang mempengaruhi perkembangan emosional yaitu:

2. Faktor Pengaruh Lingkungan Sekitar

8. 3 periode linguistik dalam perkembangan Bahasa

Anda mungkin juga menyukai