RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN 3

MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS KEMAHIRAN BAHASA MENDENGAR DAN BERTUTUR
UNIT KEJAYAAN KELUARGA
TAJUK KEJAYAAN KITA BERSAMA
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Mendengar , mengecam sebutan, memahami dan menyebut dengan betul dan tepat:
i. Ayat majmuk
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mendengar dan menyebut ayat majmuk
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat memberi respons dengan menyebut tiga ayat majmuk dengan betul.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid ditayangkan dengan video situasi di kedai.
3. Murid diterangkan mengenai perbualan di video.
4. Murid membaca dialog pada buku teks.
5. Murid diterangkan mengenai ayat majmuk yang mengandungi kata hubung.
6. Setiap kumpulan diberikan kad situasi.
7. Ahli kumpulan dikehendaki membuat dialog berdasarkan situasi diberi dengan
menggunakan majmuk.
8. Murid membuat simulasi di hadapan kelas.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai murni : Kebersihan fizikal dan mental
KB : Mengecam
Kontekstual : Menghubung kait
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS KEMAHIRAN BAHASA MEMBACA
UNIT KEJAYAAN KELUARGA
TAJUK KILANG BATIK NENEK
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai:
ii. Perenggan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membaca perenggan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai:
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membaca perenggan dengan sebutan yang betul
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid ditayangkan dengan video situasi di kedai.
3. Murid diterangkan mengenai perbualan di video.
4. Murid membaca dialog pada buku teks.
5. Murid diterangkan mengenai ayat majmuk yang mengandungi kata hubung.
6. Setiap kumpulan diberikan kad situasi.
7. Ahli kumpulan dikehendaki membuat dialog berdasarkan situasi diberi dengan
menggunakan majmuk.
8. Murid membuat simulasi di hadapan kelas.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai murni : Berusaha
Keusahawanan

KB : Menghubung kait

BCB: Bacaan luncuran

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan , Choose an item.

PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS KEMAHIRAN BAHASA MENULIS
UNIT KEJAYAAN KELUARGA
TAJUK USAHA GIGIH DATUK
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.1 Membina dan menulis:
iii. Ayat
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membina ayat dengan betul
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membina 3 ayat dengan betul.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca dialog dan memahami gambar.
3. Murid dipaparkan dengan jadual pembinaan ayat.
4. Setiap kumpulan dikehendaki membina ayat daripada frasa yang diberi.
5. Setiap ahli dikehendaki melengkapkan jadual dengan menulis perkataan secara bergilir
untuk membina sebuah ayat lengkap.
6. Aktiviti diulang sehingga tiga frasa.
7. Murid membentangkan jawapan di hadapan kelas.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai murni : Berusaha
Keusahawanan

KB : Menghubung kait

BCB: Bacaan luncuran

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan , Choose an item.

PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS KEMAHIRAN BAHASA SENI BAHASA
UNIT KEJAYAAN KELUARGA
TAJUK MARI BERSEPAKAT
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan santun:
Simpulan bahasa
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan santun: Simpulan
bahasa
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membina satu perenggan cerita menggunakan simpulan bahasa dengan betul.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan.
2. Murid diterangkan mengenai simpulan bahasa dan contohnya.
3. Murid dikehendaki membaca petikan pada buku teks.
4. Murid diminta menggariskan simpulan bahasa yang terdapat pada petikan.
5. Murid diterangkan maksud simpulan bahasa tersebut.
6. Secara berkumpulan murid dikehendaki membina satu perenggan ayat menggunakan
simpulan Bahasa.
7. Murid membentangkan jawapan di hadapan kelas.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberikan.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai murni : Kerjasama

KB : Menjana idea

KP : Verbal linguistik

KMD : Meramal

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan , Choose an item.

PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS KEMAHIRAN BAHASA TATABAHASA
UNIT KEJAYAAN KELUARGA
TAJUK KITA BOLEH!
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks:
i. Kata ganti nama
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melengkapkan kata ganti nama diri dengan betul
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membina satu perenggan cerita menggunakan simpulan bahasa dengan betul.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid dipaparkan dengan video.
3. Guru menyoal murid mengenai kata ganti nama diri yang terdapat ada video.
4. Murid diterangkan mengenai kata ganti nama diri.
5. Setiap ahli kumpulan diberikan ayat yang mengandungi satu situasi.
6. Setiap ahli kumpulan diminta melengkapkan kata ganti nama diri yang betul.
7. Murid dikehendaki membuat simulasi di hadapan kelas.
8. Murid murid melengkapkan peta bulatan dan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai murni : Kerajinan

KB : Mencirikan

Kontekstual : Menghubung kait

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan , Choose an item.

PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS KEMAHIRAN BAHASA TATABAHASA
UNIT KEJAYAAN KELUARGA
TAJUK MARI CUBA
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks:
i. Penjodoh bilangan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan santun: Simpulan
bahasa
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membina memadankan penjodoh bilangan dengan gambar yang betul
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan mengenai penjodoh bilangan serta contohnya menggunakan slaid
power point.
3. Murid dikehendaki membaca petikan.
4. Murid diminta menggariskan penjodoh bilangan.
5. Setiap murid diberikan kad perkataan penjodoh bilangan atau kad gambar.
6. Setiap murid diminta mencari padanan gambar dan penjodoh bilangan yang sesuai
yang dipegang oleh rakan mereka.
7. Pasangan yang tepat akan diberikan ganjaran oleh guru.
8. Murid murid melengkapkan peta bulatan dan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK:
Nilai murni : Rajin

KB : Menghubung kait

Kontekstual : Mengalami
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan